Σε αγγλική γραμματική και μορφολογία, ένα μορφθέμα είναι μια σημαντική γλωσσική μονάδα που αποτελείται από μια λέξη όπως σκύλος, ή ένα στοιχείο λέξης, όπως το -s στο τέλος του Σκύλοι, που δεν μπορούν να χωριστούν σε μικρότερα σημαντικά μέρη.
Τα Μορφέμια είναι οι μικρότερες μονάδες του έννοια σε μια γλώσσα. Είναι συνήθως ταξινομημένα ως είτε ελεύθερες μορφές, η οποία μπορεί να εμφανιστεί ως ξεχωριστές λέξεις ή δεσμευμένα μορφοθέματα, η οποία δεν μπορεί να σταθεί μόνη της ως λέξη.
Πολλές λέξεις στα αγγλικά αποτελούνται από ένα ενιαίο ελεύθερο μορφθέμα. Για παράδειγμα, κάθε λέξη στην επόμενη πρόταση είναι ένα ξεχωριστό μορφθέμα: "Πρέπει να πάω τώρα, αλλά μπορείτε να μείνετε". Με άλλο τρόπο, καμία από τις εννέα λέξεις αυτής της φράσης δεν μπορεί να χωριστεί σε μικρότερα μέρη που είναι επίσης με νοημα.
Ετυμολογία
Από τους Γάλλους, κατ 'αναλογία με φωνήμα, από την ελληνική, "σχήμα, μορφή".
Παραδείγματα και Παρατηρήσεις
- ΕΝΑ πρόθεμα μπορεί να είναι ένα μορφέμ:
"Τι σημαίνει να προ-σανίδα? Παίρνετε προτού συνεχίσετε; "
- Γεώργιος Καρλίν - Μεμονωμένες λέξεις μπορεί να είναι μορφομές:
"Θέλουν να σας βάλουν σε ένα κουτί, αλλά κανείς δεν είναι Σε ένα κουτί. Είσαι όχι σε κουτί."
-John Turturro - Οι συμβεβλημένες λέξεις μπορούν να είναι μορφές:
"Θέλουν να σας βάλουν σε ένα κουτί, αλλά κανείς'μικρό Σε ένα κουτί. Εσείς'σχετικά με όχι σε κουτί. "
-John Turturro - Morphs και Allomorphs
"Μια λέξη μπορεί να αναλυθεί ως αποτελούμενη από ένα μορφθέμα (λυπημένος) ή δύο ή περισσότερες μορφομές (ατυχώς; συγκρίνω τύχη, τυχερός, άτυχος), με κάθε μορφθέμα να εκφράζει συνήθως ένα ξεχωριστό νόημα. Όταν ένα μορφέμι αντιπροσωπεύεται από ένα τμήμα, το τμήμα αυτό είναι a morph. Αν ένα μορφθέμα μπορεί να εκπροσωπείται από περισσότερες από μία μορφες, οι μορφοί είναι allomorphs του ίδιου μορφέματος: τα προθέματα σε- (παράφρων), il- (δυσανάγνωστος), im- (αδύνατο), ir- (ακανόνιστος) είναι allomorphs του ίδιου αρνητικού μορφώματος. "
-Sidney Greenbaum, Η γραμματική αγγλικής γλώσσας της Οξφόρδης. Oxford University Press, 1996 - Morphemes ως νόημα αλληλουχίες των ήχων
"Μια λέξη δεν μπορεί να χωριστεί σε μορφέμες απλώς με τη φωνή των συλλαβών της. Μερικές μορφές, όπως μήλο, έχουν περισσότερες από μία συλλαβές. άλλοι, όπως -μικρό, είναι λιγότερο από μια συλλαβή. Ένα μορφθέμα είναι μια μορφή (μια ακολουθία ήχων) με ένα αναγνωρίσιμο νόημα. Γνωρίζοντας την πρώιμη ιστορία μιας λέξης, ή ετυμολογία, μπορεί να είναι χρήσιμο για τη διαίρεσή του σε μορφέμες, αλλά ο αποφασιστικός παράγοντας είναι ο δεσμός μορφής.
