Σε ρητορική και λογοτεχνικές σπουδές, φωνή είναι το διακριτικό στυλ ή τρόπος έκφρασης ενός συγγραφέα ή αφηγητής. Όπως συζητείται παρακάτω, η φωνή είναι μια από τις πιο αόριστες αλλά σημαντικές ιδιότητες σε ένα κομμάτι Γραφή.
«Η φωνή είναι συνήθως το βασικό στοιχείο στην αποτελεσματική γραφή», λέει ο καθηγητής και δημοσιογράφος Ντόναλντ Μάρεϊ. Είναι αυτό που προσελκύει τον αναγνώστη και επικοινωνεί με τον αναγνώστη. Είναι αυτό το στοιχείο που δίνει την ψευδαίσθηση ομιλίαΟ Murray συνεχίζει: «Η φωνή μεταφέρει την ένταση του συγγραφέα και συγκολλά τις πληροφορίες που πρέπει να γνωρίζει ο αναγνώστης. Είναι η μουσική γραπτώς που κάνει το έννοια Σαφή" (Αναμένοντας το απροσδόκητο: Να διδάξω τον εαυτό μου - και άλλους - να διαβάζω και να γράφω, 1989).
Ετυμολογία
Από τα Λατινικά, "call"
Αποσπάσματα για τη φωνή του συγγραφέα
Ντον Φρί: Η φωνή είναι το άθροισμα όλων των στρατηγικών που χρησιμοποιεί ο συγγραφέας για να δημιουργήσει την ψευδαίσθηση ότι ο συγγραφέας μιλά απευθείας στον αναγνώστη από τη σελίδα.
Μπεν Γιάγκοδα: Η φωνή είναι η πιο δημοφιλής μεταφορική έννοια για το στυλ γραφής, αλλά μπορεί να είναι εξίσου προκλητικό διανομή ή παρουσίαση, καθώς περιλαμβάνει τη γλώσσα του σώματος, την έκφραση του προσώπου, τη στάση και άλλες ιδιότητες που ξεχωρίζουν τα ηχεία μεταξύ τους.
Μέρι ΜακΚάρθι: Εάν κάποιος σημαίνει στυλ ο φωνή, το αμετάκλητο και πάντα αναγνωρίσιμο και ζωντανό πράγμα, τότε φυσικά το στυλ είναι πραγματικά το παν.
Peter Elbow: Νομίζω φωνή είναι μια από τις κύριες δυνάμεις που ισοπαλίες σε εμάς κείμενα. Συχνά δίνουμε άλλες εξηγήσεις για αυτό που μας αρέσει («σαφήνεια», «στυλ», «ενέργεια», «υπεροχή», «προσέγγιση», «ακόμη» αλήθεια)), αλλά νομίζω ότι είναι συχνά ένα είδος φωνής ή άλλο. Ένας τρόπος να το πούμε είναι ότι η φωνή φαίνεται να ξεπερνά »Γραφή' ή υφή. Δηλαδή, ο λόγος φαίνεται να έρχεται προς την εμείς ως ακροατής ο ομιλητής φαίνεται να κάνει το έργο να πάρει το νόημα στο μυαλό μας. Στην περίπτωση της γραφής, από την άλλη πλευρά, είναι σαν εμείς ως αναγνώστης να πάμε στο κείμενο και να κάνουμε το έργο της εξαγωγής του νοήματος. Και ο λόγος φαίνεται να μας δίνει περισσότερη αίσθηση επαφής με τον συγγραφέα.
Walker Gibson: Η προσωπικότητα που εκφράζω σε αυτήν τη γραπτή πρόταση δεν είναι η ίδια με αυτήν που εκφράζω προφορικά στον τρίχρονο μου, ο οποίος αυτή τη στιγμή τείνει να ανεβεί στη γραφομηχανή μου. Για καθεμία από αυτές τις δύο καταστάσεις, επιλέγω μια διαφορετική »φωνή, «μια διαφορετική μάσκα, για να πετύχω αυτό που θέλω να ολοκληρώσω.
