Τι είναι η σύνθεση; Ορισμός, Τύποι και Παραδείγματα

Σύμφωνα με τη λογοτεχνική έννοια, μια σύνθεση (από τα Λατινικά «να βάλει μαζί») είναι ο τρόπος που ένας συγγραφέας συγκεντρώνει λέξεις και προτάσεις για να δημιουργήσει ένα συνεκτικό και ουσιαστικό έργο. Η σύνθεση μπορεί επίσης να σημαίνει τη δραστηριότητα της γραφής, τη φύση του θέματος ενός κομματιού γραφής, το ίδιο το κομμάτι γραφής, και το όνομα ενός μαθήματος κολεγίου που έχει ανατεθεί σε έναν φοιτητή. Αυτό το δοκίμιο εστιάζει στην εξάσκηση του πώς γράφουν οι άνθρωποι.

Βασικές επιλογές

Όπως ένας μουσικός και ένας καλλιτέχνης, α συγγραφέας θέτει τον τόνο μιας σύνθεσης στον σκοπό του / της, λαμβάνοντας αποφάσεις για το τι πρέπει να είναι αυτός ο τόνος για να σχηματίσει μια δομή. Ένας συγγραφέας μπορεί να εκφράσει οτιδήποτε από την άποψη της δροσερής λογικής έως τον παθιασμένο θυμό. Μια σύνθεση μπορεί να χρησιμοποιεί καθαρή και απλή πεζογραφία, λουλουδάτο, περιγραφικά αποσπάσματα ή αναλυτική ονοματολογία.

Από τον 19ο αιώνα, οι Άγγλοι συγγραφείς και δάσκαλοι μάχονται με τρόπους ταξινόμησης μορφών και τρόπων γραφής, ώστε οι αρχάριοι συγγραφείς να μπορούν να ξεκινήσουν. Μετά από δεκαετίες αγώνα, οι ρήτορες κατέληξαν σε τέσσερις κατηγορίες γραφής που εξακολουθούν να αποτελούν το κύριο ρεύμα των τάξεων κολλεγίων Σύνθεσης 101: Περιγραφή, Αφήγηση, Εκθεση, και Συζήτηση.

Οι τέσσερις κλασικοί τύποι σύνθεσης (περιγραφή, αφήγηση, έκθεση και επιχειρηματολογία) δεν είναι καθ 'εαυτές κατηγορίες. Δεν θα μπορούσαν σχεδόν ποτέ να στέκονται μόνοι σε ένα κομμάτι γραφής, αλλά μάλλον είναι οι καλύτερα θεωρημένοι τρόποι γραφής, κομμάτια στυλ γραφής που μπορούν να συνδυαστούν και να χρησιμοποιηθούν για τη δημιουργία ενός συνόλου. Δηλαδή, μπορούν να ενημερώσουν ένα κομμάτι γραφής και είναι καλά σημεία εκκίνησης για να κατανοήσουν πώς να συνθέσουν ένα κομμάτι γραφής.

Παραδείγματα για καθέναν από τους ακόλουθους τύπους σύνθεσης βασίζονται στο διάσημο απόσπασμα του Αμερικανού ποιητή Gertrude Stein από το "Ιερή Έμιλι, "το ποίημα του 1913:" Ένα τριαντάφυλλο είναι ένα τριαντάφυλλο είναι ένα τριαντάφυλλο. "

Μια περιγραφή, ή περιγραφική γραφή, είναι μια δήλωση ή λογαριασμός που περιγράφει κάτι ή κάποιον, απαρίθμηση χαρακτηριστικών χαρακτηριστικών και σημαντικών λεπτομερειών για να παρέχει στον αναγνώστη μια απεικόνιση με λέξεις. Οι περιγραφές καθορίζονται στο συγκεκριμένο, στην πραγματικότητα, ή στη σταθερότητα ενός αντικειμένου ως αναπαράσταση ενός ατόμου, ενός τόπου ή ενός αντικειμένου στο χρόνο. Παρέχουν την εμφάνιση και την αίσθηση των αντικειμένων, ένα ταυτόχρονο σύνολο, με όσες λεπτομέρειες θέλετε.

Μια περιγραφή ενός τριαντάφυλλου μπορεί να περιλαμβάνει το χρώμα των πετάλων, το άρωμα του αρώματός του, όπου υπάρχει στον κήπο σας, είτε βρίσκεται σε ένα απλό δοχείο από τερακότα είτε σε ένα θερμοκήπιο στην πόλη.

Μια περιγραφή του "Sacred Emily" μπορεί να μιλά για το μήκος του ποιήματος και τα γεγονότα του πότε γράφτηκε και δημοσιεύθηκε. Μπορεί να απαριθμήσει τις εικόνες που χρησιμοποιεί η Stein ή να αναφέρει τη χρήση της επανάληψης και αλλοτρίωσης.

Η αφήγηση ή η αφηγηματική γραφή είναι ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΣ, μια ιστορία που λέει ο συγγραφέας στον αναγνώστη του. Μπορεί να είναι ένας λογαριασμός μιας σειράς γεγονότων ή γεγονότων, που δίδονται κατά σειρά και δημιουργούν συνδέσεις μεταξύ των βημάτων. Μπορεί ακόμη και να είναι δραματικό, οπότε μπορείτε να παρουσιάσετε σε κάθε μεμονωμένη σκηνή ενέργειες και διάλογο. Η χρονολογία θα μπορούσε να είναι σε αυστηρή σειρά ή θα μπορούσατε να συμπεριλάβετε αναδρομές.

Μια αφήγηση σχετικά με ένα τριαντάφυλλο θα μπορούσε να περιγράψει πώς το συναντήσατε για πρώτη φορά, πώς ήταν στον κήπο σας ή γιατί πήγατε στο θερμοκήπιο εκείνη την ημέρα.

