Συλλογή δεδομένων είναι μια τακτική δραστηριότητα στην τάξη ειδικής εκπαίδευσης. Απαιτεί την αξιολόγηση της επιτυχίας του μαθητή σε μεμονωμένα αντικείμενα στους στόχους του σε τακτική βάση, συνήθως τουλάχιστον μία φορά την εβδομάδα.
Όταν ένας ειδικός εκπαιδευτικός δημιουργεί το Στόχοι IEP, αυτός ή αυτή θα πρέπει επίσης να δημιουργήσει Φύλλα δεδομένων να καταγράψει την πρόοδο του μαθητή σε μεμονωμένους στόχους, καταγράφοντας τον αριθμό των σωστών απαντήσεων ως ποσοστό των συνολικών απαντήσεων.
Δημιουργία μετρήσιμων στόχων
Όταν είναι γραμμένα τα ΙΕΠ, είναι σημαντικό οι στόχοι να γράφονται με τέτοιο τρόπο ώστε να είναι μετρητός... ότι ο IEP ονομάζει συγκεκριμένα το είδος των δεδομένων και το είδος της αλλαγής που πρέπει να δούμε στη συμπεριφορά ενός μαθητή ή στην ακαδημαϊκή επίδοση. Εάν το ποσοστό των ανιχνευτών ολοκληρώνεται ανεξάρτητα, τότε μπορούν να συγκεντρωθούν τα δεδομένα για να αποδειχθεί πόσες εργασίες ολοκληρώθηκε το παιδί χωρίς να το ζητήσει ή να υποστηρίξει. Αν ο στόχος μετρά τις δεξιότητες σε μια συγκεκριμένη μαθηματική διαδικασία, πείτε την προσθήκη, τότε μπορεί να γραφτεί ένας στόχος για να υποδηλώσει το ποσοστό των ανιχνευτών ή των προβλημάτων που ο σπουδαστής ολοκληρώνει σωστά. Αυτό είναι συχνά γνωστό ως στόχος ακρίβειας δεδομένου ότι βασίζεται στο ποσοστό των σωστών απαντήσεων.
Ορισμένες σχολικές περιοχές απαιτούν από τους ειδικούς εκπαιδευτικούς να καταγράφουν την παρακολούθηση της προόδου τους σε πρότυπα υπολογιστών που παρέχει η περιφέρεια, και αποθηκεύστε τις σε κοινόχρηστους δίσκους υπολογιστών όπου ο υπεύθυνος του κτιρίου ή ο ειδικός εκπρόσωπος της εκπαίδευσης μπορεί να ελέγξει για να βεβαιωθεί ότι τα δεδομένα είναι διατηρούνται. Δυστυχώς, όπως έγραψε ο Marshall McLuhan στο Μεσαίο είναι το μήνυμα, πολύ συχνά το μέσο, ή σε αυτήν την περίπτωση, το πρόγραμμα υπολογιστή διαμορφώνει τα είδη των δεδομένων που είναι που μπορεί να δημιουργήσει πραγματικά άχρηστα δεδομένα που ταιριάζουν στο πρόγραμμα αλλά όχι τον στόχο του IEP ή το η ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ.
Τύποι συλλογής δεδομένων
Τα διάφορα είδη μετρήσεων δεδομένων είναι σημαντικά για διαφορετικούς τύπους στόχων.
Δοκιμή με δοκιμή: Αυτό μετράει το ποσοστό των σωστών δοκιμών σε σχέση με τον συνολικό αριθμό των δοκιμών. Αυτό χρησιμοποιείται για ξεχωριστές δοκιμές.
Διάρκεια: Η διάρκεια μετράει τα μήκη των συμπεριφορών, συχνά συνδυάζεται με παρεμβάσεις για τη μείωση των ανεπιθύμητων συμπεριφορών, όπως ο εμπρησμός ή η έλλειψη συμπεριφοράς του καθίσματος. Συλλογή δεδομένων διαστήματος είναι ένα μέσο μέτρησης της διάρκειας, δημιουργώντας δεδομένα που αντανακλούν είτε το ποσοστό των διαστημάτων είτε το ποσοστό των πλήρων διαστημάτων.
Συχνότητα: Αυτό είναι ένα απλό μέτρο που σημειώνει τη συχνότητα των επιθυμητών ή ανεπιθύμητων συμπεριφορών. Αυτά συνήθως περιγράφονται με επιχειρησιακό τρόπο έτσι ώστε να μπορούν να ταυτοποιηθούν από έναν ουδέτερο παρατηρητή.
Η λεπτομερής συλλογή δεδομένων είναι ένας ουσιαστικός τρόπος για να αποδειχθεί εάν ένας φοιτητής κάνει ή δεν κάνει πρόοδο στους στόχους. Επίσης, τεκμηριώνει πώς και πότε η οδηγία παραδίδεται στο παιδί. Εάν ένας δάσκαλος αποτύχει να κρατήσει καλά δεδομένα, κάνει τον δάσκαλο και την περιοχή ευάλωτα στη δέουσα διαδικασία.