Γιατί οι μαθητές εξαπατούν και πώς να το σταματήσουν

Η εξαπάτηση στα σχολεία έχει φτάσει σε επιδημικές διαστάσεις. Η συντριπτική πλειοψηφία των νέων (και των ενηλίκων για αυτό το θέμα) πιστεύουν ότι η εξαπάτηση είναι λάθος. Ωστόσο, σχεδόν κάθε δημοσκόπηση, οι περισσότεροι νέοι εξαπατούν τουλάχιστον μία φορά στην καριέρα τους στο γυμνάσιο. Γιατί οι μαθητές κλέβουν μια δύσκολη ερώτηση για τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς. Ακολουθούν ορισμένες απαντήσεις σε αυτές τις ερωτήσεις που ακολουθούνται από πιθανές λύσεις για την ελαχιστοποίηση ή την εξάλειψη της εξαπάτησης.

Όλοι το κάνουν: Είναι ενοχλητικό να ανακαλύψουμε ότι οι νέοι στο γυμνάσιο και το γυμνάσιο πιστεύουν ότι είναι αποδεκτό να εξαπατήσουν. Αλλά η πλειοψηφία των δοκιμών που οι εκπαιδευτικοί δίνουν ενθαρρύνουν αυτή τη συμπεριφορά. Πραγματοποιήστε, για παράδειγμα, δοκιμές πολλαπλών επιλογών. Ζητούν κυριολεκτικά από τους μαθητές να εξαπατήσουν.

Μη ρεαλιστικά ακαδημαϊκά αιτήματα: Ο δημόσιος τομέας της εκπαίδευσης είναι υπεύθυνος έναντι της κυβέρνησης. Κρατικών νομοθετικών σωμάτων, κρατικών συμβουλίων εκπαίδευσης, τοπικών συμβουλίων εκπαίδευσης, συνδικάτων και αμέτρητων άλλων οι οργανώσεις απαιτούν δράση για να διορθώσουν τις πραγματικές και φανταστικές αποτυχίες της δημόσιας εκπαίδευσης του έθνους Σύστημα. Ως αποτέλεσμα, οι σπουδαστές πρέπει να κάνουν τυποποιημένες εξετάσεις έτσι ώστε οι υπάλληλοι και οι γονείς να μπορούν να συγκρίνουν ένα σχολικό σύστημα με ένα άλλο σε εθνικό και κρατικό επίπεδο.

Στην τάξη, αυτά τα τεστ σημαίνουν ότι ένας δάσκαλος πρέπει να επιτύχει τα αναμενόμενα αποτελέσματα ή καλύτερα, ή θα θεωρηθεί ως αναποτελεσματικός ή χειρότερα ανίκανος. Έτσι, αντί να διδάσκει τους μαθητές πώς να σκέφτονται, τους διδάσκει πώς να περάσουν τυποποιημένες δοκιμές.

Ο πειρασμός να πλαγιάσει: Πριν από χρόνια, οι απατεώνες έριχναν ολόκληρα αποσπάσματα από μια εγκυκλοπαίδεια και τα ονόμαζαν δικά τους. Αυτή ήταν η λογοκλοπή. Η τρέχουσα ενσάρκωση της λογοκλοπής είναι ακόμα ευκολότερη: Οι μαθητές απλώς δείχνουν και κάνουν κλικ στο δρόμο του ιστοσελίδα με τις σχετικές πληροφορίες, αντιγράφει και επικολλήστε το, το αναδιαμορφώνει κάπως και το μεταφέρει ως το δικό του τα δικά.

Τα σχολεία πρέπει να έχουν πολιτικές μηδενικής ανοχής όσον αφορά την εξαπάτηση. Οι δάσκαλοι πρέπει να είναι προσεκτικοί και προσεκτικοί σε όλες τις νεότερες μορφές εξαπάτησης, ιδιαίτερα την ηλεκτρονική εξαπάτηση. Τα smartphones και τα tablet υπολογιστών είναι ισχυρά εργαλεία για εξαπάτηση. Καταπολέμηση των εργαλείων που το κάνουν να δελεάσει να εξαπατήσει μπορεί να είναι δύσκολο, αλλά αν οι ενδιαφερόμενοι φορείς είναι πρόθυμοι να λάβουν τα απαραίτητα μέτρα, μπορούν να βοηθήσουν στη μείωση της εξαπάτησης.

