Γραμματικά λάθη στην πραγματική ζωή πρόκειται ακριβώς να συμβούν. Όλοι μας κάνουμε λάθη από καιρό σε καιρό - ακόμα και καθηγητές Αγγλικών! Εάν παίρνετε μια τυποποιημένη δοκιμή όπως η SAT, GRE, ΥΠΟΚΡΙΝΟΜΑΙ, κρατικές τυποποιημένες δοκιμές και άλλα, ωστόσο, αυτά τα λάθη γραμματικής μπορούν να συγκρατήσουν το αποτέλεσμα της δοκιμής σας με σημαντικό τρόπο. Μόνο μερικά λάθη μπορούν να χτυπήσουν το τμήμα Verbal της εξέτασης.
Έχετε δει όλα πριν. ΕΝΑ αντωνυμία, μια λέξη που παίρνει τη θέση ενός ουσιαστικού όπως αυτός, αυτός, αυτοί, μας, τους, κ.λπ., δεν συμφωνεί με το ουσιαστικό που αντικαθιστά (το προηγούμενο). Ίσως η αντωνυμία να είναι πληθυντικός όταν η προηγούμενη είναι μοναδική ή αντίστροφα. Τις περισσότερες φορές, ένα τέτοιο σφάλμα είναι δύσκολο να γίνει αντιληπτό. Οι άνθρωποι χρησιμοποιούν κακή ανωνυμία / προηγούμενη συμφωνία σε μια γλώσσα που μιλάει συνεχώς. Πείτε αυτές τις τρεις προτάσεις φωναχτά:
Δεν ακούνε αυτό το τρομερό, σωστά; Σε μια τυποποιημένη δοκιμασία, ωστόσο, θα σας πάνε κάθε φορά. Ας δούμε τι μπορεί να μοιάζει με μια ερώτηση σχετικά με την αντωνυμία σε μια τυποποιημένη δοκιμασία όπως το ACT. Στο
Αγγλική ενότητα ACT, θα μπορούσατε να βρείτε μια τέτοια ερώτηση, αν και οι λέξεις που θα αναλύσετε θα υπογραμμιστούν αντί να κεφαλαιοποιηθούν:Κάθε ένας από τους μαθητές της κλάσης τέχνης της κας Smith πρέπει να προμηθεύσει τα δικά τους πινέλα, βαφές και χαρτί ακουαρέλας.
Η σωστή απάντηση είναι η Β: η δική του. Γιατί; "Κάθε" είναι το αντικείμενο της πρότασης, και είναι μοναδικό. Ως εκ τούτου, η αντωνυμία που αντικαθιστά τη λέξη «κάθε» πρέπει να είναι και μοναδική: η δική του / της. Αν και η επιλογή C προσφέρει μια μοναδική αντωνυμία, η χρήση της λέξης "του" δεν είναι αποκλειστική. Η φράση δεν δείχνει ότι η τάξη της κας Σμιθ αποτελούσε μόνο αγόρια.
Η τοποθέτηση ενός κόμμα μπορεί να καταστρέψει την ημέρα ενός ατόμου? απλά σκεφτείτε το φτωχό Παππού στο παραπάνω παράδειγμα! Κανόνας κανόνες, όπως να χρησιμοποιήσετε κόμματα για να ξεκινήσετε να διακόπτετε τα στοιχεία, να τοποθετήσετε κόμματα μεταξύ αντικειμένων μιας σειράς και να εισαγάγετε κόμματα πριν από τον συντονισμό των συζευγμάτων (μεταξύ άλλων), υπάρχουν για κάποιο λόγο. Απομνημονεύστε τα. ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΕ τους. Και να μάθουν να αναγνωρίζουν πότε είναι MISused σε μια τυποποιημένη εξέταση.
Ας δούμε τι μπορεί να μοιάζει με ένα ερώτημα με κόμμα Γράφοντας μέρος της εξέτασης SAT. Αυτός ο τύπος ερωτήματος είναι γνωστός ως ερώτημα "Βελτίωση της καταδίκης", αν και το τμήμα της φράσης επί της οποίας θα δοκιμάζεστε θα υπογραμμίζεται αντί να κεφαλαιοποιείται:
Στο παρελθόν, οι τυφώνες έλαβαν όλα τα ονόματα των γυναικών, ΤΩΡΑ τα ονόματα των ανδρών και των γυναικών.
