Τι είναι ένα βιβλίο εικόνων;

Ένα βιβλίο εικόνων είναι ένα βιβλίο, συνήθως για παιδιά, στο οποίο οι εικόνες είναι εξίσου σημαντικές όπως - ή πιο σημαντικές από - τις λέξεις στην αφήγηση της ιστορίας. Τα βιβλία εικόνων έχουν παραδοσιακά μήκος 32 σελίδων, αν και τα Little Golden Books έχουν 24 σελίδες. Στα βιβλία εικόνων, υπάρχουν εικόνες σε κάθε σελίδα ή σε μία σελίδα κάθε ζεύγους σελίδων που βλέπουν.

Ενώ τα περισσότερα εικονογραφημένα βιβλία είναι ακόμα γραμμένα για μικρότερα παιδιά, έχουν εκδοθεί διάφορα εξαιρετικά βιβλία εικόνων για αναγνώστες του δημοτικού και του γυμνασίου. Ο ορισμός του «παιδικού βιβλίου» και οι κατηγορίες των εικονογραφημένων βιβλίων έχουν επίσης διευρυνθεί.

Ο ορισμός των παιδικών εικαστικών βιβλίων επεκτάθηκε πολύ όταν ο Brian Selznick κέρδισε το Μετάλλιο Caldecott 2008 για εικονογραφημένο βιβλίο για το βιβλίο του "Η εφεύρεση του Hugo Cabret." Το μυθιστόρημα μεσαίου βαθμού 525 σελίδων διηγήθηκε την ιστορία όχι μόνο με λόγια αλλά και με μια σειρά διαδοχικών εικονογραφήσεων. Εν κατακλείδι, το βιβλίο περιέχει περισσότερες από 280 εικόνες διασκορπισμένες σε ολόκληρο το βιβλίο σε ακολουθίες πολλαπλών σελίδων.

Έκτοτε, ο Selznick έχει γράψει δύο ακόμη πολύτιμα βιβλία μεσαίας ποιότητας. "Wonderstruck," που συνδυάζει επίσης εικόνες με κείμενο, δημοσιεύθηκε το 2011 και έγινε μπεστ σέλερ των New York Times. "Τα θαύματα," δημοσιεύθηκε το 2015, περιέχει δύο ιστορίες που ξεχωρίζουν 50 χρόνια και συγκεντρώνονται στο τέλος του βιβλίου. Μία από τις ιστορίες αφηγείται εξ ολοκλήρου σε εικόνες. Η εναλλαγή με αυτήν την ιστορία είναι μια άλλη που λέγεται εξ ολοκλήρου με λόγια.

Βιογραφίες Βιβλίων εικόνων: Η μορφή του βιβλίου εικόνων έχει αποδειχθεί αποτελεσματική για τις βιογραφίες, χρησιμεύοντας ως εισαγωγή στις ζωές μιας ποικιλίας επιτυχημένων ανδρών και γυναικών. Βιογραφίες εικονογραφικών βιβλίων όπως "Who Says Women Can't Be Doctors: The Story of Elizabeth Blackwell" του Tanya Lee Stone με εικονογραφήσεις της Marjorie Priceman και "Το αγόρι που αγαπούσε τα μαθηματικά: Η απίθανη ζωή του Paul Erdos, "από τη Ντέμπορα Χέιλιγκμαν με εικονογραφήσεις του Λεούιν Φαμ, απευθύνεται σε παιδιά των βαθμών 1 έως 3.

Πολλές ακόμη βιογραφίες εικονογραφημάτων απευθύνονται στα παιδιά του δημοτικού σχολείου, ενώ άλλα προσφέρονται και στα παιδιά του δημοτικού και του γυμνασίου. Οι συνιστώμενες βιογραφίες εικόνων περιλαμβάνουν "A Splash of Red: Η ζωή και η τέχνη του Horace Pippin, "γραμμένο από τον Jen Bryant και εικονογραφήθηκε από τη Melissa Sweet και"Ο Βιβλιοθηκονόμος της Μπάσρα: Μια αληθινή ιστορία του Ιράκ, "γραμμένο και εικονογραφημένο από Jeanette Winter.

Βιβλία εικόνων χωρίς λέξεις: Βιβλία εικόνων που αφηγούνται την ιστορία εντελώς μέσω εικονογραφήσεων, χωρίς καθόλου λόγια ή πολύ λίγα ενσωματωμένα στο έργο τέχνης, είναι γνωστά ως βιβλία εικόνων χωρίς λέξη. Ένα από τα πιο εντυπωσιακά παραδείγματα είναι "Το λιοντάρι και το ποντίκι, "ο μύθος του Aesop ξαναπώθηκε σε εικόνες από Τζέρι Ρόκκινι, ο οποίος έλαβε το μετάλλιο Randolph Caldecott 2010 για εικονογραφημένο βιβλίο για το βιβλίο του. Ένα άλλο υπέροχο παράδειγμα που χρησιμοποιείται συχνά στις τάξεις γραφής του Γυμνασίου ως προτροπή γραφής είναι "Μια μέρα, ένα σκυλί"από την Gabrielle Vincent.

Κλασικά βιβλία εικόνων: Όταν βλέπετε λίστες με προτεινόμενα βιβλία εικόνων, συχνά βλέπετε μια ξεχωριστή κατηγορία βιβλίων με τίτλο Βιβλία εικόνων Classic Children. Συνήθως, ένα κλασικό είναι ένα βιβλίο που παρέμεινε δημοφιλές και προσβάσιμο για περισσότερες από μία γενιές. Μερικά από τα πιο γνωστά και αγαπημένα αγγλικά βιβλία εικόνων περιλαμβάνουν "Ο Χάρολντ και το Μωβ Κραγιόν, "γραμμένο και εικονογραφημένο από τον Crockett Johnson, "Το Μικρό Σπίτι" και "Ο Mike Mulligan και το Steam Shovel, "τόσο γραμμένα όσο και εικονογραφημένα από τη Βιρτζίνια Lee Burton, και"Καληνύχτα φεγγάρι"της Margaret Wise Brown, με εικονογραφήσεις του Clement Hurd.

Συνιστάται να αρχίσετε να μοιράζεστε βιβλία με τα παιδιά σας όταν είναι μωρά και να συνεχίζετε όσο μεγαλώνουν. Η εκμάθηση "ανάγνωσης εικόνων" είναι μια σημαντική δεξιότητα γραμματισμού και τα βιβλία εικόνων μπορούν να διαδραματίσουν σημαντικό ρόλο στη διαδικασία ανάπτυξης της οπτικής παιδείας.