6 Στρατηγικές για τη διδασκαλία των ειδήσεων σε οποιαδήποτε εκλογή

Οι πολιτικοί πάντοτε αγωνίζονται. Τρέχουν καμπάνιαγια να κερδίσουν τα ψήφοι για να κερδίσουν το πολιτικό τους αξίωμα ή κάθισμα. Εκτελούν εκστρατείες για να κερδίσουν ψήφους για να κρατήσουν το πολιτικό αξίωμα ή τις έδρες τους. Δεν έχει σημασία αν ο πολιτικός τρέχει για τοπικό, κρατικό ή ομοσπονδιακό γραφείο, είναι πολιτικός πάντα επικοινωνώντας με τους ψηφοφόρους, και μεγάλο μέρος αυτής της επικοινωνίας είναι στη γλώσσα του εκστρατείες.

Ωστόσο, για να κατανοήσουν τι λέει ένας πολιτικός, οι μαθητές ίσως πρέπει να εξοικειωθούν με το λεξιλόγιο εκστρατείας. Η ρητή διδασκαλία των όρων εκλογής σημαντικών για όλους τους μαθητές, αλλά ιδιαίτερα σημαντική με τους μαθητές της αγγλικής γλώσσας (ELs, ELLs, EFL, ESL). Αυτό συμβαίνει επειδή το λεξιλόγιο καμπάνιας είναι γεμάτο ιδίωμα, που σημαίνει "μια λέξη ή φράση που δεν λαμβάνεται κυριολεκτικά".

Πάρτε για παράδειγμα, την ιδιωματική φράση να ρίξει το καπέλο κάποιου στο δαχτυλίδι:

"Αναγγέλλετε την υποψηφιότητά σας ή συμμετέχετε σε διαγωνισμό,Ο κυβερνήτης ήταν αργός να ρίξει το καπέλο του στο δαχτυλίδι στο γερουσιαστή

instagram viewer

αγώνας.'
Αυτός ο όρος προέρχεται από την πυγμαχία, όπου ρίχνει ένα καπέλο στο δαχτυλίδι
έδειξε πρόκληση. σήμερα το ιδίωμα σχεδόν πάντα αναφέρεται στην πολιτική υποψηφιότητα. [ντο. 1900] "(The Free Dictionary-Idioms)

Ορισμένα από τα πολιτικά ιδιώματα θα συγχέουν οποιοδήποτε επίπεδο φοιτητή, οπότε μπορεί να είναι χρήσιμη η χρήση των έξι στρατηγικών που ακολουθούν:

1. Παρέχετε αυτές τις ιδεολογικές εκλογές στο πλαίσιο: Έχετε τους μαθητές να βρουν παραδείγματα ιδιωματισμών σε ομιλίες ή υλικό καμπάνιας.

2. Τονίζετε ότι οι ιδιωματισμοί χρησιμοποιούνται συχνότερα στην ομιλούμενη μορφή, όχι γραμμένοι. Βοηθήστε τους μαθητές να καταλάβουν ότι οι ιδιωματισμοί είναι συζητητικοί παρά επίσημοι. Ζητήστε από τους μαθητές να ασκήσουν τα ιδίωμα δημιουργώντας δείγμα συνομιλιών που μπορούν να μοιραστούν για να τους βοηθήσουν να καταλάβουν.

Για παράδειγμα, πάρτε τον ακόλουθο διάλογο με το όνομα "πολιτική ζεστή πατάτα" στο σχολείο:

Γρύλος: Πρέπει να γράψω τα δύο πρώτα μου θέματα που θα ήθελα να συζητήσω. Για ένα από τα θέματα, σκέφτομαι να επιλέξω το ιδιωτικό απόρρητο στο Διαδίκτυο. Μερικοί πολιτικοί βλέπουν αυτό το ζήτημα ως "πολιτικό καυτό πατάτα ".
Ιωάννα: Μμμμμμ. αγαπώ ζεστές πατάτες. Τι είναι το μενού για μεσημεριανό γεύμα;
Γρύλος: Όχι, Τζέιν, α "πολιτική ζεστή πατάτα" είναι ένα θέμα που μπορεί να είναι τόσο ευαίσθητο, ώστε όσοι παίρνουν θέση σε αυτό το θέμα θα μπορούσαν να διακινδυνεύσουν να τους ενοχλούν.