Η σωστή απάντηση είναι η C. Χρησιμοποιώντας ένα κόμμα στο τέλος μιας ολοκληρωμένης σκέψης, συνδέοντας την με την επόμενη πρόταση, μετατρέπει τα δύο σε μια ένωση κόλλας. Χρειάζεστε το ερωτηματικό στο μεταξύ για να δημιουργήσετε μια πιο δύσκολη στάση. Παρόλο που οι επιλογές C και E χρησιμοποιούν το ερωτηματικό σωστά αντί για το κόμμα, η επιλογή C είναι η μόνη επιλογή για να διατηρηθεί η κατάλληλη τάξη ρήματος επίσης.
Είναι αρκετά απλό, έτσι; Η αντωνυμία, "ποιος," είναι πάντα ένα θέμα και η αντωνυμία, "που", είναι πάντα ένα αντικείμενο. Αλλά οι άνθρωποι λένε προτάσεις όπως, "Ποιος πρέπει να δώσω την αίτησή μου;" ή "Ποιος δώσατε την μπάλα;" όλη την ώρα. Αντίθετα, είναι απίθανο να ζητήσετε έκκληση για αυτό το κοινό λάθος γραμματικής. Σε μια τυποποιημένη δοκιμασία, ωστόσο, θα χάσετε πόντους.
Ακολουθεί μια ερώτηση "Ποιος / Ποιος" θα μπορούσε να μοιάζει με την αγγλική ενότητα ACT. Και πάλι, οι εν λόγω λέξεις θα υπογραμμιστούν, δεν θα κεφαλαιοποιηθούν.
Αν οι χορευτές δεν χορεύουν, τα πνεύματα που ΤΑ ΠΡΟΣΠΑΘΟΥΝ στην γιορτή θα είναι θυμωμένα και τα ζώα, απαραίτητα για φαγητό και ζεστασιά, θα μείνουν μακριά.
Η σωστή απάντηση είναι Β. Η λέξη "ποιος" παίρνει τη θέση της λέξης "πνεύματα" στην υποκειμενική μορφή? είναι το αντικείμενο αυτής της ρήτρας. Η επιλογή C αλλάζει την ένταση του ρήματος και διατηρεί την εσφαλμένη αντωνυμία. Η επιλογή Δ κάνει την πρόταση άνευ λόγου.
Γάμοι δεν είναι γάμου. Τα γενέθλια δεν είναι γενέθλια. Οι επετείους δεν είναι Επετειακά. Τα βαπτίσματα δεν είναι βάπτισης. Ένα μικροσκοπικό αποστρόφο μπορεί να καταστρέψει την ημέρα σας σε μια τυποποιημένη δοκιμασία αν είστε συνηθισμένοι να τις χρησιμοποιείτε για κάθε πληθυντικό.
Η σωστή απάντηση είναι Α. Ο πληθυντικός αριθμός της λέξης "λεωφορείο" δεν χρειάζεται απόστοφος, έτσι ώστε να αποκλείει τις επιλογές Β και Γ. Η επιλογή Δ είναι λανθασμένη επειδή ένα μοναδικό ουσιαστικό δεν λειτουργεί ως προγενέστερος για τον πληθυντικό ανωνύμιο, "τους."
Μια φορά κι έναν καιρό, μπορεί να έχετε ένα τυπογραφικό λάθος και να αντικαταστήσετε τυχαία το "είναι" (τη συστολή μεταξύ "αυτό" και "είναι" ή "αυτό" και "έχει") με "της" (η κτητική μορφή του). Είναι εντάξει. Καταλαβαίνουμε. Ωστόσο, σε μια τυποποιημένη δοκιμή, οι βαθμολογητές σκαντρόνων δεν είναι τόσο επιεικοί. Προσέξτε για τα ενοχλητικά buggers!
Ας δούμε τι θα μπορούσε να θέσει ένα ερώτημα "είναι / είναι" στο τμήμα Writing της εξέτασης SAT. Αυτός ο τύπος ερώτησης είναι γνωστός ως ερώτημα "Αναγνώριση σφαλμάτων καταδίκης". Στο SAT, θα δείτε μια πρόταση όπως αυτή που αναφέρεται παρακάτω. Οι κεφαλαιοποιημένες λέξεις θα υπογραμμιστούν και ο καθένας θα έχει ένα γράμμα κάτω από τη γραμμή. Θα πρέπει να φυσαλίδες στο γράμμα του υπογραμμισμένου τμήματος που περιείχε το σφάλμα.
