Όταν μελετάτε τους όρους και τους ορισμούς για μια εξέταση ιστορικού, ο καλύτερος τρόπος για να κάνετε το ραβδί πληροφοριών είναι να κατανοήσετε τους όρους σας στο πλαίσιο ή να καταλάβετε πώς κάθε νέα λέξη λεξιλογίου σχετίζεται με άλλες νέες λέξεις και γεγονότα.
Στο γυμνάσιο, οι δάσκαλοί σας θα καλύψουν τι συνέβη στην ιστορία. Καθώς προχωράτε σε μαθήματα ιστορίας κολλεγίων, θα πρέπει να γνωρίζετε Γιατί ένα γεγονός συνέβη και οι λόγοι για τους οποίους κάθε γεγονός είναι σημαντικό. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο τα τεστ ιστορίας περιέχουν τόσα πολλά δοκίμια ή ερωτήσεις μεγάλης απάντησης. Έχετε πολλές εξηγήσεις να κάνετε!
Συλλογή όρων ιστορικού
Μερικές φορές ένας δάσκαλος θα δώσει στους σπουδαστές έναν οδηγό μελέτης ο οποίος θα περιλαμβάνει μια λίστα πιθανών όρων για τη δοκιμή. Τις περισσότερες φορές, ο κατάλογος θα είναι μακρύς και εκφοβιστικός. Ορισμένες από τις λέξεις μπορεί να φαίνονται ολοκαίνουργιες για εσάς!
Εάν ο δάσκαλος δεν παρέχει μια λίστα, θα πρέπει να βγείτε από τον εαυτό σας. Περάστε τις σημειώσεις σας και τα κεφάλαια για να βρείτε μια πλήρη λίστα.
Μην συγκλονίζεστε από έναν μακρύ κατάλογο όρων. Θα δείτε ότι θα εξοικειωθούν γρήγορα μόλις αρχίσετε να εξετάζετε τις σημειώσεις σας. Ο κατάλογος θα φαίνεται μικρότερος και μικρότερος όσο θα μελετήσετε.
Κατ 'αρχάς, θα πρέπει να εντοπίσετε τους όρους στο δικό σας σημειώσεις κλάσης. Υπογραμμίστε τα ή περιστρέψτε τα, αλλά μην χρησιμοποιήσετε ακόμα ένα έγχρωμο μαρκαδόρο.
- Ελέγξτε τις σημειώσεις σας και δείτε ποιοι όροι εμφανίστηκαν την ίδια ημέρα ή διάλεξη. Δημιουργία σχέσεων μεταξύ των όρων. Πώς συνδέονται;
- Προσποιείτε ότι γράφετε μια αναφορά ειδήσεων σχετικά με την εκδήλωση ή το θέμα και γράφετε μια παράγραφο που περιέχει τρεις ή τέσσερις από αυτούς τους όρους. Η παράγραφο σας πρέπει να περιέχει μια ημερομηνία και τα ονόματα οποιουδήποτε σημαντικού προσώπου που μπορεί να σχετίζεται με τη σημασία των γεγονότων ή των όρων (όπως ένας πρόεδρος).
- Διατήρηση γράφοντας παραγράφους μέχρι να χρησιμοποιήσετε τους όρους σας. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε εκ νέου έναν όρο αν ένας όρος ταιριάζει καλά με δύο ή περισσότερες δέσμες. Αυτό είναι ένα καλό πράγμα! Όσο περισσότερο επαναλαμβάνετε έναν όρο, τόσο περισσότερο θα κατανοήσετε τη σημασία του.
Μόλις τελειώσετε την παραγωγή και την ανάγνωση των παραγράφων σας, βρείτε έναν τρόπο να αξιοποιήσετε το καλύτερο ΤΡΟΠΟΣ ΕΚΜΑΘΗΣΗΣ.
Συμβουλές μελέτης
Οπτικός: Επιστρέψτε στις σημειώσεις σας και χρησιμοποιήστε ένα επισήμανσης για να συνδέσετε τους όρους σας. Για παράδειγμα, επισημάνετε κάθε όρο σε μια πράσινη παράγραφο, επισημάνετε τους όρους από μια άλλη κίτρινη παράγραφο, κ.λπ.
Δημιουργήστε μια λίστα σημαντικών ατόμων και θέσεων για κάθε εκδήλωση που βρίσκεται στο χρονοδιάγραμμα. Στη συνέχεια, σχεδιάστε ένα κενό χρονοδιάγραμμα και συμπληρώστε τις λεπτομέρειες χωρίς να κοιτάξετε το πρωτότυπο. Δείτε πόσο υλικό διατηρήσατε. Επίσης, δοκιμάστε να βάλετε το χρονοδιάγραμμα στις σημειώσεις μετά την τοποθέτηση και να τις επικολλήσετε γύρω από το δωμάτιό σας. Περπατήστε και σημειώστε ενεργά κάθε γεγονός.
Λάβετε υπόψη ότι δεν είναι χρήσιμο να απομνημονεύσετε ένα μεγάλο κατάλογο σημειώσεων για ένα θέμα. Αντίθετα, είναι πιο αποτελεσματικό να δημιουργηθεί μια σύνδεση μεταξύ των γεγονότων. Σκεφτείτε τα γεγονότα σε μια λογική σειρά για να τα βοηθήσετε να τα κατανοήσετε και να εξετάσετε τη χρήση των χαρτών μυαλού, ένα ιεραρχικό διάγραμμα που χρησιμοποιείται για την οπτική οργάνωση των πληροφοριών.
Ακουστικός: Βρείτε μια συσκευή εγγραφής για να καταγράψετε τον εαυτό σας καθώς διαβάζετε αργά κάθε σημείο. Ακούστε την εγγραφή σας αρκετές φορές.
Απτός: Δημιουργήστε κάρτες flash βάζοντας όλους τους όρους στη μία πλευρά μιας κάρτας και ολόκληρη την παράγραφο στην άλλη πλευρά. Ή θέστε μια ερώτηση από τη μία πλευρά (π.χ., Ποιο έτος έλαβε χώρα ο Εμφύλιος;) και στη συνέχεια την απάντηση από την άλλη πλευρά για να δοκιμάσετε τον εαυτό σας.
Επαναλάβετε τη διαδικασία έως ότου όλοι οι όροι σας φαίνεται εξοικειωμένοι. Θα είστε έτοιμοι να απαντήσετε σε μεμονωμένους ορισμούς, σε ερωτήσεις μακράς και σύντομης απάντησης και σε ερωτήσεις δοκίμων!