Οι προθέσεις είναι μια πρόκληση για όλους σχεδόν τους μαθητές. Υπάρχουν πολλοί λόγοι για αυτό, μεταξύ των οποίων και το γεγονός ότι τα αγγλικά έχουν πολλά φραστικά ρήματα. Σε αυτήν την περίπτωση, δεν υπάρχουν πολλά να κάνουμε εκτός από να ενθαρρύνουμε τη συνέπεια και την ικανότητα να το κάνουμε ακούστε προσεκτικά τα λάθη που έγιναν. Σε κάθε περίπτωση, υπάρχουν μερικές δραστηριότητες που μπορούν να αναλάβουν οι εκπαιδευτικοί για να βοηθήσουν τους μαθητές να μάθουν βασικές διαφορές.
Ήταν αργά το βράδυ όταν άκουσα τον θόρυβο. Πήρα (έξω / έξω) κρεβάτι και αποφάσισα να ερευνήσω. Πρώτα, πήγα (μέσα / μέσα) στο σαλόνι και την κουζίνα. Όλα φαινόταν εντάξει σε αυτά τα δωμάτια. Τότε άκουσα τον θόρυβο (ξανά / πάνω). Προερχόταν από (έξω / έξω), έτσι έβαλα (on / off) το σακάκι μου, άνοιξα την πόρτα και πήγα (μέσα / έξω) στην πίσω αυλή. Δυστυχώς, είχα ξεχάσει να (σηκώσω) έναν φακό στο δρόμο μου (μέσα / έξω) στην πόρτα. Ήταν μια σκοτεινή νύχτα και μια ελαφρά βροχή πέφτει. Δεν μπορούσα να δω πολλά, έτσι συνέχισα να μπαίνω (μέσα / πάνω) πράγματα στην αυλή. Ο ήχος συνέχισε να επαναλαμβάνεται και ερχόταν (πάνω / από) την περιοχή (on / in) στην άλλη πλευρά (προς /) του σπιτιού. Περπάτησα αργά (μέσα / γύρω) από το σπίτι για να δω τι έκανε τον θόρυβο. Υπήρχε ένα μικρό τραπέζι (μέσα / on) η βεράντα που ήταν (δίπλα / κοντά) στον τοίχο. (On / To) πάνω από αυτό το τραπέζι ήταν ένα μπολ με μερικά βράχια (μέσα / μέσα). Ένα μικρό ποντίκι προσπαθούσε να βγάλει (έξω / πάνω) και κινούσε τους βράχους (γύρω / μέσα) από το μπολ κάνοντας τον θόρυβο. Ήταν πολύ παράξενο, αλλά τώρα μπορούσα να επιστρέψω (μέσα / στον) ύπνο!