Τι είναι η Θεωρία Κοινωνικής Μάθησης;

Η θεωρία της κοινωνικής μάθησης είναι μια θεωρία που προσπαθεί να εξηγήσει την κοινωνικοποίηση και την επίδρασή της στην ανάπτυξη του εαυτού. Υπάρχουν πολλές διαφορετικές θεωρίες που εξηγούν πώς οι άνθρωποι γίνονται κοινωνικοποιημένοι, συμπεριλαμβανομένης της ψυχαναλυτικής θεωρίας, της λειτουργικότητας, θεωρία των συγκρούσεων, και θεωρία συμβολικών αλληλεπιδράσεων. Η θεωρία της κοινωνικής μάθησης, όπως και οι άλλοι, εξετάζει την ατομική διαδικασία μάθησης, τον σχηματισμό του εαυτού και την επιρροή της κοινωνίας στην κοινωνικοποίηση των ατόμων.

Η θεωρία της κοινωνικής μάθησης θεωρεί ότι η διαμόρφωση της ταυτότητας του ατόμου είναι μια μαθησιακή απάντηση στα κοινωνικά ερεθίσματα. Τονίζει το κοινωνικό πλαίσιο της κοινωνικοποίησης παρά το άτομο. Αυτή η θεωρία προϋποθέτει ότι η ταυτότητα ενός ατόμου δεν είναι το προϊόν του ασυνείδητου (όπως η πεποίθηση του ψυχαναλυτικοί θεωρητικοί), αλλά αντ 'αυτού είναι το αποτέλεσμα της μοντελοποίησης ως ανταπόκριση στις προσδοκίες του οι υπολοιποι. Οι συμπεριφορές και οι στάσεις αναπτύσσονται ως απάντηση στην ενίσχυση και ενθάρρυνση από τους ανθρώπους γύρω μας. Ενώ οι θεωρητικοί της κοινωνικής μάθησης αναγνωρίζουν ότι η παιδική εμπειρία είναι σημαντική, πιστεύουν επίσης ότι η ταυτότητα που αποκτούν οι άνθρωποι διαμορφώνεται περισσότερο από τις συμπεριφορές και τις στάσεις των άλλων.

Η θεωρία της κοινωνικής μάθησης έχει τις ρίζες της στην ψυχολογία και διαμορφώθηκε σε μεγάλο βαθμό από τον ψυχολόγο Albert Bandura. Οι κοινωνιολόγοι χρησιμοποιούν συνήθως τη θεωρία της κοινωνικής μάθησης για να κατανοήσουν το έγκλημα και την αποκλίνουσα συμπεριφορά.

Σύμφωνα με τη θεωρία της κοινωνικής μάθησης, οι άνθρωποι εμπλέκονται στο έγκλημα εξαιτίας του με άλλους που εμπλέκονται σε εγκλήματα. Η εγκληματική συμπεριφορά τους ενισχύεται και μαθαίνουν τις πεποιθήσεις που είναι ευνοϊκές για το έγκλημα. Έχουν ουσιαστικά εγκληματικά μοντέλα με τα οποία συνδέονται. Κατά συνέπεια, τα άτομα αυτά αντιμετωπίζουν το έγκλημα ως κάτι που είναι επιθυμητό ή τουλάχιστον δικαιολογημένο σε ορισμένες καταστάσεις. Μάθηση ποινικού ή αποκλίνουσα συμπεριφορά είναι το ίδιο με τη μάθηση για συμμόρφωση με τη συμπεριφορά: γίνεται μέσω της σύνδεσης ή της έκθεσης σε άλλους. Στην πραγματικότητα, η συσχέτιση με τους παραβατικούς φίλους είναι ο καλύτερος προγνωστικός παράγοντας της παραβατικής συμπεριφοράς εκτός από την προηγούμενη εγκληματικότητα.

Η θεωρία της κοινωνικής μάθησης αξιώνει ότι υπάρχουν τρεις μηχανισμοί με τους οποίους τα άτομα μαθαίνουν να εμπλέκονται στο έγκλημα: διαφορική ενίσχυση, τις πεποιθήσεις και τη μοντελοποίηση.

