Οι προσεκτικοί συγγραφείς επιλέγουν λέξεις και για το τι σημαίνουν (δηλαδή, τους λεξικό έννοιες ή συμβολές) και για αυτό που προτείνουν (οι συναισθηματικές τους σχέσεις ή υποδηλώσεις). Για παράδειγμα, το επίθεταλεπτός, λιπόσαρκος, και λυγερή Όλοι έχουν σχετικές ενδεικτικές έννοιες (λεπτές, ας πούμε) αλλά διαφορετικές σημασιακές έννοιες. Και αν προσπαθούμε να πληρώσουμε σε κάποιον ένα κομπλιμέντο, καλύτερα να κάνουμε τη συνήθεια σωστή.
Εδώ είναι ένα άλλο παράδειγμα. Οι ακόλουθες λέξεις και φράσεις αναφέρονται σε ένα νεαρό άτομο, αλλά οι συνθέσεις τους μπορεί να είναι αρκετά διαφορετικές ανάλογα, εν μέρει, με το συμφραζόμενα στο οποίο εμφανίζονται: νεαρός, παιδί, παιδί, μικρό παιδί, μικρά τηγανητά, ψεκασμοί, καβούρι, αχινός, νεαρός, ανήλικος. Μερικές από αυτές τις λέξεις τείνουν να έχουν ευνοϊκές συμβολές (ΜΙΚΡΟΣ), άλλες δυσμενείς συνθέσεις (παλιόπαιδο), και ακόμη άλλοι αρκετά ουδέτερες υποδηλώσεις (παιδί). Αλλά αναφερόμενος σε έναν ενήλικα ως παιδί μπορεί να είναι προσβλητικό, ενώ καλείτε ένα νεαρό άτομο
παλιόπαιδο επιτρέπει στους αναγνώστες μας να γνωρίζουν αμέσως πώς νιώθουμε για το σάπιο παιδί.Η εργασία με τα πέντε εδάφια παρακάτω θα σας βοηθήσει να κατανοήσετε καλύτερα τη σημασία της επιλογής λέξεις προσεκτικά για αυτό που υπονοούν ή προτείνουν, καθώς και για το τι σημαίνουν σύμφωνα με το λεξικό.
Καθένα από τα πέντε σύντομα εδάφια παρακάτω (με πλάγιους χαρακτήρες) είναι αρκετά αντικειμενικό και άχρωμο. Η δουλειά σας είναι να γράψετε δύο νέες εκδόσεις κάθε αποσπάσματος: πρώτα, χρησιμοποιώντας λέξεις με θετικές συμβολές για να δείξουμε το θέμα με ελκυστικό φως. Δεύτερον, χρησιμοποιώντας λέξεις με αρνητικές υποδείξεις για να περιγράψουμε το ίδιο θέμα με λιγότερο ευνοϊκό τρόπο. Οι οδηγίες που ακολουθούν κάθε απόσπασμα θα σας βοηθήσουν να εστιάσετε αναθεωρήσεις.
ΕΝΑ.Ο Μπιλ μαγειρεύει δείπνο για την Κάτι Ετοίμασε λίγο κρέας και λαχανικά και ένα ειδικό επιδόρπιο.
(1) Περιγράψτε το γεύμα που ετοίμασε ο Μπιλ, κάνοντάς το να ακούγεται ορεκτικό χρησιμοποιώντας λέξεις με ευνοϊκές δηλώσεις.
(2) Περιγράψτε ξανά το γεύμα, αυτή τη φορά χρησιμοποιώντας λέξεις με αρνητικές υποδείξεις για να το ακούσετε αρκετά ελκυστικό.
ΣΙ.Το άτομο δεν ζύγισε πολύ. Το άτομο είχε καστανά μαλλιά και μικρή μύτη. Το άτομο φορούσε ανεπίσημα ρούχα.
(1) Προσδιορίστε και περιγράψτε αυτό ιδιαίτερα ελκυστικός πρόσωπο.
(2) Προσδιορίστε και περιγράψτε αυτό ιδιαίτερα μη ελκυστικος πρόσωπο.
ΝΤΟ.Ο Ντάγκλας ήταν προσεκτικός με τα χρήματά του. Κράτησε τα χρήματά του σε ασφαλές μέρος. Αγόρασε μόνο τις ανάγκες της ζωής. Δεν δανείστηκε ούτε δανείστηκε χρήματα.
(1) Επιλέξτε λέξεις που δείχνουν πόσο εντυπωσιασμένοι είστε από την αίσθηση λιτότητας του Ντάγκλας.
(2) Επιλέξτε λέξεις που γελοιοποιούν τον Ντάγκλας ή περνούν τον χλευασμό του για το ότι είναι τόσο σκληρός.
ΡΕ.Υπήρχαν πολλοί άνθρωποι στο χορό. Υπήρχε δυνατή μουσική. Οι άνθρωποι έπιναν. Οι άνθρωποι χορεύουν. Οι άνθρωποι κρατούσαν ο ένας τον άλλον.
(1) Μέσα από τις περιγραφές σας, δείξτε πώς αυτός ο χορός ήταν μια ευχάριστη εμπειρία.
(2) Μέσα από τις περιγραφές σας, δείξτε πώς αυτός ο χορός ήταν μια εξαιρετικά δυσάρεστη εμπειρία.
ΜΙ. Μετά το ηλιοβασίλεμα, το πάρκο ήταν άδειο, σκοτεινό και ήσυχο.
(1) Περιγράψτε το πάρκο ως ένα ήσυχο μέρος.
(2) Περιγράψτε το πάρκο ως τρομακτικό μέρος.