Στυλ μάθησης: Ολιστική ή παγκόσμια μάθηση

Είστε κατηγορημένοι ονειροπόληση ενώ κάνετε την εργασία σας; Σας αρέσει να είστε μόνοι, απλώς να σκέφτεστε; Εάν ναι, θα μπορούσατε να είστε ένας ολιστικός μαθητής.

Υπάρχουν πολλές διαφορές απόψεων όταν πρόκειται γνωστικών στυλ. Μερικοί ερευνητές υποστηρίζουν την έννοια των δύο τύπων μεθόδων επεξεργασίας για τους εγκεφάλους που ονομάζονται ολιστική και αναλυτικός μαθητές.

Μερικές φορές αναφερόμαστε στους ολιστικούς εκπαιδευόμενους ως φοιτητικό τύπο που είναι βαθύς και στοχαστικός. Αυτός ο τύπος σπουδαστής - ο έξυπνος υπέρμαχος, ο οποίος μερικές φορές συναντάται σαν σκεπασμένος και αποδιοργανωμένος - μπορεί μερικές φορές να ενοχληθεί από τον δικό του εγκέφαλο.

Οι ολιστικοί εγκεφάλοι πρέπει να πάρουν το χρόνο τους όταν συναντούν μια νέα έννοια ή ένα νέο κομμάτι πληροφοριών. Χρειάζεται λίγος χρόνος για ένα ολιστικό άτομο που σκέφτεται να επιτρέψει σε νέες ιδέες να «βυθιστεί», έτσι ώστε να μπορεί να γίνει απογοητευτικό για κάποιον που δεν καταλαβαίνει ότι αυτό είναι φυσικό και εντάξει.

Εάν έχετε διαβάσει ποτέ μια σελίδα και αισθάνθηκε σαν να ήταν ασαφής στο κεφάλι σας μετά την πρώτη ανάγνωση, μόνο για ανακαλύψτε ότι οι πληροφορίες σιγά-σιγά αρχίζουν να έρχονται μαζί και να έχουν νόημα, θα μπορούσατε να είστε ολιστικός στοχαστής. Ακολουθούν μερικά ακόμη χαρακτηριστικά.

• Εμπειρούν τις πληροφορίες και κάνουν συνεχείς διανοητικές συγκρίσεις όταν συναντούν νέο υλικό.
• Τους αρέσει να συγκρίνουν τις νέες έννοιες με έννοιες που ήδη γνωρίζουν, ακόμα κι αν διαβάζουν, χρησιμοποιώντας ψυχικές εικόνες, προσομοιώσεις ή αναλογίες.
• Λόγω της συνεχούς "σκέψης για τη σκέψη", οι ολιστικοί τύποι εγκεφάλου φαίνεται να είναι απογοητευτικά αργές όταν πρόκειται να απαντήσουν σε ερωτήσεις. Αυτό είναι το χαρακτηριστικό που κάνει τους μαθητές να διστάζουν σηκώστε τα χέρια τους στην τάξη.

Αλλά οι ολιστικοί μαθητευόμενοι δεν πρέπει να απογοητεύονται από την φαινομενικά αργή διαδικασία μάθησης. Αυτός ο τύπος μαθητευόμενου είναι ιδιαίτερα καλοί στην αξιολόγηση και κατανομή των πληροφοριών. Αυτό είναι τόσο σημαντικό κατά τη διεξαγωγή έρευνας και σύνταξης τεχνικών εγγράφων όπως το δοκίμιο διαδικασίας.

Μόλις αποφασίσετε ότι είστε ένας ολιστικός μαθητευόμενος, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα δυνατά σας για να βελτιώσετε την ικανότητά σας δεξιότητες μελέτης. Με το μηδενισμό στις δυνάμεις σας, μπορείτε να πάρετε περισσότερο από το χρόνο σπουδών.

Ένα ολιστικό (μεγάλης εικόνας) πρόσωπο επιθυμεί να ξεκινήσει με μια μεγάλη ιδέα ή ιδέα, στη συνέχεια να συνεχίσει να μελετά και να κατανοεί τα μέρη.

• Σαν παγκόσμιος μαθητευόμενος, ίσως είναι πιο πιθανό να απαντήσετε πρώτα σε ένα πρόβλημα με το συναίσθημα, αντί για λογική.
• Μπορείτε να δεχτείτε μια εξίσωση άλγεβρας χωρίς να καταλάβετε πώς λειτουργεί.
• Μπορεί να αργείς για το σχολείο πολύ επειδή σκέφτεσαι για τα πάντα. Και νομίζετε ότι ενώ κάνετε τα πάντα.
• Έχετε την τάση να θυμάστε πρόσωπα, αλλά ξεχάστε ονόματα. Μπορείτε να ενεργήσετε με την ώθηση. Ίσως να είστε ωραία όταν παίζετε μουσική ενώ σπουδάζετε. (Μερικοί μαθητές δεν μπορούν να συγκεντρωθούν ενώ η μουσική παίζει.)
• Μπορεί να μην σηκώσετε πολύ το χέρι σας για να απαντήσετε σε ερωτήσεις επειδή σας χρειάζεται λίγο χρόνο για να λύσετε την απάντησή σας.
• Όταν βγάζετε τελικά μια απάντηση, είναι πολύ πιο λεπτομερής από τη γρήγορη απάντηση που ακούσατε πριν από πέντε λεπτά.
• Είναι πιθανό να διαβάσετε και να διαβάσετε και να γίνει απογοητευμένοι, και στη συνέχεια ξαφνικά "το πάρετε".

