Πώς η συνεργατική λήψη αποφάσεων μετατρέπει τα σχολεία

Τα σχολεία πρέπει συνεχώς να προσπαθούν να βελτιώσουν. Κάθε σχολείο πρέπει να έχει αυτό ως κεντρικό θέμα στην δήλωση αποστολής τους. Τα σχολεία που είναι είτε στάσιμα είτε εφησυχασμένα κάνουν τους φοιτητές και τις κοινότητες ότι υπηρετούν μια μεγάλη κακή υπηρεσία. Αν δεν προχωράτε, τελικά θα μείνει πίσω και θα αποτύχει. Η εκπαίδευση γενικά είναι πολύ προοδευτική και μοντέρνα, μερικές φορές σε σφάλμα, αλλά πάντα πρέπει να αναζητάτε κάτι μεγαλύτερο και καλύτερο.

Οι σχολικοί ηγέτες που συμπεριλαμβάνουν τακτικά τα μέλη τους στη διαδικασία λήψης αποφάσεων το βρίσκουν συμφέρον με πολλούς διαφορετικούς τρόπους. Κατανοούν ότι η συμμετοχή των ενδιαφερόμενων μερών στη διαδικασία λήψης αποφάσεων μπορεί τελικά να μετατρέψει ένα σχολείο. Ο προοδευτικός μετασχηματισμός είναι συνεχής και συνεχής. Πρέπει να γίνει μια νοοτροπία και ένας κανονικός τρόπος λήψης αποφάσεων για τη μεγιστοποίηση της αποτελεσματικότητας. Σχολικοί ηγέτες πρέπει να επενδύσει ενεργά στις απόψεις των άλλων, κατανοώντας ότι δεν έχουν όλες τις ίδιες τις απαντήσεις.

Μια από τις πιο επωφελείς πτυχές της προσέλκυσης διαφορετικών ανθρώπων στη συζήτηση είναι ότι έχετε πολλές διαφορετικές προοπτικές ή απόψεις. Κάθε ενδιαφερόμενος φορέας θα έχει μια σαφώς διαφορετική οπτική γωνία με βάση την προσωπική του υπαγωγή στο σχολείο. Είναι σημαντικό οι ηγέτες των σχολείων να συγκεντρώνουν ένα διαφορετικό φάσμα συστατικών με τα χέρια τους σε διαφορετικά μέρη του βάζου μπισκότων έτσι ώστε να μεγιστοποιείται η προοπτική. Αυτό είναι φυσικά επωφελές καθώς κάποιος άλλος μπορεί να δει ένα πιθανό οδικό μπλοκ ή όφελος που κάποιος άλλος μπορεί να μην έχει σκεφτεί. Η κατοχή πολλαπλών προοπτικών μπορεί μόνο να ενισχύσει οποιαδήποτε προσπάθεια λήψης αποφάσεων και να οδηγήσει σε υγιείς συζητήσεις που μεταμορφώνουν την ανάπτυξη και τη βελτίωση.

Όταν οι αποφάσεις λαμβάνονται μέσω μιας διαδικασίας που είναι πραγματικά χωρίς αποκλεισμούς και οι διαφανείς άνθρωποι τείνουν να αγοράζουν και να υποστηρίζουν αυτές τις αποφάσεις ακόμη και όταν δεν εμπλέκονται άμεσα. Θα υπάρχουν πιθανόν μερικοί που εξακολουθούν να διαφωνούν με τις αποφάσεις, αλλά συνήθως τις σέβονται γιατί κατανοούν τη διαδικασία και γνωρίζουν ότι η απόφαση δεν έγινε ελαφρώς ή από μία πρόσωπο. Η αγορά είναι εξαιρετικά σημαντική για ένα σχολείο εξαιτίας όλων των κινούμενων μερών. Ένα σχολείο λειτουργεί πιο αποτελεσματικά όταν όλα τα μέρη της ίδιας σελίδας. Αυτό συχνά μεταφράζεται στην επιτυχία που ωφελεί όλους.

Η αντίσταση δεν είναι απαραιτήτως κακό και προσφέρει κάποια οφέλη. Ωστόσο, μπορεί επίσης να καταστρέψει εντελώς ένα σχολείο αν μεταμορφωθεί σε ένα κίνημα αντίστασης. Προσφέροντας ποικίλες προοπτικές στο τραπέζι, φυσικά αναιρείτε μεγάλο μέρος της αντίστασης. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα όταν η συνεργατική λήψη αποφάσεων γίνεται ο κανόνας και μέρος της αναμενόμενη κουλτούρα του σχολείου. Οι άνθρωποι θα εμπιστευθούν μια διαδικασία λήψης αποφάσεων που είναι συνεκτική, διαφανής και ολιστική. Η αντίσταση μπορεί να είναι ενοχλητική και μπορεί να εμποδίσει σίγουρα τη βελτίωση του δημοψηφίσματος. Όπως αναφέρθηκε προηγουμένως, αυτό δεν είναι πάντα κακό, καθώς κάποια αντίσταση χρησιμεύει ελάχιστα ως φυσικό σύστημα ελέγχων και ισορροπιών.

