Το ηλιακό σύστημα είναι τεράστιο και περίπλοκο, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι πρέπει να είναι απρόσιτο για τους μαθητές. Ακόμα και οι νέοι στοιχειώδεις μαθητές μπορούν να κατανοήσουν βασικές έννοιες για τον εξωτερικό χώρο, όπως η έννοια της πλανητικής τροχιάς και η σχέση μεταξύ της Γης, του Ήλιου και της Σελήνης. Τα παρακάτω παιχνίδια ηλιακού συστήματος και δραστηριότητες θα σας βοηθήσει να πάρετε τους μαθητές σας αγκιστρωμένοι στο διάστημα.
Πρώτον, οι μαθητές πρέπει να δημιουργήσουν μοντέλα των πλανητών χρησιμοποιώντας μπαλόνια. Χρησιμοποιήστε ένα μεγάλο μπαλόνι διάτρησης για να αναπαριστάτε τον ήλιο και τα μπαλόνια οκτώ διαφορετικών χρωμάτων που αντιπροσωπεύουν τους πλανήτες.
Χρησιμοποιώντας μια μεγάλη, ανοικτή περιοχή όπως το γυμναστήριο ή μια υπαίθρια τοποθεσία, σημειώστε τις τροχιές κάθε πλανήτη με κορδόνι ή κιμωλία. Ένα παιδί θα κρατήσει το κίτρινο μπαλονάκι και θα σταθεί στο κέντρο που αντιπροσωπεύει τον ήλιο. Οκτώ άλλα παιδιά θα έχουν διαφορετικά φυτά και θα σταθούν στη γραμμή που αντιπροσωπεύει την τροχιά του πλανήτη τους.
Κάθε παιδί θα περπατήσει τη γραμμή της τροχιάς του γύρω από τον ήλιο καθώς ο καθηγητής εξηγεί τις έννοιες του τροχιά και επανάσταση. Στη συνέχεια, τα παιδιά που εκπροσωπούν τους πλανήτες θα εκπαιδευτούν να γυρίσουν σε κύκλους καθώς περπατούν τροχιά γραμμές που αντιπροσωπεύουν την περιστροφή των πλανητών τους. Προειδοποιήστε τους να προσέχετε να μην πάρετε υπερβολικά ζάλη!
Εξηγήστε στους μαθητές ότι πρόκειται να φτιάξετε ένα μοντέλο ανθρώπινου μεγέθους του ηλιακού συστήματος. Ίσως χρειαστεί να εξηγήσετε την έννοια ενός μοντέλου κλίμακας. Για το μοντέλο σας, το ένα βήμα θα είναι ίσο 36 εκατομμύρια μίλια!
Ο δάσκαλος πρέπει να παίξει το ρόλο του Ήλιου. Δώστε σε κάθε μαθητή (ή ομάδα φοιτητών) έναν πλανήτη και δώστε του οδηγίες να λάβουν ορισμένα βήματα μακριά από εσάς, αντιπροσωπεύοντας την πραγματική απόσταση του πλανήτη από τον Ήλιο. Για παράδειγμα, ο φοιτητής που εκπροσωπεί τον Ποσειδώνα πρέπει να πάρει 78 βήματα μακριά από εσάς. Το παιδί που κατέχει το μοντέλο Ουρανού θα λάβει 50 βήματα προς την ίδια κατεύθυνση με τον Ποσειδώνα.
Συνεχίζοντας να ακολουθεί το ίδιο μονοπάτι, ο Κρόνος θα πάρει 25 βήματα, ο Δίας θα πάρει 13, ο Άρης θα πάρει 4 βήματα, η Γη θα πάρει 3 βήματα, η Αφροδίτη θα πάρει 2 και τελικά ο Ερμής θα κάνει μόνο ένα βήμα.
Το Παρατηρητήριο McDonald στο Πανεπιστήμιο του Τέξας στο Όστιν διαθέτει μια δραστηριότητα που βοηθά τους μαθητές των βαθμών Κ-5 να κατανοήσουν τα αντικείμενα που βλέπουν στον νυχτερινό ουρανό με αυτό δραστηριότητα που χαρακτηρίζει αστερισμούς. Χρησιμοποιώντας τον εκτυπωτή που παρέχεται στο αρχείο pdf στο site του McDonald Observatory ή δημιουργώντας το δικό σας για τους αστερισμούς του ζωδιακού κύκλου, οι μαθητές θα εξερευνήσουν τον νυχτερινό ουρανό και θα καταλάβουν γιατί οι αστερισμοί δεν είναι πάντοτε ορατοί ή πάντα στην ίδια θέση στην ουρανός.
