Η οικοδόμηση λεξιλογίου ανάγνωσης είναι μια πρόκληση για μαθητές με δυσλεξία, που δυσκολεύονται να μάθουν νέες λέξεις σε έντυπη μορφή και σε αναγνώριση λέξεων. Συχνά έχουν μια διαφορά μεταξύ του προφορικού λεξιλογίου τους, το οποίο μπορεί να είναι ισχυρό, και του λεξιλογίου ανάγνωσής τους. Τα τυπικά μαθήματα λεξιλογίου μπορεί να περιλαμβάνουν τη σύνταξη μιας λέξης μερικές φορές 10 φορές, την αναζήτηση σε ένα λεξικό και τη σύνταξη μιας πρότασης με τη λέξη. Όλες αυτές οι παθητικές προσεγγίσεις στο λεξιλόγιο δεν θα βοηθήσουν οι ίδιοι τους μαθητές με δυσλεξία. Πολυαισθητηριακές προσεγγίσεις στη μάθηση έχουν βρεθεί αποτελεσματικά στη διδασκαλία παιδιών με δυσλεξία και υπάρχουν πολλοί τρόποι που μπορεί να εφαρμοστεί στη διδασκαλία. Η παρακάτω λίστα παρέχει συμβουλές και προτάσεις για τη διδασκαλία λεξιλογίου σε μαθητές με δυσλεξία.
Εκχωρήστε σε κάθε μαθητή μία ή δύο λέξεις λεξιλογίου. Ανάλογα με τον αριθμό των μαθητών στην τάξη και τον αριθμό των λέξεων λεξιλογίου, μπορεί να υπάρχουν αρκετά παιδιά με την ίδια λέξη. Κατά τη διάρκεια της τάξης ή για την εργασία στο σπίτι, οι μαθητές πρέπει να βρουν έναν τρόπο παρουσίασης της λέξης στην τάξη. Για παράδειγμα, ένας μαθητής θα μπορούσε να γράψει μια λίστα συνωνύμων, να σχεδιάσει μια εικόνα για να αντιπροσωπεύσει τη λέξη, να γράψει μια πρόταση χρησιμοποιώντας τη λέξη ή να γράψει τη λέξη σε διαφορετικά χρώματα σε ένα μεγάλο χαρτί. Κάθε μαθητής έρχεται με τον δικό του τρόπο να εξηγήσει και να παρουσιάσει τη λέξη στην τάξη. Όλοι οι μαθητές με μια λέξη σηκώνονται και παρουσιάζουν τη λέξη τους, δίνοντας στην τάξη μια πολυδιάστατη άποψη της λέξης και της σημασίας της.
Ξεκινήστε με πολυαισθητικές πληροφορίες για κάθε λέξη λεξιλογίου. Χρησιμοποιήστε εικόνες ή επιδείξεις για να βοηθήσετε τους μαθητές να δουν το νόημα μιας λέξης καθώς κάθε λέξη παρουσιάζεται. Αργότερα, καθώς οι μαθητές διαβάζουν, μπορούν να ανακαλέσουν την εικόνα ή την επίδειξη για να θυμηθούν τι σημαίνει η λέξη.
Δημιουργήστε μια τράπεζα λέξεων όπου οι λέξεις λεξιλογίου μπορούν να έχουν μόνιμο σπίτι στην τάξη. Όταν οι λέξεις φαίνονται συχνά, οι μαθητές είναι πιο πιθανό να τις θυμούνται και να τις χρησιμοποιούν στη γραφή και την ομιλία τους. Μπορείτε επίσης να δημιουργήσετε προσαρμοσμένες κάρτες flash για κάθε μαθητή να εξασκήσει λέξεις λεξιλογίου.
