Η διδασκαλία των μαθητών με ειδικές ανάγκες έρχεται με μοναδικές ευθύνες και τεράστιες ανταμοιβές. Οι τροποποιήσεις - τόσο στη φυσική σας τάξη όσο και στο στυλ διδασκαλίας σας - είναι συχνά απαραίτητες για να τις φιλοξενήσουν. Οι τροποποιήσεις σημαίνουν αλλαγή, ενώ καταλύματα σημαίνει προσαρμογή σε εκείνα τα πράγματα που δεν μπορείτε να αλλάξετε - υπάρχουσες συνθήκες. Οι παρεμβάσεις περιλαμβάνουν στρατηγικές ανάπτυξης δεξιοτήτων που έχουν σχεδιαστεί για να μεταφέρουν τους ειδικούς σπουδαστές σε πιο προηγμένα ακαδημαϊκά επίπεδα.
Εσείς και η τάξη σας έχετε αυτό που χρειάζεται; Ακολουθεί μια λίστα με τις στρατηγικές που θα σας βοηθήσουν να αναπτύξετε μια τάξη που θα ανταποκρίνεται στις ανάγκες όλων των φοιτητών σας.
___ Ειδικοί σπουδαστές θα πρέπει να βρίσκεται σε άμεση γειτνίαση με τον δάσκαλο ή τον βοηθό του καθηγητή.
___ Εφαρμόστε διαδικασίες που είναι κατανοητές από όλους τους σπουδαστές σας για να διατηρήσετε τα επίπεδα θορύβου σε αποδεκτό επίπεδο. Ο Yacker Tracker είναι μια αξιόλογη επένδυση.
___ Δημιουργήστε μια ειδική κάρα ή ιδιωτική θέση για να κάνετε εξετάσεις ή / και να αναθεωρήσετε τα υπάρχοντα καθίσματα για να φιλοξενήσετε τους σπουδαστές που χρειάζονται περισσότερη ακρίβεια για την απόλυτη επιτυχία.
___ Εξαλείψτε όσο περισσότερο μπορείτε. Αυτό θα συμβάλει επίσης στην ελαχιστοποίηση των περισπασμών.
___ Προσπαθήστε να αποφύγετε την παρουσίαση οδηγιών ή οδηγιών μόνο προφορικά. Χρήση γραφικούς διοργανωτές, καθώς και γραπτές ή γραφικές οδηγίες.
___ Οι διευκρινίσεις και οι υπενθυμίσεις πρέπει να δίνονται όσο πιο συχνά γίνεται.
___ Οι κακοί σπουδαστές πρέπει να έχουν ατζέντες τις οποίες τους δίνετε τακτικά και να αναφέρετε στον εαυτό σας.
___ Η επικοινωνία μεταξύ του σπιτιού και του σχολείου πρέπει να υπάρχει για όλους τους μαθητές, αλλά ιδιαίτερα για τους μαθητές με ειδικές ανάγκες. Η σχέση και η αλληλεπίδρασή σας με τους γονείς ή τον κηδεμόνα ενός παιδιού μπορεί να αποτελέσει ανεκτίμητο εργαλείο και να διασφαλίσει τη συνοχή μεταξύ της τάξης και του σπιτιού.
___ Αναλύστε τις εργασίες και εργαστείτε σε διαχειρίσιμα κομμάτια, ιδιαίτερα για τους μαθητές με ελλείμματα προσοχής. Παρέχετε συχνά διαλείμματα. Κάνετε τη διασκεδαστική μάθηση, όχι μια πρόκληση αποστράγγισης. Ένα κουρασμένο παιδί δεν είναι ποτέ πιο δεκτικό στις νέες πληροφορίες.
___ Οι προσδοκίες σας στην τάξη πρέπει να είναι σαφώς περιγραφέντες και κατανοητές, καθώς και συνέπειες για ακατάλληλες συμπεριφορές. Η προσέγγισή σας για τη διαβίβαση αυτών των πληροφοριών θα εξαρτηθεί από τις ιδιαίτερες ειδικές ανάγκες των παιδιών που εμπλέκονται.
___ Η πρόσθετη βοήθεια θα πρέπει να είναι διαθέσιμη όταν χρειάζεται, είτε από τον εαυτό σας είτε από έναν πιο ολοκληρωμένο ομότιμο.
___ Δοξάστε τους μαθητές όταν τους «πιάσετε να κάνουν τα πράγματα σωστά, αλλά μην το παρακάνετε. Ο έπαινος πρέπει να είναι μια πραγματική ανταμοιβή, όχι κάτι που συμβαίνει πάνω από κάθε μικρό επίτευγμα, αλλά μάλλον ως απάντηση σε μια σειρά σχετικών επιτευγμάτων.
___ Χρήση συμβάσεις συμπεριφοράς να στοχέψει συγκεκριμένες συμπεριφορές.
___ Βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές είναι εξοικειωμένοι και κατανοούν το σύστημα θεραπείας και προτροπής που τους βοηθά να παραμείνουν στην εργασία.
___ Ποτέ μην ξεκινήσετε οδηγίες ή οδηγίες μέχρι να έχετε την αμέριστη προσοχή ολόκληρης της τάξης σας.
___ Επιτρέψτε επιπλέον χρόνο αναμονής για τους σπουδαστές σας με ειδικές ανάγκες.
___ Παρέχετε στους μαθητές ειδικών αναγκών τακτικά, συνεχή ανατροφοδότηση και προωθήστε πάντα την αυτοεκτίμησή τους.
___ Βεβαιωθείτε ότι όλες οι μαθησιακές εμπειρίες σας κάνουν πραγματικά προώθηση της μάθησης.
___ Παρέχετε δραστηριότητες που είναι πολύ αισθητήριες και λαμβάνουν υπόψη τις μορφές μάθησης.
___ Αφήστε χρόνο για να αφήσετε οι μαθητές σας με ειδικές ανάγκες να επαναλάβουν οδηγίες και οδηγίες.
___ Τροποποιήστε και / ή συντομεύστε τις αναθέσεις για να εξασφαλίσετε επιτυχία.
___ Να υπάρχουν μέθοδοι που να μπορούν να έχουν οι μαθητές κείμενο γραπτή σε αυτούς και έτσι μπορούν να υπαγορεύσουν τις απαντήσεις τους.
___ Παρέχετε ευκαιρίες για συνεργατική μάθηση. Η συνεργασία σε ομάδες συχνά βοηθάει στην αποσαφήνιση των παρανοήσεων για την εκμάθηση καθυστερημένων σπουδαστών.