Ένας τρόπος να συμμετάσχουν οι φοιτητές στη μελέτη της εικονικής γλώσσας-ειδικά μοιάζει και μεταφορές- είναι να χρησιμοποιήσετε παραδείγματα από τα τραγούδια που τους αρέσουν. Οι δάσκαλοι των βαθμών 7-12 μπορούν να επισημάνουν πώς οι μεταφορές και οι συγκρίσεις σε στίχους τραγουδιού επιτρέπουν σε τραγουδοποιούς να επικοινωνούν τα εσωτερικά συναισθήματά τους. Οι μεταφορές και οι προσομοιώσεις στα τραγούδια βοηθούν τους μαθητές να οπτικοποιήσουν τις συγκρίσεις που είναι σκόπιμα τοποθετημένες για να εκφράσουν τη στάση - Sad; Δάκρυα ενός Κλόουν. Ευτυχισμένος? Περπατώντας στην ηλιοφάνεια. Αξιόπιστος? Στερεά σαν ένα βράχο.
Εάν ένας δάσκαλος θέλει να διδάξει προσομοιώματα και να δώσει προσοχή στη χαρακτηριστική λέξη σύγκρισης "σαν", δεν υπάρχει πιθανώς τίποτα πιο εικονικό στη συνέχεια το τραγούδι Σα μια πέτρα που κυλάει, τον 1965 λαϊκό ροκ ύμνο από τον βραβευμένο με Νόμπελ, Bob Dylan. Ένα πιο σύγχρονο παράδειγμα τραγουδιού είναι Αστο να πάει από την ταινία Disney Παγωμένος όπου η πριγκίπισσα Elsa (που εκφράζεται από την Idina Menzel) θρηνεί ότι «Ο άνεμος ουρλιάζει
αρέσει αυτή η στροβιλώδης καταιγίδα μέσα. "Οι δάσκαλοι μπορούν να δείξουν πώς οι συνθέτες τραγουδοποιού επέλεξαν τις προσομοιώσεις για να βοηθήσουν τους ακροατές απεικονίζουν τα συναισθήματα του τραγουδιστή, και τα δύο αυτά παραδείγματα χρησιμοποιούν τη λέξη "όπως" στην ποιητική τους συγκρίσεις.Για τη ρητή διδασκαλία των μεταφορών, υπάρχει η χώρα μουσικής του 2015 που χτυπήθηκε από τον Keith Urban με τον τίτλο Jοhn Cougar, John Deere, John 3:16 που ξεκινάει με μια σειρά γρήγορων μεταφορών πυρκαγιάς: "Είμαι σαράντα πέντε κλώση σε μια παλιά Victrola? Είμαι ένα swinger δύο απεργίες, είμαι Pepsi cola... "Υπάρχει επίσης το κλασικό ροκ και ρολό χτύπησε Ο σκύλος του κυνηγού, που καλύπτεται από τον Elvis Presley (1956) με την απροβλημάτιστη σύγκρισή του με κάποιον που «κλαίει όλα ώρα... "Εδώ οι μεταφορές είναι οι συγκρίσεις είναι άμεσες αλλά ασυνήθιστες: ένας τραγουδιστής σε ένα ρεκόρ, ένας φίλος σε ένα σκύλος. Αυτές οι μεταφορές βοηθούν τον ακροατή να κατανοήσει καλύτερα τις σχέσεις στα τραγούδια.
Προσοχή: Μόνο γλώσσα PG:
Ενώ οι δάσκαλοι μπορούν να προσελκύσουν τους μαθητές με το να βρουν συμμαχίες και μεταφορές στη μουσική που απολαμβάνουν, η ανταλλαγή αυτών των τραγουδιών στο σχολείο πρέπει να περιλαμβάνει υψηλό βαθμό προσοχής. Υπάρχουν διάφοροι στίχοι τραγουδιών που είναι σαφείς στη χρήση ακατάλληλης γλώσσας, χυδαιότητας ή λεηλασίας. Υπάρχουν επίσης στίχοι τραγουδιού που σκοπίμως χρησιμοποιούν μεταφορές και προσομοιώσεις ως κωδικοποιημένη γλώσσα για να στείλουν ένα σιωπηρό μήνυμα που μπορεί να είναι ακατάλληλο για ένα γυμνάσιο ή ένα γυμνάσιο. Εάν οι μαθητές θα έχουν τη δυνατότητα να μοιράζονται τραγούδια και στίχους στην τάξη, πρέπει να είναι έτοιμοι να μοιραστούν μόνο εκείνες τις στίχους που είναι κατάλληλες για χρήση στην τάξη. Με άλλα λόγια, μόνο οι PG στίχοι!