3. Να είστε βέβαιος να εξηγήσετε πώς κάθε λέξη σε ένα ιδίωμα μπορεί να έχει διαφορετικό νόημα, στη συνέχεια, τι εννοείται σε ολόκληρη την ακουστική φράση. Πάρτε, για παράδειγμα, τον όρο "αναπήδηση σύμβασης":

Σύμβαση που σημαίνει: "συνάντηση ή επίσημη συνέλευση, από αντιπροσώπους ή αντιπροσώπους, για συζήτηση και δράση σε συγκεκριμένα θέματα κοινού ενδιαφέροντος "
Πήδημα που σημαίνει: "μια ξαφνική άνοιξη ή άλμα "
Ο όρος σύμβαση αναπήδηση δεν σημαίνει ότι μια από τις ενέργειες που έκαναν οι εκπρόσωποι ή ολόκληρη η συνέλευση ήταν μια πηγή ή ένα άλμα. Αντ 'αυτού σημαίνει αναπήδηση της σύμβασης "η αύξηση της υποστήριξης που οι υποψήφιοι του Προέδρου των ΗΠΑ στην Δημοκρατικό ή Δημοκρατικό κόμμα συνήθως απολαμβάνουν μετά από την τηλεοπτική εθνική συνέλευση του κόμματός τους. "

Οι δάσκαλοι θα πρέπει να γνωρίζουν ότι είναι επίσης μέρος του ιδιωματικού λεξιλογίου διεπιστημονικό. Για παράδειγμα, η "προσωπική εμφάνιση" μπορεί να αναφέρεται στην ντουλάπα και τη συμπεριφορά ενός ατόμου, αλλά στο πλαίσιο μιας εκλογικής διαδικασίας σημαίνει "ένα γεγονός που ο υποψήφιος συμμετέχει αυτοπροσώπως".

4. Διδάξτε μερικές ιδιαιτερότητες κάθε φορά: 5-10 ιδιώματα κάθε φορά είναι ιδανικά. Οι μακριές λίστες θα συγχέουν τους μαθητές. δεν είναι απαραίτητα όλα τα ιδιώματα για την κατανόηση της εκλογικής διαδικασίας.

5. Ενθαρρύνετε τις συνεργασίες των σπουδαστών στη μελέτη των ιδιωματισμών, και χρησιμοποιήστε τις ακόλουθες στρατηγικές:

• Ζητήστε από τους σπουδαστές να συζητούν μεταξύ τους ιδιώματα.
• Ζητήστε από τους μαθητές να επαναλάβουν την έννοια του κάθε ιδίωμα με τα δικά τους λόγια.
• Ζητήστε από τους μαθητές να συγκρίνουν τις περιγραφές τους για ένα ιδίωμα.
• Οι μαθητές πρέπει να εξηγούν ο ένας στον άλλο τις νέες πληροφορίες που έχουν μάθει για τους ιδιωματισμούς.
• Βρείτε τυχόν διαφωνίες ή σύγχυση και βοηθήστε να διευκρινιστεί.
• Οι μαθητές μπορούν να κάνουν αναθεωρήσεις στο δικό τους έργο. (ΣΗΜΕΙΩΣΗ: αφήστε τους μαθητές των οποίων η βασική υπάρχουσα βάση γνώσεων βρίσκεται ακόμα στη μητρική τους γλώσσα να γράψουν σε αυτήν.)