Δώστε ένα από τα αριθμητικά στοιχεία σε κάθε έναν από τους 13 μαθητές. Οι φοιτητές αυτοί πρέπει να στέκονται σε ένα κύκλο που βλέπει προς τα μέσα με την ακόλουθη σειρά: Δίδυμοι, Ταύρος, Κριός, Ιχθείς, Υδροχόος, Αιγόκερως, Τοξότης, Οφείχος, Σκορπιός, Ζυγός, Παρθένος, Λέων και Καρκίνος.
Επιλέξτε δύο άλλους μαθητές για να αντιπροσωπεύσουν τον ήλιο και τη Γη. Ο φοιτητής που εκπροσωπεί τη Γη θα περπατήσει γύρω από τον ήλιο σε μια επανάσταση (την οποία μπορεί να θέλετε να θυμίσετε στους σπουδαστές που διαρκεί 365 ημέρες). Έχετε υπόψη τους μαθητές ποιοι αστερισμοί είναι ορατοί ανάλογα με τη θέση της Γης στην τροχιά της γύρω από τον ήλιο.
Προετοιμάστε ένα σύνολο καρτών ευρετηρίου με βασικούς όρους ηλιακού συστήματος. Περιλάβετε όρους όπως ο μετεωρίτης, ο αστεροειδής, ο αστεροειδής, ο πλανήτης, ο νάνος πλανήτης και όλα τα ονόματα των πλανητών στο ηλιακό σύστημα.
Περάστε μία κάρτα σε κάθε μαθητή και δώστε οδηγίες στους μαθητές να κρατήσουν την κάρτα τους στο μέτωπό τους, με τον όρο στραμμένο προς τα έξω. Κανείς δεν πρέπει να κοιτάξει τη δική του κάρτα! Στη συνέχεια, καλέστε τους μαθητές να ανακατευτούν γύρω από το δωμάτιο και να ζητήσουν ο ένας τον άλλον ερωτήσεις για τον εαυτό τους, όπως: "Μήπως τίποτα τροχιά γύρω μου;" για να καταλάβουν τη λέξη στην κάρτα τους.
Εκτός από την κατανόηση της απεραντοσύνης του ηλιακού μας συστήματος και της απόστασης κάθε πλανήτη από τον ήλιο, οι μαθητές πρέπει να καταλάβουν το σχετικό μέγεθος κάθε πλανήτη. Για να το επιδείξω, το The Σεληνιακό και Πλανητικό Ινστιτούτο υπογραμμίζει μια δραστηριότητα που χρησιμοποιεί φρούτα και λαχανικά για να απεικονίσει το μέγεθος του ήλιου και καθεμιά από τις οκτώ πλανήτες για να βοηθήσουν τα παιδιά στις βαθμίδες 4-8 να κατανοήσουν το σχετικό μέγεθος των πλανητών και άλλων αντικειμένων που τροχίζουν ήλιος.
Χρησιμοποιήστε μια γιγαντιαία κολοκύθα για να αντιπροσωπεύσετε τον ήλιο. Στη συνέχεια, χρησιμοποιήστε φρούτα όπως μάνγκο, πορτοκάλια, πεπόνια, δαμάσκηνα, ασβέστη, σταφύλια και βακκίνια για να αναπαριστάτε κάθε πλανήτη. Μπιζέλια, φασόλια ή κόκκοι ρυζιού ή ζυμαρικών μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να αντιπροσωπεύσουν τα μικρότερα ουράνια σώματα.
Για να βοηθήσετε τα μικρά παιδιά να μάθουν τους πλανήτες με τη σειρά τους από τον ήλιο, παίζουν το Planet Toss. Ετικέτα 8 κουβάδες ή παρόμοια δοχεία με τα ονόματα κάθε πλανήτη. Σημειώστε έναν κύκλο για κάθε παίκτη να παραμείνει και να επισημάνει τον ήλιο. Τοποθετήστε τους κάδους σε μια γραμμή, ανάλογα με τη θέση τους από τον ήλιο. Επειδή αυτό το παιχνίδι είναι για μικρά παιδιά (Pre-K μέσω της πρώτης τάξης) μην ανησυχείτε για την κλιμάκωση της απόστασης. Το σημείο είναι απλό για τα παιδιά να μαθαίνουν τα ονόματα των πλανητών με τη σειρά.
Μία φορά, αφήστε τα παιδιά να γυρίσουν προσπαθώντας να ρίξουν μια σακούλα φασολιών ή μια μπάλα ping pong στους κάδους. Τον αφήστε να ξεκινήσει με τον κουβά με τον τίτλο Mercury και να προχωρήσει στον επόμενο πλανήτη κάθε φορά που θα πετάξει με επιτυχία το αντικείμενο σε κάδο.
