6 Μέθοδοι για τη διδασκαλία των δεξιοτήτων καταμέτρησης χρημάτων

Η καταμέτρηση των χρημάτων είναι μια κρίσιμη λειτουργική ικανότητα για όλους τους μαθητές. Για τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες αλλά με τη μέση νοημοσύνη, τα χρήματα όχι μόνο τους δίνουν πρόσβαση πράγματα που θέλουν να αγοράσουν, αλλά χτίζει επίσης ένα θεμέλιο για την κατανόηση των βασικών δέκα συστημάτων του αρίθμηση. Αυτό θα βοηθήσει να μαθαίνουν τα δεκαδικά ψηφία, τα ποσοστά, το μετρικό σύστημα και άλλες δεξιότητες που είναι ζωτικής σημασίας για την επιστήμη, την τεχνολογία και τις κοινωνικές επιστήμες.

Για τους μαθητές με νοητική καθυστέρηση και χαμηλότερη λειτουργικότητα, η καταμέτρηση των χρημάτων είναι ένα από τα τις δεξιότητες που θα χρειαστούν για αυτοδιάθεση και για την ευκαιρία να ζήσουν ανεξάρτητα από το κοινότητα. Όπως όλες οι δεξιότητες, η μέτρηση και η χρήση χρημάτων πρέπει να είναι σκαλισμένα, αξιοποιώντας τις δυνάμεις και διδάσκοντας τα «βήματα του μωρού» που θα οδηγήσουν στην ανεξαρτησία.

Πριν οι σπουδαστές μπορούν να μετρήσουν τα κέρματα, πρέπει να είναι σε θέση να προσδιορίσουν σωστά τις πιο κοινές ονομαστικές αξίες: πένες, νικέλα, αμπέλια και τεταρτημόρια. Για φοιτητές χαμηλής λειτουργικότητας, αυτό μπορεί να είναι μια μακρά αλλά αξιόλογη διαδικασία. Μη χρησιμοποιείτε ψεύτικα πλαστικά νομίσματα για φοιτητές χαμηλής λειτουργικότητας με πνευματικές ή αναπτυξιακές αναπηρίες. Πρέπει να γενικεύουν τη χρήση κερμάτων στον πραγματικό κόσμο και τα πλαστικά νομίσματα δεν αισθάνονται, δεν μυρίζουν ούτε μοιάζουν με το πραγματικό πράγμα. Ανάλογα με το επίπεδο σπουδαστών, οι προσεγγίσεις περιλαμβάνουν:

• Διακεκριμένη δοκιμαστική εκπαίδευση: Παρουσιάστε μόνο δύο νομίσματα τη φορά. Ρωτήστε και ενισχύστε τις σωστές απαντήσεις, δηλαδή "Δώστε μου μια δεκάρα", "Δώστε μου ένα νικέλιο", "Δώστε μου μια δεκάρα", κλπ.
• Χρησιμοποιήστε τη λάθος διδασκαλία: Βάλτε το σωστό νόμισμα αν ο φοιτητής πάρει το λάθος νόμισμα ή μοιάζει με βαφτί. Συλλέξτε δεδομένα και μην εισαγάγετε νέο νόμισμα μέχρι το παιδί να έχει ακρίβεια τουλάχιστον 80%.
• Διαλογή νομισμάτων: Αφού το παιδί έχει επιτύχει με ξεχωριστή δοκιμαστική εκπαίδευση ή αν το παιδί φαίνεται να διακρίνει γρήγορα τα κέρματα, μπορείτε να τους δώσετε πρακτική με τη διαλογή νομισμάτων. Τοποθετήστε ένα φλιτζάνι για κάθε ονομαστική αξία και τοποθετήστε τα μικτά νομίσματα στο τραπέζι μπροστά από το παιδί. Εάν το παιδί αναγνωρίσει τους αριθμούς, βάλτε την αξία του νομίσματος στο εξωτερικό του κυπέλλου ή τοποθετήστε ένα από τα νομίσματα στο κύπελλο.
• Τα κέρματα που ταιριάζουν: Μια παραλλαγή των κερμάτων διαλογής είναι να τα ταιριάζουν με τις τιμές σε ένα χαρτόνι. Θα μπορούσατε να προσθέσετε μια εικόνα αν σας βοηθήσει.

