Για τους νέους μαθητές, η μάθηση για την αναγνώριση κοινών λέξεων είναι ένα σημαντικό βήμα στην ανάπτυξη δεξιοτήτων ανάγνωσης. Dolch λέξεις-Ένα σύνολο λέξεων υψηλής συχνότητας που είναι ζωτικής σημασίας για να μάθουν οι νέοι μαθητές- αντιπροσωπεύουν ένα καλό μέρος για να ξεκινήσετε τη διδασκαλία του λεξιλογίου όρασης. Οι λίστες λέξεων αναπτύχθηκαν από τον Edward W. Dolch, καθηγητής στο Πανεπιστήμιο του Ιλινόις από το 1919 έως το 1940, ο οποίος συνέταξε όρους που εμφανίστηκαν πιο συχνά στο έντυπο.
Η ανάγνωση περιλαμβάνει όχι μόνο τη δυνατότητα αποκωδικοποίησης φωνολογία, αλλά και ένα μεγάλο λεξιλόγιο όρασης, συμπεριλαμβανομένων λέξεων που είναι ακανόνιστες και δεν μπορούν να αποκωδικοποιηθούν. Τα ελεύθερα εκτυπώσιμα φύλλα εργασίας μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές να αποκτήσουν γνώσεις για τις λέξεις της περιοχής Dolch
Το πρώτο σύνολο λέξεων υψηλής συχνότητας είναι αυτές που θα διδάξετε στους αρχαίους αναγνώστες σας. Αυτά τα cloze δραστηριότητες- στρατηγικές κατεύθυνσης όπου οι μαθητές συμπληρώνουν τα κενά ή περιστρέφονται με τη σωστή λέξη ή απάντηση-χρήση εικόνες που βοηθούν τους αναδυόμενους αναγνώστες να αναγνωρίζουν τα ουσιαστικά που ίσως δεν γνωρίζουν και να τους βοηθήσουν να ολοκληρώσουν αυτές τις σελίδες ανεξάρτητα.
Σε αυτό το επίπεδο, τα φύλλα εργασίας απαιτούν από τους αρχάριους να περιστρέφουν τις καλύτερες από τις τρεις λέξεις σε παρένθεση (cloze), καθώς αυτοί οι πρώτοι αναγνώστες μπορεί επίσης να αναπτύσσουν λεπτές κινητικές δεξιότητες.
Καθώς οι αναγνώστες σας κερδίζουν λεξιλόγιο, αρχίζουν επίσης να αποκτούν την ικανότητα να διαμορφώνουν και να γράφουν τα γράμματα τους. Αυτή η δραστηριότητα του cloze πριμοδότη δεν χρησιμοποιεί πλέον εικόνες, αν και τα ουσιαστικά είναι λέξεις υψηλής συχνότητας από τη λίστα του ουσιαστικού Dolch ή είναι εύκολα αποκωδικοποιήσιμο όρους, όπως η γάτα ή το καπέλο. Αυτό το φύλλο εργασίας σχεδιάστηκε έτσι ώστε οι αναδυόμενοι αναγνώστες σας να μπορούν να εργάζονται ανεξάρτητα καθώς ασκούν την ανάγνωση λέξεων υψηλής συχνότητας.
Αυτές οι ελεύθερες εκτυπώσεις παρουσιάζουν δραστηριότητες cloze για τις πρώτες λέξεις υψηλής συχνότητας Dolch. Καθώς προστίθενται προτάσεις, οι λέξεις από προγενέστερα επίπεδα θα εμφανίζονται συχνά σε αυτές τις προτάσεις, με την πεποίθηση ότι οι μαθητές σας έχουν καταλάβει κάθε προηγούμενο σύνολο λέξεων. Εάν δεν συμβαίνει αυτό, προσδιορίστε τις λέξεις στις οποίες πρέπει να εργαστούν και δοκιμάστε μια ποικιλία πολυεστιακές προσεγγίσεις να μάθουν τις λέξεις, όπως γράψιμο πουτίγκας.
Καθώς οι σπουδαστές σας προβαίνουν σε λέξεις υψηλής συχνότητας Dolch δεύτερης κατηγορίας, θα πρέπει να έχουν καταλάβει τα προηγούμενα επίπεδα. Αυτές οι εκτυπώσεις περιλαμβάνουν λέξεις που είτε δεν βρίσκονται σε προηγούμενες λίστες είτε δεν είναι εύκολο να αναγνωριστούν χρησιμοποιώντας τις δεξιότητες φωνητικής αποκωδικοποίησης. Οι μαθητές σας θα πρέπει να είναι σε θέση να κάνουν αυτές τις ασκήσεις ανεξάρτητα από αυτό το σημείο. Αν όχι, ανατρέξτε σε αυτά τα προηγούμενα φύλλα εργασίας.
Υπάρχουν λιγότερες προτάσεις Dolch σε αυτό το σετ και επομένως λιγότερα φύλλα εργασίας. Μέχρι τη στιγμή που οι σπουδαστές σας έχουν φτάσει σε αυτό το επίπεδο, ελπίζουμε ότι θα έπρεπε να έχουν αποκτήσει ισχυρές δεξιότητες κειμένου και φωνητικής αποκωδικοποίησης για να τους βοηθήσουν να διαβάσουν ανεξάρτητα. Για τους μαθητές που αγωνίζονται να αναγνωρίσουν τις λέξεις, ανατρέξτε στους όρους από τις προηγούμενες εκτυπώσεις, όπως απαιτείται.