Εδώ είναι δύο άρθρα που συνδέονται με τραγούδια που έχουν ήδη προταθεί για χρήση στην τάξη που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να παράσχουν επιπλέον παραδείγματα και των similes και των μεταφορών στα τραγούδια. Αρκετοί από αυτούς τους στίχους τραγουδιών έχουν ήδη αναλυθεί για να βοηθήσουν να διδάξουν σχετικά με αυτά τα βασικά στοιχεία του λόγου:
Αυτό το άρθρο περιλαμβάνει 13 τραγούδια που μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως μοντέλα για μίνι μαθήματα. Τα παραδείγματα των μεταφορών στα στίχους έχουν ήδη αναλυθεί για χρήση στην τάξη. Τα τραγούδια περιλαμβάνουν:
- "Δεν μπορώ να σταματήσω το συναίσθημα" - από τον Justin Timberlake
- "ΑΓΙΟΣ." -Φλώριδα Γεωργία Γραμμή
- «Είμαι ήδη εκεί», από τον Lonestar
- "Αυτό είναι που ήρθες για" -Rhianna
Αυτό το άρθρο περιλαμβάνει οκτώ τραγούδια που μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως μοντέλα ή μίνι μαθήματα. Τα παραδείγματα των προσομοιώσεων στους στίχους έχουν ήδη αναλυθεί για χρήση στην τάξη. Τα τραγούδια περιλαμβάνουν:
- "Ακριβώς όπως η φωτιά" -Pink
- "Stiches" από τον Shawn Mendes
- "Exs & Ohs" από την Elle King
Κοινή σύνδεση πυρήνα
Οι δάσκαλοι εξακολουθούν να πληρούν το πρότυπο άγκυρας γραμματισμού στον Κοινό πυρήνα για τις αγγλικές γλωσσικές τέχνες όταν χρησιμοποιούν στίχους τραγουδιών για την αντιμετώπιση μεταφορών και ομοιωμάτων:
CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.4
Ερμηνεύστε τις λέξεις και τις φράσεις που χρησιμοποιούνται σε ένα κείμενο, συμπεριλαμβανομένου του καθορισμού τεχνικών, εκφραστικών και εικονιστικών σημασιών, και αναλύστε πώς οι συγκεκριμένες επιλογές λέξεων σχηματίζουν νόημα ή τόνο.
Τέλος, χρησιμοποιώντας τους στίχους τραγουδιών είναι ένας τρόπος με τον οποίο οι εκπαιδευτικοί μπορούν να «απομακρυνθούν από το φύλλο εργασίας» και να δείξουν στους σπουδαστές τη σημασία των μεταφορών και των προσομοιώσεων στην καθημερινότητά τους. Η έρευνα σχετικά με την παρακίνηση των φοιτητών προτείνει επίσης ότι όταν δοθούν οι μαθητές ευκαιρία να κάνουν μια επιλογή, το επίπεδο εμπλοκής τους αυξάνεται.
Αυξάνοντας την αφοσίωση των μαθητών μέσω της επιλογής τους και επιτρέποντάς τους να μοιραστούν τον τρόπο που οι τραγουδογράφοι από όλα τα μουσικά είδη χρησιμοποιούν παρόμοια και οι μεταφορές μπορούν να δώσουν στους μαθητές την πρακτική που χρειάζονται για να κατακτήσουν την ερμηνεία και την ανάλυση της εικαστικής γλώσσας σε άλλα είδη των κειμένων.