Ο πρώτος δάσκαλος ενός παιδιού είναι ο γονέας του. Τα παιδιά συχνά εκτίθενται στο δικό τους πρώτες δεξιότητες μαθηματικών από τους γονείς τους. Όταν τα παιδιά είναι μικρά, οι γονείς χρησιμοποιούν τα τρόφιμα και τα παιχνίδια ως όχημα για να μετρήσουν τα παιδιά τους ή να απαγγείλουν αριθμούς. Η εστίαση τείνει να είναι στην καταμέτρηση της περιστροφής, ξεκινώντας πάντα από τον αριθμό ένα και όχι από την κατανόηση των εννοιών της καταμέτρησης.
Καθώς οι γονείς τροφοδοτούν τα παιδιά τους, θα αναφερθούν σε ένα, δύο και τρία δεδομένου ότι δίνουν στο παιδί τους μια άλλη κουταλιά ή άλλο κομμάτι φαγητού ή όταν αναφέρονται σε δομικά στοιχεία και άλλα παιχνίδια. Όλα αυτά είναι ωραία, αλλά η καταμέτρηση απαιτεί κάτι περισσότερο από μια απλή προσέγγιση με την οποία τα παιδιά απομνημονεύουν τους αριθμούς με έναν τρόπο που μοιάζει με ψαλμωδία. Οι περισσότεροι από εμάς ξεχνάμε πώς μάθαμε τις πολλές έννοιες ή αρχές της καταμέτρησης.
Αν και έχουμε δώσει ονόματα στις έννοιες πίσω από την καταμέτρηση, δεν χρησιμοποιούμε αυτά τα ονόματα όταν
διδάσκοντας τους νέους μαθητές. Αντίθετα, κάνουμε παρατηρήσεις και εστιάζουμε στην έννοια.Σημείωση
Είμαστε βέβαιοι ότι ποτέ δεν θα εξετάσετε την καταμέτρηση με τον ίδιο τρόπο όταν εργάζεστε με τα παιδιά σας. Το πιο σημαντικό είναι να κρατάτε πάντα μπλοκ, μετρητές, κέρματα ή κουμπιά για να βεβαιωθείτε ότι διδάσκετε συγκεκριμένα τις αρχές καταμέτρησης. Τα σύμβολα δεν σημαίνουν τίποτα χωρίς τα συγκεκριμένα αντικείμενα να τα υποστηρίξουν.