Ο σχολιασμός είναι σημείωση, σχόλιο ή συνοπτικός δήλωση των βασικών ιδεών στο α κείμενο ή ένα τμήμα ενός κειμένου και χρησιμοποιείται συνήθως σε οδηγίες ανάγνωσης και σε έρευνα. Σε γλωσσολογία corpus, ένας σχολιασμός είναι μια κωδικοποιημένη σημείωση ή σχόλιο που προσδιορίζει συγκεκριμένα γλωσσικά χαρακτηριστικά μιας λέξης ή πρότασης.
Μία από τις πιο συνηθισμένες χρήσεις των σχολιασμών είναι στη σύνθεση του δοκίμιου, όπου ένας μαθητής μπορεί να σχολιάσει ένα μεγαλύτερο έργο στο οποίο αναφέρεται, τραβώντας και καταρτίζοντας μια λίστα με εισαγωγικά για να σχηματίσει ένα επιχείρημα. Ως εκ τούτου, τα δοκίμια μεγάλου μήκους και οι εργασίες με όρους, συχνά συνοδεύονται από ένα σχολιασμένη βιβλιογραφία, η οποία περιλαμβάνει μια λίστα με αναφορές καθώς και σύντομες περιλήψεις των πηγών.
Υπάρχουν πολλοί τρόποι για να σχολιάσετε ένα δεδομένο κείμενο, προσδιορίζοντας βασικά στοιχεία του υλικού υπογραμμίζοντας, γράφοντας στο περιθώρια, απαρίθμηση σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος και σημείωσης σύγχυσης ιδεών με ερωτηματικά δίπλα στη δήλωση στο κείμενο.
Προσδιορισμός βασικών στοιχείων ενός κειμένου
Κατά τη διεξαγωγή έρευνας, η διαδικασία σχολιασμού είναι σχεδόν απαραίτητη για τη διατήρηση των γνώσεων απαραίτητο για την κατανόηση των βασικών σημείων και χαρακτηριστικών ενός κειμένου και μπορεί να επιτευχθεί μέσω ενός αριθμού που σημαίνει.
Οι Jodi Patrick Holschuh και Lori Price Aultman περιγράφουν τον στόχο ενός μαθητή για σχολιασμό κειμένου στην «Ανάπτυξη κατανόησης», όπου οι μαθητές υπεύθυνη για την εξαγωγή όχι μόνο των κύριων σημείων του κειμένου, αλλά και των άλλων βασικών πληροφοριών (π.χ. παραδείγματα και λεπτομέρειες) που θα πρέπει να κάνουν πρόβες για εξετάσεις. "
Ο Holschuh και ο Aultman συνεχίζουν να περιγράφουν τους πολλούς τρόπους με τους οποίους ένας μαθητής μπορεί να απομονώσει βασικές πληροφορίες από ένα δεδομένο κείμενο, όπως γράφοντας σύντομες περιλήψεις με τα λόγια του μαθητή, παραθέτοντας χαρακτηριστικά και σχέσεις αιτίας-αποτελέσματος στο κείμενο, βάζοντας βασικές πληροφορίες γραφικά και γραφήματα, επισημαίνοντας πιθανές ερωτήσεις δοκιμής και υπογραμμίζοντας λέξεις-κλειδιά ή φράσεις ή βάζοντας ένα ερωτηματικό δίπλα σε σύγχυση έννοιες.
REAP: Μια στρατηγική για ολόκληρη τη γλώσσα
Σύμφωνα με τη στρατηγική Eanet & Manzo του 1976 "Read-Encode-Annotate-Ponder" για τη διδασκαλία των μαθητών στη γλώσσα και κατανόηση ανάγνωσης, ο σχολιασμός είναι ένα ζωτικό μέρος της ικανότητας των μαθητών να κατανοούν ένα συγκεκριμένο κείμενο συνολικά.
Η διαδικασία περιλαμβάνει τα ακόλουθα τέσσερα βήματα: Διαβάστε για να διακρίνετε την πρόθεση του κειμένου ή το μήνυμα του συγγραφέα. Κωδικοποιήστε το μήνυμα σε μια μορφή αυτο-έκφρασης ή γράψτε το με τα λόγια του μαθητή. Αναλύστε γράφοντας αυτήν την ιδέα σε μια σημείωση. και συλλογιστείτε ή σκεφτείτε τη σημείωση, είτε μέσω ενδοσκόπησης είτε συζητώντας με συναδέλφους.
Άντονι Β. Ο Manzo και ο Ula Casale Manzo περιγράφουν την έννοια στο "Content Area Reading: A Heuristic Approach" ως μια από τις πρώτες στρατηγικές που αναπτύχθηκαν για να τονίσουν τη χρήση της γραφής ως μέσο βελτίωσης της σκέψης και της ανάγνωσης, "όπου αυτοί οι σχολιασμοί" χρησιμεύουν ως εναλλακτικές προοπτικές από τις οποίες εξετάζονται και αξιολογούνται πληροφορίες και ιδέες. "