Καθηγητές: Η καλύτερη λύση είναι να κάνετε τη μάθηση συναρπαστική και απορροφητική. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να κάνουν τη μαθησιακή διαδικασία φοιτητική-κεντρική. Πρέπει να επιτρέπουν στους μαθητές να αγοράζουν τη διαδικασία και να τους παρέχουν τη δυνατότητα να καθοδηγήσουν και να κατευθύνουν τη μάθησή τους. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να ενθαρρύνουν τη δημιουργικότητα και κριτική σκέψη σε αντίθεση με την εκμάθηση στροφών. Υπάρχουν ορισμένα συγκεκριμένα βήματα που μπορούν να λάβουν οι εκπαιδευτικοί:

1. Ακεραιότητα μοντέλου, ανεξάρτητα από το κόστος.
2. Μην υποθέσετε ότι οι νέοι γνωρίζουν γιατί η εξαπάτηση είναι λάθος, τόσο από προσωπική όσο και από εταιρική άποψη.
3. Ενεργοποιήστε τους μαθητές για να κατανοήσουν το νόημα και τη σημασία ενός ακαδημαϊκού μαθήματος.
4. Ενισχύστε ένα ακαδημαϊκό πρόγραμμα σπουδών που διαιωνίζει τις πραγματικές εφαρμογές της γνώσης.
5. Μην εξαναγκάζετε να εξαπατήσετε υπόγεια - ενημερώστε τους σπουδαστές ότι καταλαβαίνετε τις πιέσεις και, τουλάχιστον αρχικά, είστε εύλογοι όταν απαντάτε σε παραβιάσεις.

Γονείς: Οι γονείς έχουν ένα τεράστιο ρόλο στην καταπολέμηση της εξαπάτησης. Αυτό συμβαίνει επειδή τα παιδιά μιμούνται σχεδόν τα πάντα που κάνουν οι γονείς. Οι γονείς πρέπει να δώσουν το σωστό παράδειγμα για να μιμηθούν τα παιδιά τους. Οι γονείς πρέπει επίσης να έχουν πραγματικό ενδιαφέρον για το έργο των παιδιών τους. Θα πρέπει να ζητήσουν να δουν τα πάντα και οτιδήποτε και να συζητήσουν τα πάντα και οτιδήποτε. Ενα εμπλεκόμενο γονέα είναι ένα ισχυρό όπλο κατά της εξαπάτησης.

Φοιτητές: Οι μαθητές πρέπει να μάθουν να είναι αληθινά για τον εαυτό τους και τις δικές τους βασικές αξίες. Δεν πρέπει να αφήνουν την πίεση από τους ομότιμους και άλλες επιρροές να κλέβουν τα όνειρά τους. Οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να τονίσουν ότι αν οι μαθητές πιάσουν εξαπάτηση, θα υπάρξουν σοβαρές συνέπειες.

Επίσης, αυτό μπορεί να φαίνεται απλοϊκό, αλλά οι μαθητές πρέπει να καταλάβουν γιατί η εξαπάτηση είναι λάθος. Ο Δρ. Thomas Lickona, εκπαιδευτικός ψυχολόγης και εκπαιδευτικός, καθόρισε μερικά σημεία για να τονίσει στους μαθητές την εξαπάτηση. Ο Lickona λέει ότι οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να εξηγήσουν στους μαθητές ότι η εξαπάτηση:

• Θα μειώσει τον σεβασμό στον εαυτό σας, επειδή ποτέ δεν μπορείτε να είστε περήφανοι για οτιδήποτε κερδίσατε από την εξαπάτηση.
• Είναι ένα ψέμα γιατί εξαπάτησε άλλους ανθρώπους να σκέφτονται ότι ξέρετε περισσότερο από εσάς.
• Παραβιάζει την εμπιστοσύνη του καθηγητή και υπονομεύει όλη τη σχέση εμπιστοσύνης μεταξύ του δασκάλου και της τάξης του.
• Είναι άδικο για όλους τους ανθρώπους που δεν εξαπατούν.
• Θα οδηγήσει σε περισσότερη εξαπάτηση σε άλλες καταστάσεις αργότερα στη ζωή - ίσως ακόμη και στις προσωπικές σχέσεις.

