Στο Νηπιαγωγείο, αυτό το κοινό βασικό κριτήριο αναφοράς αφορά την εργασία με αριθμούς από 11 έως 19 για να κερδίσει τα θεμέλια για αξία θέσης. Ο αριθμός και οι λειτουργίες στο σημείο βάσης δέκα για νηπιαγωγείο αναφέρεται στην εργασία με αριθμούς από 11 - 19 και είναι επίσης η αρχή της αξίας της θέσης. Σε αυτή τη νεαρή ηλικία, η αξία της θέσης αναφέρεται στην ικανότητα να καταλάβουμε ότι το 1 δεν είναι μόνο 1 και σε αριθμό 12, το ένα αντιπροσωπεύει 10 και θεωρείται 1 δέκα, ή ένας αριθμός όπως 11, ο ένας προς τα αριστερά αντιπροσωπεύει 10 (ή 10) και ο 1 προς τα δεξιά αντιπροσωπεύει 1.
Αν και αυτό μπορεί να ακούγεται σαν μια απλή ιδέα, είναι πολύ δύσκολο για τους νέους μαθητές. Ως ενήλικες, έχουμε ξεχάσει πώς μάθαμε βάση 10, πιθανότατα επειδή μάθαμε πριν από πολύ καιρό. Υπάρχουν τέσσερα μαθηματικό μάθημα νηπιαγωγείου ιδέες που αναφέρονται παρακάτω για να βοηθήσουν στη διδασκαλία αυτής της ιδέας.
Ο, τι χρειάζεσαι
Ράβδοι popsicle, χαρτοταινίες με διαφορετικούς αριθμούς σε αυτούς από 10 έως 19 και συστροφές ή ελαστικά.
Τι να κάνω
Έχετε παιδιά να αντιπροσωπεύουν τους αριθμούς στις πινακίδες χαρτιού θέτοντας ομάδες των 10 sticks μαζί με μια συστροφή ή μια ελαστική ταινία και στη συνέχεια να υπολογίζετε για το υπόλοιπο αριθμό των ραβδιών απαιτείται. Ζητήστε τους τον αριθμό που αντιπροσωπεύουν και τους ζητήστε να το μετρήσουν σε εσάς. Πρέπει να μετρήσουν την ομάδα 1 ως 10 και στη συνέχεια να αγγίξουν κάθε μαρκαδόρο (11, 12, 13 ξεκινώντας από το 10, όχι ένα) για τον υπόλοιπο αριθμό.
Ο, τι χρειάζεσαι
Δείκτες και διάφορα κομμάτια χαρτιού με διαφορετικούς αριθμούς σε αυτά μεταξύ 10 και 19.
Τι να κάνω
Ζητήστε από τους μαθητές να κάνουν κουκκίδες στο χαρτί για να αντιπροσωπεύσουν τον αριθμό. Ζητήστε τους να κοπεί 10 από τις τελείες. Ελέγξτε τα ολοκληρωμένα καθήκοντα λέγοντας ότι οι μαθητές λένε ότι το 19 είναι μια ομάδα 10 και 9 ακόμη. Θα πρέπει να είναι σε θέση να δείχνουν στην ομάδα των δέκα και να βασίζονται σε 10 με κάθε μία από τις άλλες κουκίδες (10, 11, 12, 13, 14, 15, επομένως 15 είναι μια ομάδα δέκα και πέντε.
Και πάλι, αυτή η δραστηριότητα πρέπει να επαναληφθεί σε αρκετές εβδομάδες για να διασφαλιστεί η ευχέρεια και η κατανόηση.
Ο, τι χρειάζεσαι
Ένα χαρτόνι με δύο στήλες. Στην κορυφή της στήλης πρέπει να υπάρχει 10 (αριστερή) και 1 (δεξιά). Θα χρειαστούν επίσης δείκτες ή κραγιόνια.
Τι να κάνω
Δηλώστε έναν αριθμό μεταξύ 10 και 19 και ζητήστε από τους μαθητές να δώσουν πόσα δεκάδες χρειάζονται στη στήλη δεκάδων και πόσα από αυτά χρειάζονται στη στήλη εκείνων. Επαναλάβετε τη διαδικασία με διάφορους αριθμούς.
Προσδιορίστε έναν αριθμό μεταξύ 11 και 19, ζητήστε από τους μαθητές να χρωματίσουν το 10 λωρίδες ενός χρώματος και τον αριθμό που απαιτείται στην επόμενη λωρίδα για να αναπαριστούν τον αριθμό.
10 Τα πλαίσια είναι εξαιρετικά πολύτιμα για χρήση με τους νέους μαθητές, βλέπουν τον τρόπο με τον οποίο οι αριθμοί συνθέτονται και αποσυντίθενται και παρέχουν εξαιρετικές οπτικές γνώσεις για την κατανόηση των 10 και τη συνεκτίμηση των 10.