6. Χρησιμοποιήστε ιδιωματισμούς στη διδασκαλία της εκλογικής διαδικασίας: Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να χρησιμοποιήσουν συγκεκριμένα παραδείγματα (εξήγηση μέσω παραδείγματος) με αυτό που οι μαθητές γνωρίζουν για να διδάξουν κάποιο από τα λεξιλόγια. Για παράδειγμα, ο δάσκαλος μπορεί να γράψει στο διοικητικό συμβούλιο, "Ο υποψήφιος στέκεται δίπλα στο αρχείο του". Οι μαθητές μπορούν στη συνέχεια να πουν τι νομίζουν ότι σημαίνει ο όρος. Ο δάσκαλος μπορεί στη συνέχεια να συζητήσει με τους μαθητές τη φύση του ρεκόρ ενός υποψηφίου ("κάτι είναι γραμμένο κάτω" ή "τι λέει ένα άτομο"). Αυτό θα βοηθήσει τους μαθητές να καταλάβουν πώς το κείμενο της λέξης "Ρεκόρ" είναι πιο συγκεκριμένη σε μια εκλογή:

ρεκόρ: ένας κατάλογος που δείχνει το ιστορικό ψηφοφορίας ενός υποψήφιου ή εκλεγμένου υπαλλήλου (συχνά σε σχέση με ένα συγκεκριμένο ζήτημα)

Μόλις κατανοήσουν την έννοια της λέξης, οι μαθητές μπορούν να ερευνήσουν ένα ρεκόρ συγκεκριμένου υποψηφίου στις ειδήσεις ή σε ιστοσελίδες όπως Ontheissues.org.

Η διδασκαλία των φοιτητών στα λαϊκά ιδιώματα που χρησιμοποιούνται στις πολιτικές εκστρατείες επιτρέπει στους εκπαιδευτικούς την ευκαιρία να ενσωματώσουν αστικό δίκαιο στο πρόγραμμα σπουδών τους. Το νέο Πλαίσια κοινωνικών σπουδών για το κολλέγιο, την καριέρα και την αστική ζωή (C3), περιγράφει τις απαιτήσεις που πρέπει να ακολουθήσουν οι εκπαιδευτικοί για να προετοιμάσουν τους μαθητές να συμμετάσχουν σε μια παραγωγική συνταγματική δημοκρατία:

«... ο σπουδαστής] η εμπλοκή των πολιτών απαιτεί γνώση της ιστορίας, των αρχών και των θεμελίων της αμερικανικής δημοκρατίας μας και της ικανότητας συμμετοχής σε πολιτικές και δημοκρατικές διαδικασίες» (31).

Βοηθώντας τους μαθητές να κατανοήσουν τη γλώσσα των πολιτικών εκστρατειών - τις δημοκρατικές διαδικασίες μας - τους κάνει καλύτερα προετοιμασμένους πολίτες στο μέλλον όταν ασκούν το δικαίωμά τους να ψηφίσουν.

Ένας τρόπος να βοηθήσετε τους μαθητές να εξοικειωθούν με οποιοδήποτε λεξιλόγιο για το εκλογικό έτος είναι να χρησιμοποιήσουν την ψηφιακή πλατφόρμα Quizlet:

Αυτό το ελεύθερο λογισμικό δίνει στους καθηγητές και τους φοιτητές μια ποικιλία τρόπων: εξειδικευμένη λειτουργία μάθησης, κάρτες flash, τυχαία δημιουργούμενες δοκιμές και εργαλεία συνεργασίας για τη μελέτη των λέξεων.

Στο Quizlet οι εκπαιδευτικοί μπορούν να δημιουργήσουν, να αντιγράψουν και να τροποποιήσουν λίστες λεξιλογίου να ταιριάζουν στις ανάγκες των μαθητών τους · δεν πρέπει να συμπεριληφθούν όλες οι λέξεις.

Η ακόλουθη λίστα ιδιοτήτων είναι επίσης διαθέσιμη στις Κουίζ: "Πολιτικά εκλογικά ονόματα και φράσεις-βαθμοί 5-12".

1.Πάντα παράνυμφος, ποτέ νύφη: χρησιμοποιείται για να μιλήσει για κάποιον που δεν είναι ποτέ το πιο σημαντικό πρόσωπο σε μια κατάσταση.

2.Ένα πουλί στο χέρι αξίζει δύο στο θάμνο: Κάτι με κάποια αξία που έχει ήδη. δεν διακινδυνεύει αυτό που έχει για τις (im) δυνατότητες.