Ο στόχος είναι να βοηθήσετε τους μαθητές σας να μάθουν να μετράνε τα κέρματα. Η καταμέτρηση των χρημάτων απαιτεί την κατανόηση του βασικού συστήματος μαθηματικών δέκα μαθημάτων και των ισχυρών δεξιοτήτων καταμέτρησης. Δραστηριότητες με α εκατό γράφημα θα βοηθήσει στην οικοδόμηση αυτών των δεξιοτήτων. Το εκατό γράφημα μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί για να βοηθήσει να διδάξει την καταμέτρηση χρημάτων επίσης.

Τα χρήματα πρέπει να ξεκινούν με μια ενιαία ονομαστική αξία, ιδανικά πένες. Η καταμέτρηση των πένων θα μπορούσε εύκολα να συνοδεύσει τη μάθηση να μετράει, καθώς και την εισαγωγή του σημείου σεντ. Στη συνέχεια, προχωρήστε σε νικέλια και dimes, ακολουθούμενα από τρίμηνα.

• Αριθμητικές γραμμές και εκατό γράφημα: Κατασκευάστε γραμμές γραμμών χαρτιού σε εκατό ή εκατό διαγράμματα. Κατά την καταμέτρηση των νικελών, πρέπει οι μαθητές να επισημαίνουν τις πέμπτες και να γράφουν τις πεντάδες (αν δεν βρίσκονται στη γραμμή αριθμών). Δώστε στους μαθητές nickels και αφήστε τους να τοποθετήσουν τα νικέλια στις πεντάδες και να επαναλάβουν δυνατά. Τοποθετώντας τα νομίσματα και απαγγέλλοντας έντονα το κάνουν αυτό μια μονάδα πολλαπλών αισθήσεων. Κάνετε το ίδιο με τις μετρήσεις.
• Γιγαντιαία γραμμή αριθμών: Αυτή η δραστηριότητα αυξάνει το πολυαισθητικό στοιχείο του χρήματος και skip counting. Ζωγραφίστε μια γιγαντιαία σειρά αριθμών (ή πάρτε γονείς εθελοντές) σε ένα πλακόστρωτο τμήμα της παιδικής χαράς ή της αυλής του σχολείου, με τους αριθμούς ένα πόδι χωριστά. Έχετε μεμονωμένα παιδιά να περπατήσουν τη γραμμή αριθμών και να μετρήσουν τα νικέλια ή να πάρουν γιγάντια νικέλια από ένα σύνολο πίνακα ανακοινώσεων και να έχουν διαφορετικούς σπουδαστές να σταθούν σε διαφορετικά σημεία για να μετριάσουν με πενταπλάσια.
• Πρότυπα νομισμάτων: Δημιουργήστε πρότυπα μέτρησης κόβοντας τα νομίσματα τηλεομοιοτυπίας και επικολλώντας τα σε κάρτες αρχείων των οκτώ ιντσών με οκτώ ίντσες (ή οποιοδήποτε μέγεθος που μπορείτε να βρείτε πιο εύχρηστο). Γράψτε την τιμή στην κάρτα (μπροστά για παιδιά με χαμηλή λειτουργικότητα, στο πίσω μέρος ως αυτοδιρθρωτική δραστηριότητα). Δώστε στους σπουδαστές nickels, dimes ή quarters και τους ζητήστε να τα μετρήσουν. Πρόκειται για μια ιδιαίτερα χρήσιμη τεχνική για τη διδασκαλία τεταρτημορίων. Χρειάζεται μόνο μία κάρτα με τέσσερα τέταρτα και τους αριθμούς 25, 50, 75 και 100. Μπορούν να μετρήσουν πολλά τεταρτημόρια σε σειρές.