Ανεξαρτησία η ποιότητα ή η κατάσταση της αδυναμίας να διαβάσει ή γράφω.
Ο αναλφαβητισμός αποτελεί μείζον πρόβλημα σε ολόκληρο τον κόσμο. Σύμφωνα με την Anne-Marie Trammell, "Σε παγκόσμιο επίπεδο, 880 εκατομμύρια ενήλικες έχουν χαρακτηριστεί ως αναλφάβητοι και στις Ηνωμένες Πολιτείες εκτιμάται ότι περίπου 90 εκατομμύρια ενήλικες λειτουργικά αναλφάβητοι, δηλαδή ότι δεν διαθέτουν τις ελάχιστες ικανότητες που απαιτούνται για να λειτουργήσουν στην κοινωνία »(Εγκυκλοπαίδεια της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, 2009).
Στην Αγγλία, λέει μια αναφορά από το National Trust Literacy, "Περίπου το 16% ή 5.2 εκατομμύρια ενήλικες μπορούν να χαρακτηριστούν ως« λειτουργικά αναλφάβητοι ». Δεν θα περάσουν ένα αγγλικό GCSE και θα έχουν γνώση γραφής επίπεδα κάτω ή κάτω από τα αναμενόμενα από ένα 11χρονο "(" Αλφαβητισμός: κράτος του έθνους ", 2014).
Παρατηρήσεις
"Η υποκουλτούρα του αναλφαβητισμός είναι μεγαλύτερο από ό, τι οποιοσδήποτε στο εξωτερικό θα πίστευε ποτέ. Η εθνική αξιολόγηση του αλφαβητισμού ενηλίκων (NAAL) διενήργησε μελέτη για τον αναλφαβητισμό μεταξύ ενηλίκων στις Ηνωμένες Πολιτείες το 2003, τα αποτελέσματα των οποίων απελευθερώθηκαν τον Δεκέμβριο του 2005. Η NAAL διαπίστωσε ότι το 43% του συνολικού πληθυσμού ηλικίας 16 ετών και άνω, ή περίπου 93 εκατομμύρια άνθρωποι, κατατάσσεται στο κάτω-βασικό ή βασικό επίπεδο στις δεξιότητες ανάγνωσης. Το δεκατέσσερις τοις εκατό του ενήλικου πληθυσμού είχε κάτω-βασικές δεξιότητες στην ανάγνωση και την κατανόηση
κείμενα πεζών, ποσοστό που παρέμεινε αμετάβλητο από το 1992, όταν κυκλοφόρησε η πρώτη έκθεση NAAL. ""Το χάσμα μεταξύ του 43 τοις εκατό στο κάτω-βασικό και βασικό αλφάβητο πεζογραφία και το 57 τοις εκατό στο ενδιάμεσο και ικανοί θέτουν το ερώτημα: Πώς μπορούν όσοι βρίσκονται σε χαμηλότερα επίπεδα να ανταγωνίζονται σε έναν κόσμο που απαιτεί αυξανόμενο γραμματισμό δεξιότητες? Δεν αποτελεί έκπληξη το γεγονός ότι η μελέτη NAAL διαπίστωσε ότι μεταξύ των ενηλίκων με αλφαβητισμό κάτω των βασικών πεδίων, το 51% δεν ήταν στο εργατικό δυναμικό ». (John Corcoran, Η Γέφυρα του Αλφαβητισμού. Kaplan, 2009)
Τον αναλφαβητισμό και το Διαδίκτυο
"Καθώς οι βαθμολογίες των εφήβων σε τυποποιημένες δοκιμασίες ανάγνωσης έχουν μειωθεί ή έχουν υποχωρήσει, ορισμένοι υποστηρίζουν ότι οι ώρες που ξοδεύονται στο Internet είναι ο εχθρός της ανάγνωσης, της μείωσης γνώση γραφής, καταστρέφοντας την προσοχή και καταστρέφοντας μια πολύτιμη κοινή κουλτούρα που υπάρχει μόνο μέσω της ανάγνωσης βιβλίων. "
"Αλλά άλλοι λένε ότι το Διαδίκτυο έχει δημιουργήσει ένα νέο είδος ανάγνωσης, το οποίο τα σχολεία και η κοινωνία δεν πρέπει να εκπτωθούν. Το Διαδίκτυο εμπνέει έναν έφηβο που διαφορετικά θα μπορούσε να περάσει το μεγαλύτερο μέρος του ελεύθερου χρόνου του παρακολουθώντας τηλεόραση, να διαβάσει και να γράψει "(Motoko Rich," Συζήτηση για την παιδεία: Online, R U Really Reading? " Οι Νιου Γιορκ Ταιμς, 27 Ιουλίου 2008)
Αλφαβητισμός ως Συνέχιση Δεξιοτήτων
"Αναλφαβητισμός έχει πέσει από ένα στους πέντε ανθρώπους σε σχεδόν ανύπαρκτο πάνω από έναν αιώνα και λίγο. Αλλά ο «αναλφαβητισμός» σαφώς δεν είναι ούτε ένας διακόπτης "on-off". Δεν είναι μόνο "μπορείτε να διαβάσετε και να γράψετε ή δεν μπορείτε." Ο γραμματισμός είναι μια συνεχής δεξιότητα. Η βασική εκπαίδευση φτάνει τώρα σχεδόν σε όλους τους Αμερικανούς. Αλλά πολλοί από τους φτωχότερους έχουν τις πιο αδύναμες δεξιότητες στα επίσημα αγγλικά. "
"Αυτό συνδυάζεται με ένα άλλο γεγονός: περισσότεροι άνθρωποι γράφουν από ποτέ. Ακόμα και οι περισσότεροι από τους φτωχούς έχουν σήμερα κινητά τηλέφωνα και διαδίκτυο. Όταν κειμένου ή μάγισσα επάνω Facebook, γράφουν. Ξεχνάμε εύκολα ότι αυτό είναι κάτι που οι αγρότες και οι αστικοί φτωχοί σχεδόν ποτέ δεν το έκαναν αιώνες. Δεν είχαν το χρόνο και τα μέσα, ακόμη και αν είχαν την εκπαίδευση. "(Robert Lane Greene," Vocab Guest Post του Schott: Robert Lane Greene για τα γλωσσικά αυτοκόλλητα ". Οι Νιου Γιορκ Ταιμς, 8 Μαρτίου 2011)