Η διαφορική ενίσχυση του εγκλήματος σημαίνει ότι τα άτομα μπορούν να διδάξουν σε άλλους να εμπλακούν σε εγκλήματα ενισχύοντας και τιμωρώντας ορισμένες συμπεριφορές. Το έγκλημα είναι πιο πιθανό να συμβεί όταν αυτό είναι 1. Συχνά ενισχύεται και σπάνια τιμωρείται. 2. Αποτελέσματα σε μεγάλες ποσότητες ενίσχυσης (όπως χρήματα, κοινωνική έγκριση ή ευχαρίστηση) και μικρή τιμωρία. και 3. Είναι πιθανότερο να ενισχυθεί από τις εναλλακτικές συμπεριφορές. Μελέτες δείχνουν ότι τα άτομα που ενισχύονται για το έγκλημά τους είναι πιο πιθανό να συμμετάσχουν σε επακόλουθο έγκλημα, ειδικά όταν βρίσκονται σε καταστάσεις παρόμοιες με εκείνες που είχαν προηγουμένως ενισχυθεί.

Εκτός από την ενίσχυση της εγκληματικής συμπεριφοράς, άλλα άτομα μπορούν επίσης να διδάξουν ένα πρόσωπο πεποιθήσεις που είναι ευνοϊκές για το έγκλημα. Έρευνες και συνεντεύξεις με εγκληματίες υποδηλώνουν ότι οι πεποιθήσεις που ευνοούν την εγκληματικότητα εμπίπτουν σε τρεις κατηγορίες. Πρώτον, είναι η έγκριση ορισμένων μορφών εγκληματικότητας, όπως τα τυχερά παιχνίδια, η «μαλακή» χρήση ναρκωτικών και για τους εφήβους, η χρήση αλκοόλ και η παραβίαση της απαγόρευσης της κυκλοφορίας. Δεύτερον, είναι η έγκριση ή η αιτιολόγηση ορισμένων μορφών εγκλήματος, συμπεριλαμβανομένων και ορισμένων σοβαρών εγκλημάτων. Αυτοί οι άνθρωποι πιστεύουν ότι το έγκλημα είναι γενικά λανθασμένο, αλλά ότι ορισμένες εγκληματικές ενέργειες είναι δικαιολογημένες ή ακόμα και επιθυμητές σε ορισμένες καταστάσεις. Για παράδειγμα, πολλοί άνθρωποι θα πουν ότι οι μάχες είναι λάθος, ωστόσο, ότι είναι δικαιολογημένο εάν το άτομο έχει προσβληθεί ή προκληθεί. Τρίτον, ορισμένοι άνθρωποι διατηρούν ορισμένες γενικές αξίες που συμβάλλουν περισσότερο στην εγκληματικότητα και κάνουν το έγκλημα να φαίνεται πιο ελκυστικό σε σχέση με άλλες συμπεριφορές. Για παράδειγμα, τα άτομα που έχουν μεγάλη επιθυμία για ενθουσιασμό ή συγκινήσεις, όσοι έχουν περιφρόνηση για σκληρή δουλειά και επιθυμία για γρήγορη και εύκολη επιτυχία, ή εκείνοι που επιθυμούν να θεωρηθούν ως "σκληρές" ή "macho" θα μπορούσαν να βλέπουν το έγκλημα σε ένα ευνοϊκότερο φως από οι υπολοιποι.

Η συμπεριφορά δεν είναι μόνο προϊόν των πεποιθήσεων και των ενισχύσεων ή των τιμωριών που λαμβάνουν τα άτομα. Είναι επίσης προϊόν της συμπεριφοράς των γύρω μας. Τα άτομα συχνά μοντέλο ή μιμείται τη συμπεριφορά των άλλων, ειδικά αν είναι κάποιος που το άτομο κοιτάζει ή θαυμάζει. Για παράδειγμα, ένα άτομο που είναι μάρτυρας κάποιος που σέβεται ότι διαπράττει έγκλημα, ο οποίος στη συνέχεια ενισχύεται για το έγκλημα αυτό, είναι πιθανότερο να διαπράξει το έγκλημα.