Οι σχολικοί ηγέτες είναι τελικά υπεύθυνοι για τις επιτυχίες και τις αποτυχίες του σχολείου τους. Όταν λαμβάνουν από μόνοι τους κρίσιμες αποφάσεις, θα πρέπει να φέρουν το 100% της ευθύνης όταν τα πράγματα δεν είναι καλά. Επιπλέον, πολλοί άνθρωποι αμφισβητούν τη λήψη βαρών αποφάσεων και ποτέ δεν αγοράζουν πλήρως. Κάθε φορά που ένα άτομο λαμβάνει μια βασική απόφαση χωρίς να συμβουλεύει άλλους, ο ίδιος θέτει τον εαυτό του για γελοιοποίηση και ενδεχόμενη αποτυχία. Ακόμη και αν η απόφαση αυτή είναι η σωστή και καλύτερη επιλογή, εξυπηρετεί τους σχολικούς ηγέτες και να συμβουλεύονται τους άλλους και να ζητήσουν τη συμβουλή τους πριν από τον τελικό λόγο. Όταν οι ηγέτες των σχολείων λαμβάνουν πάρα πολλές ατομικές αποφάσεις, τελικά απομακρύνονται από άλλους ενδιαφερόμενους, οι οποίοι είναι στην καλύτερη περίπτωση ανθυγιεινοί.

Οι συνεργατικές αποφάσεις είναι συνήθως καλά μελετημένες, συμπεριλαμβανόμενες και ολιστικές. Όταν ένας εκπρόσωπος από κάθε ομάδα ενδιαφερομένων έρχεται στο τραπέζι, δίνει ισχύ στην απόφαση. Για παράδειγμα, οι γονείς αισθάνονται ότι έχουν μια φωνή σε μια απόφαση επειδή υπήρχαν άλλοι γονείς που τους εκπροσώπησαν στην ομάδα λήψης αποφάσεων. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα όταν αυτοί που συμμετέχουν σε μια συνεργατική επιτροπή λήψης αποφάσεων βγαίνουν στην κοινότητα και αναζητούν περαιτέρω πληροφορίες από τους ίδιους τους ενδιαφερόμενους. Επιπλέον, οι αποφάσεις αυτές έχουν ολιστική φύση, πράγμα που σημαίνει ότι έχουν γίνει έρευνες και έχουν εξεταστεί προσεκτικά και οι δύο πλευρές.

Οι συνεργατικές αποφάσεις συχνά οδηγούν σε καλύτερη λήψη αποφάσεων. Όταν μια ομάδα έρχεται μαζί με έναν κοινό στόχο, είναι σε θέση να διερευνήσει όλες τις επιλογές σε βάθος. Μπορούν να πάρουν το χρόνο τους, να αναποδογυρίζουν τις ιδέες, να διερευνήσουν τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα κάθε επιλογής και τελικά να λάβει μια απόφαση που θα παράγει τα καλύτερα αποτελέσματα με τα λιγότερα αντίσταση. Οι καλύτερες αποφάσεις αποφέρουν καλύτερα αποτελέσματα. Σε ένα σχολικό περιβάλλον, αυτό είναι εξαιρετικά σημαντικό. Μια κορυφαία προτεραιότητα για κάθε σχολείο είναι η μεγιστοποίηση του δυναμικού σπουδαστών. Το κάνετε αυτό εν μέρει κάνοντας τις σωστές, υπολογιζόμενες αποφάσεις ξανά και ξανά.

Μία από τις μεγαλύτερες πτυχές της συλλογικής λήψης αποφάσεων είναι ότι κανένα άτομο δεν μπορεί να πάρει την πίστωση ή την ευθύνη. Η τελική απόφαση έγκειται στην πλειοψηφία στην επιτροπή. Παρόλο που ένας ηγέτης του σχολείου πιθανότατα θα αναλάβει ηγετικό ρόλο στη διαδικασία, η απόφαση δεν είναι μόνο δική τους. Αυτό εξασφαλίζει επίσης ότι δεν κάνουν όλη τη δουλειά. Αντ 'αυτού, κάθε μέλος της επιτροπής διαδραματίζει κρίσιμο ρόλο στη διαδικασία, η οποία συχνά εκτείνεται πέρα ​​από την απλή διαδικασία λήψης αποφάσεων για την εφαρμογή και τη συνέχιση. Η κοινή ευθύνη συμβάλλει στη μείωση της πίεσης της λήψης μιας μεγάλης απόφασης. Εκείνοι στην επιτροπή παρέχουν ένα φυσικό σύστημα υποστήριξης επειδή κατανοούν πραγματικά τη δέσμευση και την αφοσίωση στη λήψη των σωστών αποφάσεων.