Ο Αλέξης INSISTS ότι ο γείτονάς της είναι ιδιοκτήτης της μαύρης γάτας στο εμπορικό σήμα της τηλεοπτικής σειράς Happy Cat και, αδιαμφισβήτητα, εκτελεί τα ακροβατικά του!
Ρίξτε μια ματιά στον κόσμο γύρω σας. Σχεδόν όλα όσα θα βρείτε είναι συμμετρικά. Εάν παίρνετε ένα αγκυροβόλιο στο Diet Coke σας, οθόνη υπολογιστή, αυτοκίνητο ή πρόσωπο, θα διαπιστώσετε ότι όταν χωρίζονται σε δύο, είναι σχεδόν ταυτόσημες σε κάθε πλευρά. Η συμμετρία κάνει τον κόσμο να πάει «γύρω. Οι προτάσεις που περιέχουν στοιχεία σε μια λίστα πρέπει επίσης να είναι συμμετρικές. Τι σημαίνει αυτό? Βασικά, τα στοιχεία της λίστας πρέπει να ταιριάζουν. Αν ένα προηγούμενο τεταμένο ρήμα ξεκινά την πρώτη ρήτρα, ένα παρελθόν τεταμένο ρήμα πρέπει να αρχίσει το επόμενο. Εάν χρησιμοποιείτε ένα gerund για να περιγράψετε την πρώτη σας αγαπημένη δραστηριότητα (τρέξιμο), τότε θα πρέπει να χρησιμοποιήσετε ένα gerund για να περιγράψετε τα υπόλοιπα (μου αρέσει να τρέχω, να διαβάζω, και κολύμπι.) Λέγοντας κάτι σαν το "μου αρέσει να τρέχω, να κολυμπήσω και να πηγαίνω σε πεζοπορίες" θα ήταν γραμματικά εσφαλμένο, διότι δεν έχει παράλληλα δομή.
Για να μπορέσετε να λάβετε μέρος στο PGA Tour, οι επίδοξοι παίκτες γκολφ πρέπει να τοποθετήσουν στην κορυφή 30 στο Qualifying SCHOOL, ΚΕΡΔΙΣΤΕ ΤΙΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΚΔΡΟΜΗ Ή ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΤΕ ΤΑ 20 ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΚΕΡΔΟΥΣ λίστα.
Η σωστή απάντηση είναι Ε. Η πρόταση απαριθμεί τρεις προϋποθέσεις: "να τοποθετήσετε", "να κερδίσετε" και "να τελειώσω". Το πρώτο και τελευταίο ρήμα βρίσκονται στη μορφή των απειροελάχιστων, ενώ το άλλο είναι στο σημερινό χρονικό διάστημα. Η φράση πρέπει να είναι δομημένη έτσι ώστε η λέξη "to" να χρησιμοποιείται μόνο με την πρώτη λέξη ή και με τις τρεις. Η επιλογή Ε είναι η μόνη απάντηση που ταιριάζει.
Τις περισσότερες φορές, τροποποιητές κολλημένοι μεταξύ του θέματος και του ρήματος προκαλούν το πρόβλημα με τον προσδιορισμό του εάν ένα υποκείμενο συμφωνεί ή όχι με το ρήμα. Εάν όλα τα σκουπίδια μεταξύ των δύο λέξεων βγήκαν έξω, θα ήταν πολύ πιο εύκολο να καταλάβεις!
Πληροφορίες για τους ταξιδιώτες, όπως οδικούς χάρτες, οδηγίες ξενοδοχείου ή χώρους ανάπαυσης, ΠΑΡΕΧΟΝΤΑΙ ΔΩΡΕΑΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΟΜΑΔΑ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΩΝ, γνωστή για το οδικό βοήθειά του.
Η σωστή απάντηση είναι Β. Το πρόβλημα της συμφωνίας είναι μεταξύ του θέματος, "πληροφοριών" και του ρήματος, "παρέχονται". Η επιλογή Β τους κάνει μοναδικές, κάτι που είναι ακριβές. Η επιλογή Δ κάνει και αυτό, αλλα αλλάζει την αντωνυμία "της" στο "τους", η οποία ανακατεύει με την αντωνυμία / προηγούμενη συμφωνία μεταξύ της λέξης "club" και της "της". Δεδομένου ότι και τα δύο είναι μοναδικά, πρέπει να μείνουν έτσι! Η επιλογή E αλλάζει εντελώς τη φόρμα ρήματος, η οποία αλλάζει τον χρόνο της φράσης.