Εκπαίδευση στην Κλινική και Συμβουλευτική Ψυχολογία

Οι μεταπτυχιακοί υποψήφιοι που επιθυμούν μια σταδιοδρομία στον τομέα της ψυχολογίας συχνά υποθέτουν ότι η εκπαίδευση στην κλινική ή η παροχή συμβουλών η ψυχολογία θα τα προετοιμάσει για πρακτική, η οποία είναι μια λογική υπόθεση, αλλά όχι όλα τα διδακτορικά προγράμματα προσφέρουν παρόμοια εκπαίδευση. Υπάρχουν διάφορα είδη διδακτορικών προγραμμάτων στην κλινική ψυχολογία και συμβουλευτική ψυχολογία, και το καθένα προσφέρει διαφορετική κατάρτιση. Εξετάστε τι θέλετε να κάνετε με τους ασθενείς σας, που εργάζονται στον ακαδημαϊκό χώρο ή κάνετε έρευνα - όταν αποφασίσετε ποιο πρόγραμμα είναι το καλύτερο για σας.

Δεδομένου ότι θεωρείτε ότι ισχύουν για προγράμματα κλινικής και συμβουλευτικής, θυμηθείτε τα δικά σας συμφέροντα. Τι ελπίζετε να κάνετε με το πτυχίο σας; Θέλεις να δουλεύεις με ανθρώπους και να ασκείς ψυχολογία; Θέλετε να διδάξετε και να διεξάγετε έρευνα σε κάποιο κολέγιο ή πανεπιστήμιο; Θέλετε να διεξάγετε έρευνες στον τομέα των επιχειρήσεων και της βιομηχανίας ή για την κυβέρνηση; Θέλετε να εργαστείτε στη δημόσια πολιτική, να διεξάγετε και να εφαρμόζετε έρευνες για την αντιμετώπιση κοινωνικών προβλημάτων; Δεν είναι όλα τα προγράμματα διδακτορικής ψυχολογίας που θα σας εκπαιδεύσουν για όλες αυτές τις σταδιοδρομίες. Υπάρχουν τρεις τύποι διδακτορικών προγραμμάτων στην κλινική και την ψυχολογία συμβουλευτικής και

Το μοντέλο επιστημόνων δίνει έμφαση στους μαθητές για την έρευνα. Οι φοιτητές κερδίζουν έναν Ph.D., έναν γιατρό φιλοσοφίας, ο οποίος είναι πτυχίο έρευνας. Όπως και άλλες επιστήμες, οι κλινικοί και συμβουλευτικοί ψυχολόγοι εκπαιδευμένοι σε προγράμματα επιστήμης επικεντρώνονται στη διεξαγωγή έρευνας. Μάθουν πώς να ρωτούν και να απαντούν σε ερωτήσεις διεξάγοντας προσεκτικά σχεδιασμένη έρευνα. Οι απόφοιτοι αυτού του μοντέλου έχουν θέσεις εργασίας ως ερευνητές και καθηγητές κολλεγίων. Οι σπουδαστές στα προγράμματα επιστημών δεν εκπαιδεύονται στην πράξη και, αν δεν επιδιώξουν πρόσθετη κατάρτιση μετά την αποφοίτησή τους, δεν είναι επιλέξιμοι να ασκήσουν ψυχολογία ως θεραπευτές.

Ο πρότυπος επιστήμονας-επαγγελματίας είναι επίσης γνωστός ως μοντέλο Boulder, μετά τη Διάσκεψη του Boulder του 1949 για την Απόφοιτη Εκπαίδευση στην Κλινική Ψυχολογία στην οποία δημιουργήθηκε για πρώτη φορά. Τα προγράμματα των επιστημόνων-εκπαιδευτών εκπαιδεύουν τους μαθητές τόσο στην επιστήμη όσο και στην πράξη. Οι φοιτητές κερδίζουν Ph.D.s και μαθαίνουν πώς να σχεδιάζουν και διεξάγουν έρευνα, αλλά μαθαίνουν επίσης πώς να εφαρμόζουν τα ερευνητικά ευρήματα και την πρακτική ως ψυχολόγοι. Οι απόφοιτοι έχουν σταδιοδρομία στον ακαδημαϊκό χώρο και στην πράξη. Ορισμένοι εργάζονται ως ερευνητές και καθηγητές. Άλλοι εργάζονται σε πρακτικά περιβάλλοντα, όπως νοσοκομεία, εγκαταστάσεις ψυχικής υγείας και ιδιωτική πρακτική. Κάποιοι κάνουν και τα δύο.

Το μοντέλο του ασκούμενου-μελετητή αναφέρεται επίσης ως το μοντέλο Vail, μετά τη Διάσκεψη του Vail του 1973 για την Επαγγελματική Κατάρτιση στην Ψυχολογία, όταν πρωτοαναφέρθηκε. Ο πρότυπος ιατρός-μελετητής είναι επαγγελματίας διδακτορικός τίτλος που εκπαιδεύει τους σπουδαστές για κλινική πρακτική. Οι περισσότεροι μαθητές κερδίζουν Psy. ΡΕ. (γιατρού ψυχολογίας) βαθμούς. Οι μαθητές μαθαίνουν πώς να κατανοούν και να εφαρμόζουν επιστημονικά ευρήματα στην πράξη. Εκπαιδεύονται να είναι καταναλωτές της έρευνας. Οι απόφοιτοι εργάζονται σε χώρους πρακτικής σε νοσοκομεία, εγκαταστάσεις ψυχικής υγείας και ιδιωτική πρακτική.