Προβλήματα

Μερικοί ολιστικοί εκπαιδευόμενοι τείνουν να γυαλίζουν πάνω στο υλικό για να ακολουθήσουν τη μεγάλη ιδέα. Αυτό μπορεί να είναι δαπανηρό. Συχνά, αυτές οι μικρές λεπτομέρειες εμφανίζονται σε δοκιμές!

Οι ολιστικοί ή παγκόσμιοι μαθητευόμενοι μπορούν να ξοδέψουν τόσο πολύ χρόνο σκέπτοντας ότι αντιδρούν πολύ αργά.

Ένας ολιστικός μαθητής μπορεί να ωφεληθεί από τα παρακάτω.

• Δώστε προσοχή στα περιγράμματα. Εάν ο δάσκαλός σας προσφέρει ένα περίγραμμα στην αρχή ενός νέου όρου, πάντα αντιγράψτε το. Τα περιγράμματα θα σας βοηθήσουν να δημιουργήσετε ένα πλαίσιο για την "αποθήκευση" νέων πληροφοριών.
• Κάντε το δικό σας περίγραμμα. Αυτός είναι ένας καλός τρόπος για να θυμάστε τις σημαντικές λεπτομέρειες που διαφορετικά θα χάνατε. Το οπτικό εργαλείο βοηθά τον οργανισμό σας να οργανωθεί πιο γρήγορα.
• Μην παραλείψετε εισαγωγή ή περίληψη. Θα επωφεληθείτε από την ανάγνωση αυτών πριν διαβάζετε το πραγματικό βιβλίο. Και πάλι, είναι σημαντικό για τους ολιστικούς εκπαιδευόμενους να καθιερώσουν ένα πλαίσιο νωρίς για την αποθήκευση και την εφαρμογή εννοιών.
• Ψάξτε για όρια. Οι ολιστικοί εκπαιδευόμενοι μπορεί να έχουν δυσκολίες να διακρίνουν πού τελειώνει μια ιδέα ή γεγονός και ξεκινά ένα άλλο. Μπορεί να σας βοηθήσει να καθορίσετε τα συγκεκριμένα σημεία έναρξης και λήξης.
• Ζητήστε παραδείγματα. Το μυαλό σας αρέσει να κάνει συγκρίσεις, έτσι ώστε τα περισσότερα παραδείγματα, τόσο καλύτερα. Γράψτε τα παραδείγματα, αλλά τα χαρακτηρίστε ως παραδείγματα, ώστε να μην συγχέεται αργότερα. (Οι σημειώσεις σας τείνουν να είναι αποδιοργανωμένη.)
• Χρησιμοποιήστε εικόνες. Χρησιμοποιήστε εικόνες και γραφήματα εάν προσφέρονται. Όταν διαβάζετε ένα μεγάλο απόσπασμα ή μια εξήγηση, δημιουργήστε τα δικά σας γραφήματα και εικόνες.
• Σχεδιάστε χρονοδιαγράμματα. Αυτός είναι ένας άλλος τρόπος δημιουργίας ορίων. Το μυαλό σας τους αρέσει.
• Δείτε τις αναθέσεις δειγμάτων. Ο εγκέφαλός σας θέλει να χρησιμοποιήσει παραδείγματα ως πλαίσιο αναφοράς. Χωρίς αυτούς, είναι μερικές φορές δύσκολο να ξέρετε από πού να ξεκινήσετε.
• Κάνετε σχέδια των εννοιών. Όσο περισσότερο μπορείτε να σκιαγραφήσετε και να χαρακτηρίσετε τις έννοιες, τόσο το καλύτερο. Χρησιμοποιώντας πολιτικά κόμματα ως παράδειγμα, μπορείτε να σχεδιάσετε κύκλους και να τις επισημάνετε. Στη συνέχεια, συμπληρώστε υποκεφάλους πεποιθήσεων και καθιερωμένες ιδεολογίες.
• Πραγματοποιήστε περιλήψεις καθώς προχωράτε. Υπάρχει διαφορά μεταξύ παθητικού και ενεργή ανάγνωση. Πρέπει να γίνετε ενεργός αναγνώστης για να θυμάστε το υλικό σας. Μια τακτική είναι να σταματήσετε μετά από κάθε τμήμα να γράψετε μια σύντομη περίληψη.
• Χρησιμοποιήστε ένα εργαλείο χρονομέτρησης. Οι ολιστικοί μαθητές μπορούν να παρασυρθούν σκέπτοντας τις δυνατότητες και να χάσουν το χρόνο.
• Αποφύγετε να σκεφτείτε όλες τις δυνατότητες. Οι ολιστικοί μαθητές θέλουν να κάνουν συγκρίσεις και να βρουν σχέσεις. Μην απομακρύνεστε από το έργο που έχετε.