3.Καρδιά αιμορραγίας: Ένας όρος που περιγράφει ανθρώπους των οποίων οι καρδιές «αιμορραγούν» με συμπάθεια για τους καταπιεσμένους. χρησιμοποιείται για να επικρίνει τους φιλελεύθερους που ευνοούν τις κρατικές δαπάνες για κοινωνικά προγράμματα.

4.Το buck σταματά εδώ: δήλωσε κάποιος που είναι υπεύθυνος για τη λήψη αποφάσεων και ποιος θα κατηγορηθεί αν τα πράγματα πάνε στραβά.

5.Bully Pulpit: Η Προεδρία, όταν χρησιμοποιείται από τον Πρόεδρο για να εμπνεύσει ή να ηρεμήσει. Όποτε ο Πρόεδρος επιδιώκει να αναζωογονήσει τον αμερικανικό λαό, λέγεται ότι μιλάει από τον άμβωνα νταής. Όταν άρχισε να χρησιμοποιείται ο όρος "bully" ήταν αργκό για "πρώτος ρυθμός" ή "αξιοθαύμαστο".

6.Πιάστηκε ανάμεσα σε ένα βράχο και ένα σκληρό μέρος: σε μια πολύ δύσκολη θέση · αντιμετωπίζοντας μια σκληρή απόφαση.

7.Μια αλυσίδα είναι τόσο ισχυρή όσο η ασθενέστερη σύνδεση της: Μια επιτυχημένη ομάδα ή ομάδα βασίζεται σε κάθε μέλος που κάνει καλά.

8.Εξαπατήστε / αφαιρέστε μου μια φορά, ντροπή σε σας. Εξαπατήστε / αφαιρέστε με δυο φορές, ντροπή σε μένα!: Αφού εξαπατήσετε μία φορά, θα πρέπει να είστε επιφυλακτικοί, έτσι ώστε το άτομο να μην μπορεί να σας ξεγελάσει πάλι.

9.Κλείσιμο μόνο μετράει σε πέταλα και χειροβομβίδες: Η πλησιέστερη αλλά όχι η επιτυχία δεν είναι αρκετά καλή.

10.Κλείνοντας την πόρτα του αχυρώνα αφού το άλογο διαφεύγει:Αν οι άνθρωποι προσπαθήσουν να διορθώσουν κάτι μετά την εμφάνιση του προβλήματος.

11.Σύμβαση αναπήδησης: Παραδοσιακά, μετά την επίσημη συνέλευση του κόμματος ενός υποψήφιου προέδρου των ΗΠΑ κατά τη διάρκεια ενός έτους εκλογών, ο υποψήφιος του κόμματος θα έβλεπε την αύξηση της έγκρισης των ψηφοφόρων στις δημοσκοπήσεις.

12.Μη μετράς τα κοτόπουλα πριν εκολαφτούν: δεν πρέπει να υπολογίζετε σε κάτι πριν συμβεί.

13.Μην βγάζετε ένα βουνό από ένα λιβάδι: πράγμα που σημαίνει ότι δεν είναι τόσο σημαντικό.

14.Μην βάζετε όλα τα αυγά σας σε ένα καλάθι: να εξαρτάτε τα πάντα από ένα μόνο πράγμα. να τοποθετήσετε όλους τους πόρους σε ένα μέρος, λογαριασμό, κλπ.

15.Μην βάζετε το άλογο στο καλάθι: Μην κάνετε τα πράγματα με τη λανθασμένη σειρά. (Αυτό μπορεί να σημαίνει ότι το άτομο στο οποίο απευθύνεστε είναι ανυπόμονο.)

16.Ο ΣΚΟΠΟΣ ΑΓΙΑΖΕΙ τα ΜΕΣΑ: Ένα καλό αποτέλεσμα εξηγεί κάθε λάθος που έχει αναληφθεί για την επίτευξή του.