Το Planet Jumble είναι μια άλλη δραστηριότητα που βοηθά τα μικρά παιδιά στο Pre-K και στο νηπιαγωγείο να μαθαίνουν τα ονόματα των πλανητών. Σε αυτή τη δραστηριότητα από Διαστημικοί δρομείς, θα εκτυπώσετε φωτογραφίες του ήλιου και καθενός από τους οκτώ πλανήτες. Επιλέξτε 9 μαθητές και δώστε μία από τις φωτογραφίες σε κάθε παιδί. Μπορείτε είτε να κασέρετε τις φωτογραφίες στο μπροστινό μέρος των πουκάμισων των μαθητών είτε να κρατήσετε τα παιδιά να κρατούν την εικόνα μπροστά τους.
Τώρα, ο συμμαθητής των μαθητών κατευθύνει το καθένα από τα 9 παιδιά όπου στέκεται, τοποθετώντας πρώτα τον ήλιο και ο καθένας από τους οκτώ πλανήτες σε σωστή σειρά από τον ήλιο.
Βοηθήστε τους μαθητές στις βαθμίδες 5 έως 7 να μάθουν λεξιλόγιο που σχετίζεται με το ηλιακό σύστημα. Δημιουργήστε ένα σύνολο καρτών bingo χρησιμοποιώντας τη λειτουργία πίνακα σε ένα πρόγραμμα επεξεργασίας κειμένου ή αγοράζοντας κενές κάρτες bingo. Συμπληρώστε το καθένα με τους όρους λεξιλογίου που μαθαίνουν οι σπουδαστές, διασφαλίζοντας ότι τα ονόματα των τετραγώνων είναι τυχαία, έτσι ώστε κάθε μαθητής να έχει διαφορετική κάρτα.
Καλέστε τους ορισμούς για τους όρους. Οι σπουδαστές που έχουν τον αντίστοιχο όρο πρέπει να το καλύψουν με τσιπ bingo. Το παιχνίδι συνεχίζεται έως ότου ένας μαθητής έχει πέντε όρους που καλύπτονται σε κάθετη, οριζόντια ή διαγώνια σειρά. Εναλλακτικά, το παιχνίδι μπορεί να συνεχιστεί μέχρι ο πρώτος παίκτης να έχει καλύψει πλήρως την κάρτα του.
Αυτή η δραστηριότητα από Παράθυρα στο Σύμπαν είναι κατάλληλο για φοιτητές στις 7 έως 12 τάξεις. Συνδέστε τους μαθητές σε ομάδες των δύο και αναθέστε στον καθένα έναν πλανήτη, έναν πλανήτη νάνος ή ένα φεγγάρι. Δώστε στους σπουδαστές τουλάχιστον μια εβδομάδα να ερευνήσουν τον πλανήτη ή το ουράνιο σώμα τους. Έπειτα, δύο ζευγάρια μαθητών συζητούν ο ένας τον άλλο σε στυλ τουρνουά με τον νικητή κάθε συζήτησης να προχωράει στην επόμενη κατηγορία.
Οι μαθητές πρέπει να συζητούν και να υπερασπίζονται τον πλανήτη ή το φεγγάρι τους εναντίον των άλλων. Μετά από κάθε συζήτηση, οι συμμαθητές θα ψηφίσουν ποιο πλανήτη (ή φεγγάρι) προτιμούν να επισκεφθούν. Η νικήτρια ομάδα θα προχωρήσει μέχρι να επιλεγεί ένας τελικός νικητής.
Βοηθήστε τους νέους μαθητές να κατανοήσουν το ρόλο της βαρύτητας στην τροχιά ενός φεγγαριού γύρω από έναν πλανήτη με αυτή τη δραστηριότητα Παιδική επιστήμη της γης. Θα χρειαστείτε ένα άδειο νήμα, ένα πλυντήριο, μια μπάλα πινγκ-πονγκ και μια χορδή για κάθε φοιτητή ή ένα από καθένα για να αποδείξετε στην τάξη.
Κόψτε ένα κομμάτι χορδή μήκους 3 ποδιών και το τοποθετήστε μέσα από το καρούλι. Η σφαίρα πινγκ πονγκ αντιπροσωπεύει τη Γη, η ροδέλα αντιπροσωπεύει το φεγγάρι και η χορδή προσομοιώνει την έλξη της βαρύτητας της Γης στο φεγγάρι.
Συνδέστε το ένα άκρο με το πλυντήριο και το άλλο άκρο με την μπάλα πινγκ-πονγκ. Δώστε εντολή στους μαθητές να κρατήσουν το τσίμπημα με τη σφαίρα πινγκ-πονγκ στην κορυφή του καρουλιού νήματος και την ροδέλα να κρέμεται κάτω από αυτό. Δώστε τους οδηγίες για να μετακινήσετε αργά το κύλινδρο σε κύκλο, αναγκάζοντας τη σφαίρα πινγκ-πονγκ να γυρίσει γύρω από το πηνίο σπειρώματος.