"Ένα μορφθέμα μπορεί, ωστόσο, να έχει περισσότερες από μία προφορά ή ορθογραφία. Για παράδειγμα, το κανονικό επίθετο πληθυντικού πλήθους έχει δύο ορθογραφίες (-μικρό και -ε) και τρεις προφορές (an μικρό-ηχοληψία όπως στο πίσω, ένα z-ήχο όπως στο σακούλες, και ένα φωνήεν συν z-ηχοληψία όπως στο παρτίδες). Ομοίως, όταν το μορφθέμα -αυτό ακολουθείται από -ιόν (όπως λέμε ενεργοποιήστε-ιόν), ο t του -αυτό συνδυάζεται με το Εγώ του -ιόν ως ήχος 'sh' (ώστε να μπορούμε να γράψουμε τη λέξη 'activashun'). Μια τέτοια αλλομορφική παραλλαγή είναι χαρακτηριστική των μορφωμάτων της αγγλικής, αν και η ορθογραφία δεν την αντιπροσωπεύει. "
-John Algeo, Η προέλευση και ανάπτυξη της αγγλικής γλώσσας, 6η έκδ. Wadsworth, 2010 - Γραμματικές ετικέτες
"Εκτός από το ότι χρησιμεύουν ως πόροι στη δημιουργία λεξιλογίου, οι μορφθέες παρέχουν γραμματικές ετικέτες λόγια, βοηθώντας μας να προσδιορίσουμε με βάση τη μορφή τα τμήματα λόγου των λέξεων σε προτάσεις που ακούμε ή ανάγνωση. Για παράδειγμα, στην πρόταση Τα Morphemes παρέχουν γραμματικές ετικέτες σε λέξεις, ο πολλαπλός χαρακτήρας που τελειώνει {-s} βοηθάει στον προσδιορισμό μορφώματα, ετικέτες, και λόγια ως ουσιαστικά. το {-ical} τελικό υπογραμμίζει το επιθετικός σχέση μεταξύ γραματικός και το ακόλουθο ουσιαστικό, ετικέτες, την οποία τροποποιεί. "
-Thomas P. Klammer et αϊ. Ανάλυση της αγγλικής γραμματικής. Pearson, 2007 -
Γλωσσική Απόκτηση
"Τα αγγλόφωνα παιδιά συνήθως αρχίζουν να παράγουν δυο μορφοποιημένα λόγια στο τρίτο έτος τους και κατά τη διάρκεια αυτού του έτους η αύξηση στη χρήση τους είναι ταχεία και εξαιρετικά εντυπωσιακή. Αυτή είναι η εποχή, όπως έδειξε ο Ρότζερ Μπράουν, όταν τα παιδιά αρχίζουν να χρησιμοποιούν επίθημα για κληρονομικά λόγια («μπάλα του Αδάμ»), για τον πληθυντικό («σκυλιά»), για τα σημερινά προοδευτικά ρήματα («περπατάει»), και για τα παρελθόντα τεταμένα ρήματα, αν και όχι πάντα με πλήρη δικαιολογία («το έκανα εδώ») (Brown 1973). Παρατηρήστε ότι αυτά τα νέα μορφώματα είναι όλα αυτά παραμορφώσεις. Τα παιδιά έχουν την τάση να μαθαίνουν παράγωγη αργότερα αργότερα και να συνεχίσουν να μαθαίνουν γι 'αυτά ακριβώς μέσα από την παιδική ηλικία.. .."
-Peter Bryant και Terezinha Nunes, "Μορφές και Αλφαβητισμός: Ένα σημείο εκκίνησης". Βελτίωση του γραμματισμού με τη διδασκαλία των μορφωμάτων, ed. από τον Τ. Nunes και P. Μπράιαντ. Routledge, 2006
Προφορά: MOR-feem