Όταν τα θέματα των δοκίμων είναι γενικά, φαίνεται ότι υπάρχουν περισσότερες ευκαιρίες για εξαπάτηση. Αντίθετα, όταν το θέμα του δοκίμιου είναι συγκεκριμένο στις συζητήσεις της τάξης και / ή είναι μοναδικό στο μάθημα δήλωσε τους στόχους, γίνεται όλο και πιο δύσκολο για τους μαθητές να πάνε σε πηγές του διαδικτύου για να αφαιρέσουν υλικό ή να κατεβάσουν χαρτιά.

Όταν ο καθηγητής αναμένει από την ανάπτυξη του χαρτιού να ακολουθήσει μια βήμα-προς-βήμα διαδικασία που απαιτεί από τους μαθητές να να τεκμηριώνουν το θέμα, τη διατριβή, το περίγραμμα, τις πηγές, το συνολικό σχέδιο και το τελικό σχέδιο, υπάρχουν λιγότερες ευκαιρίες απάτη. Εάν υπάρχουν τακτικές γραπτές εργασίες γραφής, ένας δάσκαλος μπορεί να γνωρίσει το ύφος της γραφής των μαθητών, επιτρέποντάς του να αναγνωρίσει τη λογοκλοπή όταν εμφανιστεί.

Υπάρχουν μερικά βήματα που μπορούν να λάβουν οι εκπαιδευτικοί για να καταπολεμήσουν και να αποτρέψουν τη λογοκλοπή και άλλες ηλεκτρονικές εξαπάτησης:

1. Χρησιμοποιήστε μια υπηρεσία ανίχνευσης λογοκλοπή όπως Turnitin.com να πιάσει λογοκλοπή.
2. Απαγορεύεται η χρήση έξυπνων συσκευών σε αίθουσες εξετάσεων.
3. Εξασφαλίστε το πρόγραμμα βαθμού και τη βάση δεδομένων.
4. Ψάξτε για σημειώσεις κούνια οπουδήποτε και παντού.

Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να επαγρυπνούν. Εμπιστέψου, αλλά επιβεβαίωσε. Πρέπει να γνωρίζουν τις δυνατότητες εξαπάτησης που βρίσκονται γύρω τους.

• Λίκονα, Θωμάς. “Θέματα χαρακτήρων: Πώς να βοηθήσουμε τα παιδιά μας να αναπτύξουν καλή κρίση, ακεραιότητα και άλλες ουσιαστικές αρετές.” Αμαζόνα, Simon & Schuster, 2004.
• Niels, Gary J. “Ακαδημαϊκές πρακτικές, σχολική κουλτούρα και συμπεριφορά εξαπάτησης."Winchesterthurston.org.
• “NMPLB: Εξαπάτηση."FlyLady.net.
• “Ένα τρίτο των εφήβων χρησιμοποιούν κινητά τηλέφωνα για να εξαπατήσουν στο σχολείο.” Έκθεση ΗΠΑ & Παγκόσμια Έκθεση, Έκθεση ΗΠΑ & Παγκόσμια Έκθεση.
• Σπέρλινγκ, Μελάνι. “Cheating: Το σημερινό γυμναστήριο;” Wayland Student Press.
• Wallace, Κέλι. “High-Tech Cheating On The Rise στα σχολεία. "CBS News, CBS Interactive, 17 Ιουνίου 2009.

Άρθρο που επεξεργάστηκε ο Stacy Jagodowski