Μιλήστε για συνώνυμα και πώς αυτές οι λέξεις είναι και οι ίδιες και διαφορετικές από τις λέξεις λεξιλογίου. Για παράδειγμα, εάν η λέξη λεξιλογίου σας είναι τρομοκρατημένη, ένα συνώνυμο μπορεί να φοβηθεί. Εξηγήστε πόσο τρομοκρατημένοι και φοβισμένοι και οι δύο σημαίνουν ότι φοβάστε κάτι, αλλά ότι τρομοκρατημένος είναι πολύ φοβισμένος. Ζητήστε από τους μαθητές να δείξουν τους διαφορετικούς βαθμούς φόβου για να κάνουν το μάθημα πιο διαδραστικό.
Παίξτε charades. Αυτός είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να αναθεωρήσετε λέξεις λεξιλογίου. Γράψτε κάθε λέξη λεξιλογίου σε χαρτί και τοποθετήστε το σε ένα καπέλο ή βάζο. Κάθε μαθητής σχεδιάζει ένα χαρτί και ενεργεί τη λέξη.
Δώστε σημεία όταν ένας μαθητής χρησιμοποιεί μια λέξη λεξιλογίου ενώ μιλάει. Μπορείτε επίσης να δώσετε πόντους εάν ένας μαθητής παρατηρήσει ότι κάποιος, μέσα ή έξω από το σχολείο, χρησιμοποιεί μια λέξη λεξιλογίου. Εάν έξω από την τάξη, ο μαθητής πρέπει να γράψει πού και πότε άκουσε τη λέξη και ποιος την είπε στη συνομιλία τους.
Συμπεριλάβετε λέξεις λεξιλογίου στις συζητήσεις στην τάξη σας. Εάν διατηρείτε μια τράπεζα λέξεων στην τάξη, συνεχίστε να την ελέγχετε ώστε να μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτές τις λέξεις όταν διδάσκετε σε ολόκληρη την τάξη ή όταν μιλάτε μεμονωμένα με έναν μαθητή.
Δημιουργήστε μια ιστορία στην τάξη με τις λέξεις λεξιλογίου. Γράψτε κάθε λέξη σε ένα κομμάτι χαρτί και ζητήστε από κάθε μαθητή να διαλέξει μία λέξη. Ξεκινήστε μια ιστορία με μία πρόταση και ζητήστε από τους μαθητές να προσθέσουν μια πρόταση στην ιστορία, χρησιμοποιώντας τη λέξη λεξιλογίου τους.
Ζητήστε από τους μαθητές να επιλέξουν λέξεις λεξιλογίου. Όταν ξεκινάτε μια νέα ιστορία ή βιβλίο, ζητήστε από τους μαθητές να ρίξουν μια ματιά στην ιστορία για να βρουν λέξεις που δεν είναι εξοικειωμένες και να τις γράψουν. Μόλις συλλέξετε τις λίστες, μπορείτε να συγκρίνετε για να δείτε ποιες λέξεις εμφανίζονται συχνότερα για να δημιουργήσετε ένα προσαρμοσμένο μάθημα λεξιλογίου για την τάξη σας.
Οι μαθητές θα έχουν περισσότερα κίνητρα για να μάθουν λέξεις εάν βοηθούν στην επιλογή των λέξεων.
Χρήση πολυαισθητηριακές δραστηριότητες όταν μαθαίνετε νέες λέξεις. Ζητήστε από τους μαθητές να γράψουν τη λέξη χρησιμοποιώντας άμμος, μπογιές ή πουτίγκα. Ζητήστε τους να εντοπίσουν τη λέξη με τα δάχτυλά τους, να λένε τη λέξη δυνατά, να ακούσουν όπως λέτε τη λέξη, να σχεδιάσετε μια εικόνα για να αντιπροσωπεύσετε τη λέξη και να τη χρησιμοποιήσετε σε μια πρόταση. Οι περισσότερες αισθήσεις που συμπεριλαμβάνετε στη διδασκαλία σας και το πιο συχνά συμπεριλαμβάνετε και βλέπετε λέξεις λεξιλογίου, τόσο περισσότερο οι μαθητές θα θυμούνται το μάθημα.