Μια αφήγηση για το "Sacred Emily" μπορεί να αφορά το πώς συναντήσατε το ποίημα, είτε ήταν σε τάξη είτε σε ένα βιβλίο που δανείστηκε από έναν φίλο ή αν απλά περίεργες από πού προήλθε η φράση "ένα τριαντάφυλλο" και την βρήκε στο Διαδίκτυο.

Έκθεση, ή γραφή εκθετηρίου, είναι η πράξη της εξήγησης ή της εξήγησης ενός ατόμου, τόπου, πράγμα ή γεγονότος. Ο σκοπός σας δεν είναι απλώς να περιγράψετε κάτι, αλλά να του δώσετε μια πραγματικότητα, μια ερμηνεία, τις ιδέες σας για το τι σημαίνει αυτό. Από ορισμένες απόψεις, σχεδιάζετε μια πρόταση για να εξηγήσετε μια γενική ιδέα ή μια αφηρημένη ιδέα για το θέμα σας.

Μια έκθεση σε ένα τριαντάφυλλο μπορεί να περιλαμβάνει την ταξινομία της, ποια είναι τα επιστημονικά και κοινά ονόματά της, ποιος την ανέπτυξε, ποιος ήταν ο αντίκτυπος όταν ανακοινώθηκε στο κοινό ή / και πώς διανεμήθηκε.

Μια έκθεση στο "Sacred Emily" θα μπορούσε να περιλαμβάνει το περιβάλλον στο οποίο έγραψε η Stein, πού ζούσε, ποιες ήταν οι επιρροές της και ποιος ήταν ο αντίκτυπος στους κριτικούς.

Επίσης λέγεται επιχειρηματολογία, ένα επιχείρημα είναι βασικά μια άσκηση σύγκρισης και αντίθεσης. Είναι η μεθοδολογική παρουσίαση και των δύο πλευρών ενός επιχειρήματος χρησιμοποιώντας λογική ή τυπική συλλογιστική. Το τελικό αποτέλεσμα διατυπώνεται για να πείσει γιατί το πράγμα Α είναι καλύτερο από το πράγμα Β. Αυτό που εννοείτε με το "καλύτερο" αποτελεί το περιεχόμενο των επιχειρημάτων σας.

Το επιχείρημα που εφαρμόζεται σε ένα τριαντάφυλλο μπορεί να είναι γιατί ένα συγκεκριμένο τριαντάφυλλο είναι καλύτερο από το άλλο, γιατί προτιμάτε τα τριαντάφυλλα σε σχέση με τις μαργαρίτες ή το αντίστροφο.

Το επιχείρημα για το "Sacred Emily" θα μπορούσε να το συγκρίνει με τα άλλα ποιήματα του Stein ή με ένα άλλο ποίημα που καλύπτει το ίδιο γενικό θέμα.

Μια μεγάλη συζήτηση ζωντάνεψε θεωρητικά το κολέγιο ρητορική στη δεκαετία του 1970 και του 1980, με τους μελετητές που προσπαθούσαν να πετάξουν αυτό που είδαν ήταν οι περιοριστικές αυστηρότητες αυτών των τεσσάρων στυλ γραφής. Παρ 'όλα αυτά, παραμένουν ο ακρογωνιαίος λίθος των τάξεων σύνθεσης κολλεγίων.

Αυτό που κάνουν αυτοί οι τέσσερις κλασσικοί τρόποι είναι να παρέχουν στους αρχάριους συγγραφείς έναν τρόπο να κατευθύνουν σκόπιμα τα γραπτά τους, μια δομή πάνω στην οποία θα σχηματίσουν μια ιδέα. Ωστόσο, μπορούν επίσης να είναι περιοριστικές. Χρησιμοποιήστε τους παραδοσιακούς τρόπους σύνθεσης ως εργαλεία για να αποκτήσετε πρακτική και καθοδήγηση στο γράψιμό σας, αλλά θυμηθείτε ότι θα πρέπει να θεωρούνται σημεία εκκίνησης και όχι αυστηρές απαιτήσεις.

• Επίσκοπος, Γουέντυ. "Λέξεις-κλειδιά στη δημιουργική γραφή." David Starkey, Utah State University Press, University Press of Colorado, 2006.
• Conners, καθηγητής Robert J. "Σύνθεση-ρητορική: υπόβαθρα, θεωρία και παιδαγωγική." Σειρά του Πίτσμπουργκ στη σύνθεση, τον γραμματισμό και τον πολιτισμό, Hardcover, New ed. Έκδοση, University of Pittsburgh Press, 1 Ιουνίου 1997.
• D'Angelo, Φρανκ. "Μορφές / τρόποι συνομιλίας του 19ου αιώνα: Μια κριτική έρευνα." Τομ. 35, Νο. 1, Εθνικό Συμβούλιο Εκπαιδευτικών Αγγλικών, Φεβρουάριος 1984.
• Hintikka, Jaakko. "Στρατηγική σκέψη στη Θεωρία Επιχειρήσεων και Επιχειρήσεων." Τομ. 50, Νο. 196 (2), Revue Internationale de Philosophie, 1996.
• Περόν, Τζακ. "Σύνθεση και γνώση." Εκπαίδευση Αγγλικών, The Writing Teacher: A New Professionalism, Vol. 10, Νο. 3, Εθνικό Συμβούλιο Εκπαιδευτικών Αγγλικών, Φεβρουάριος 1979.
• Stein, Gertrude. "Ιερή Έμιλι." Γεωγραφία και παιχνίδια, Επιστολές, 1922.