17.Αποστολές αλιείας: Μια έρευνα χωρίς καθορισμένο σκοπό, συχνά από ένα μέρος που ζητεί καταστροφικές πληροφορίες για ένα άλλο.

18.Δώστε του αρκετό σχοινί για να κρεμάσει τον εαυτό του: Ο ένας δίνει κάποιον αρκετή ελευθερία δράσης, μπορεί να καταστραφεί από ανόητες ενέργειες.

19.Κρεμάστε το καπέλο σας: να εξαρτώνται ή να πιστεύουν σε κάτι.

20.Αυτός που διστάζει είναι χαμένος: Εκείνος που δεν μπορεί να λάβει απόφαση θα υποφέρει γι 'αυτό.

21.Η εκ των υστέρων είναι 20/20: Μια τέλεια κατανόηση ενός γεγονότος αφού έχει συμβεί. ένας όρος που χρησιμοποιείται συνήθως με σαρκασμό ως απόκριση στην κριτική της απόφασης κάποιου.

22.Εάν στην αρχή δεν επιτύχετε, δοκιμάστε να δοκιμάσετε ξανά: Μην αφήνετε μια πρώτη αποτυχία να σταματήσει περαιτέρω προσπάθειες.

23.Εάν οι επιθυμίες ήταν άλογα τότε οι ζητιάνοι θα οδηγούσαν: Αν οι άνθρωποι μπορούσαν να επιτύχουν τα όνειρά τους απλώς και μόνο επιθυμούν, η ζωή θα ήταν πολύ εύκολη.

24.Εάν δεν μπορείτε να πάρετε τη θερμότητα, μείνετε μακριά από την κουζίνα: Εάν οι πιέσεις κάποιας κατάστασης είναι υπερβολικές για εσάς, θα πρέπει να αφήσετε αυτή την κατάσταση. (Κάπως προσβλητικό. σημαίνει ότι το άτομο που απευθύνεται δεν μπορεί να ανεχθεί πίεση.)

25.Δεν είναι αν κερδίζεις ή χάνεις, είναι το πώς παίζεις το παιχνίδι:Η επίτευξη ενός στόχου είναι λιγότερο σημαντική από την προσπάθεια που καταβάλλουμε.

26.Πηδώντας από το τρενάκι: για να υποστηρίξει κάτι που είναι δημοφιλές.

27.Κτυπώντας το κουτί κάτω από το δρόμο: μια καθυστέρηση μιας δύσκολης απόφασης που γίνεται με τη λήψη μικρών και προσωρινών μέτρων ή νόμων.

28.Lame Duck: Ένας κάτοχος γραφείου ο οποίος έχει λήξει ή δεν μπορεί να συνεχιστεί, ο οποίος έχει μειώσει την εξουσία.

29.Το μικρότερο από δύο κακά: Το μικρότερο από τα δύο κακά είναι η αρχή ότι όταν πρέπει να επιλέξεις από δύο δυσάρεστες επιλογές, πρέπει να επιλέξεις αυτές που είναι λιγότερο επιβλαβείς.

30.Ας τρέξουμε τη σημαία και να δούμε ποιος χαιρετάει: να πει στους ανθρώπους μια ιδέα για να δουν τι σκέφτονται γι 'αυτό.

31.Η ευκαιρία χτυπά μόνο μία φορά:Θα έχετε μόνο μία ευκαιρία να κάνετε κάτι σημαντικό ή κερδοφόρο.

32.Ένα πολιτικό ποδόσφαιρο: Ένα πρόβλημα που δεν λύνεται επειδή η πολιτική του προβλήματος παρεμποδίζεται ή το θέμα είναι πολύ αμφιλεγόμενο.

33.Μια πολιτική ζεστή πατάτα: Κάτι δυνητικά επικίνδυνο ή ενοχλητικό.

34.Πολιτική ορθή / εσφαλμένη (PC): Να χρησιμοποιείτε ή να μην χρησιμοποιείτε γλώσσα που προσβάλλει κάποιο άτομο ή ομάδα - συχνά συντομεύεται σε υπολογιστή.