Λίζα Έντε: Ακριβώς όπως ντυθείτε διαφορετικά σε διαφορετικές περιπτώσεις, ως συγγραφέας υποθέτετε διαφορετικά φωνές σε διαφορετικές καταστάσεις. Εάν γράφετε ένα δοκίμιο για μια προσωπική εμπειρία, μπορεί να εργαστείτε σκληρά για να δημιουργήσετε μια ισχυρή προσωπική φωνή στο δοκίμιο σας... Εάν γράφετε ένα κανω ΑΝΑΦΟΡΑ ή εξετάσεις δοκιμών, θα υιοθετήσετε έναν πιο επίσημο, δημόσιο τόνο. Όποια και αν είναι η κατάσταση, η επιλογή που κάνετε καθώς γράφετε και αναθεωρώ... θα καθορίσει πώς οι αναγνώστες ερμηνεύουν και ανταποκρίνονται στην παρουσία σας.
Ρόμπερτ Π. Γιαγκέλσκι: Αν φωνή είναι η προσωπικότητα του συγγραφέα που ο αναγνώστης «ακούει» σε ένα κείμενο, τότε ο τόνος μπορεί να περιγραφεί ως η στάση του συγγραφέα σε ένα κείμενο. Ο τόνος ενός κειμένου μπορεί να είναι συναισθηματικός (θυμωμένος, ενθουσιώδης, μελαγχολία), μετρημένος (όπως σε ένα δοκίμιο στο οποίο ο συγγραφέας θέλει να φαίνεται λογικός σε ένα αμφιλεγόμενο θέμα), ή αντικειμενικός ή ουδέτερος (όπως σε ένα επιστημονικό κανω ΑΝΑΦΟΡΑ).... Στη γραφή, ο τόνος δημιουργείται μέσω επιλογής λέξεων, δομής προτάσεων, εικόνων και παρόμοιων συσκευών που μεταδίδουν στον αναγνώστη τη στάση του συγγραφέα. Η φωνή, γραπτώς, αντίθετα, είναι σαν τον ήχο της προφορικής φωνής σας: βαθιά, ψηλά, ρινική. Είναι η ποιότητα που κάνει τη φωνή σας ξεχωριστή τη δική σας, ανεξάρτητα από τον τόνο που μπορείτε να πάρετε. Κατά κάποιο τρόπο, ο τόνος και η φωνή αλληλεπικαλύπτονται, αλλά η φωνή είναι ένα πιο θεμελιώδες χαρακτηριστικό ενός συγγραφέα, ενώ ο τόνος αλλάζει στο θέμα και τα συναισθήματα του συγγραφέα για αυτό.
Mary Ehrenworth και Vicki Vinton: Εάν, όπως πιστεύουμε, γραμματική συνδέεται με τη φωνή, οι μαθητές πρέπει να σκέφτονται τη γραμματική πολύ νωρίτερα στο διαδικασία γραφής. Δεν μπορούμε να διδάξουμε τη γραμματική με διαρκούς τρόπους εάν την διδάσκουμε ως τρόπο διορθώσετε το γράψιμο των μαθητών, ειδικά το γράψιμο που θεωρούν ήδη ολοκληρωμένο Οι μαθητές πρέπει να οικοδομήσουν τη γνώση της γραμματικής ασκώντας την ως μέρος του τι σημαίνει να γράφουν, ειδικά στο πώς βοηθά στη δημιουργία μιας φωνής που προσελκύει τον αναγνώστη στη σελίδα.
Louis Menand: Ένα από τα πιο μυστηριώδη άυλα χαρακτηριστικά της γραφής είναι αυτό που αποκαλούν οι άνθρωποι »φωνή.'... Η πεζογραφία μπορεί να δείξει πολλές αρετές, συμπεριλαμβανομένης της πρωτοτυπίας, χωρίς να έχει φωνή. Μπορεί να αποφύγει στερεότυπο, ακτινοβολήστε την πεποίθηση, να είστε γραμματικά τόσο καθαροί που η γιαγιά σας θα μπορούσε να το φάει. Αλλά κανένα από αυτά δεν έχει καμία σχέση με αυτήν την αόριστη οντότητα τη «φωνή». Υπάρχουν πιθανώς όλα τα είδη λογοτεχνίας αμαρτίες που εμποδίζουν ένα κομμάτι γραφής να έχει φωνή, αλλά φαίνεται να μην υπάρχει εγγυημένη τεχνική δημιουργίας ένας. Η γραμματική ορθότητα δεν την ασφαλίζει. Η υπολογισμένη ανακρίβεια δεν ισχύει. Ευφυΐα, εξυπνάδα, σαρκασμός, ευφορία, συχνές εκδηλώσεις του πρώτο πρόσωπο μοναδικό - οποιοδήποτε από αυτά μπορεί να ζωντανέψει την πεζογραφία χωρίς να της δώσει φωνή.