35.Η πολιτική κάνει περίεργους καλόγερους: Τα πολιτικά συμφέροντα μπορούν να φέρουν σε επαφή ανθρώπους που διαφορετικά δεν έχουν κοινά.

36.Πατήστε τη σάρκα: να δώσουμε τα χέρια.

37.Βάλτε το πόδι μου στο στόμα μου: να πω κάτι που λυπάσαι. να πω κάτι ηλίθιο, προσβλητικό ή κακό.

38.Φτάστε στο διάδρομο: Ένας όρος για την προσπάθεια διαπραγμάτευσης με τα μέλη του αντιθέτου.

39.Σκελετοί στο ντουλάπι: ένα κρυφό και συγκλονιστικό μυστικό.

40.Ο τροχός που τρυπώνει παίρνει το λίπος: Όταν οι άνθρωποι λένε ότι ο σπασμένος τροχός παίρνει το λίπος, σημαίνουν ότι το άτομο που παραπονιέται ή διαμαρτύρεται πιο δυνατά προσελκύει προσοχή και εξυπηρέτηση.

41.Τα ραβδιά και οι πέτρες μπορεί να σπάσουν τα οστά μου, αλλά τα ονόματα δεν θα με βλάψουν ποτέ: Κάτι σε απάντηση σε μια προσβολή που σημαίνει ότι οι άνθρωποι δεν μπορούν να σας βλάψουν με κακά πράγματα που λένε ή γράφουν για σας.

42.Ευθεία ως βέλος: Ειλικρινές, γνήσιες ιδιότητες σε ένα άτομο.

43.Μιλώντας σημεία: Ένα σύνολο σημειώσεων ή περιλήψεων σχετικά με ένα συγκεκριμένο θέμα που αναφέρεται, λέξη προς λέξη, κάθε φορά που συζητείται το θέμα.

44.Ρίξε μέσα την πετσέτα: Να τα παρατήσω.

45.Ρίξτε το καπέλο σας στο δαχτυλίδι: να ανακοινώσετε την πρόθεσή σας να συμμετάσχετε σε διαγωνισμό ή εκλογές.

46.Toe γραμμή κόμμα: to να συμμορφώνεται με τους κανόνες ή τα πρότυπα του πολιτικού κόμματος.

47.Για να ενεργοποιήσετε / απενεργοποιήσετε το σαπούνι σας: Για να μιλήσετε πολύ για ένα θέμα που αισθάνεστε έντονα.

48.Ψηφίστε με τα πόδια σας: Να εκφράσει κανείς τη δυσαρέσκειά του με κάτι από το να φύγει, ειδικά περπατώντας μακριά.

49.Όπου υπάρχει καπνός, υπάρχει φωτιά: Εάν φαίνεται ότι κάτι είναι λάθος, κάτι πιθανότατα είναι λάθος.

50.Whistlestop: a bεμφάνιση ενός πολιτικού υποψηφίου σε μια μικρή πόλη, παραδοσιακά στην πλατφόρμα παρατήρησης ενός τρένου.

51.Κυνήγι μαγισσών: Μια εκδικητική, συχνά παράλογη, έρευνα που βασίζεται στους φόβους του κοινού. Αναφέρεται στην κυνηγία μαγισσών στον 17ο αιώνα Σάλεμ της Μασαχουσέτης, όπου πολλές αθώες γυναίκες που κατηγορήθηκαν για μαγεία είχαν καεί στο πηδάλιο ή πνίγηκαν.

52.Μπορείτε να οδηγήσετε ένα άλογο στο νερό, αλλά δεν μπορείτε να το πίνετε: Μπορείτε να παρουσιάσετε σε κάποιον μια ευκαιρία, αλλά δεν μπορείτε να τον αναγκάσετε να το εκμεταλλευτείτε.

53.Δεν μπορείτε να κρίνετε ένα βιβλίο από το εξώφυλλο του: κάτι που λέτε, που σημαίνει ότι δεν μπορείτε να κρίνετε την ποιότητα ή το χαρακτήρα κάποιου ή κάτι απλά κοιτάζοντάς τα.