Δείγμα Κοινή Δοκίμιο Εφαρμογής: Μάθετε από την αποτυχία

Το ακόλουθο δείγμα δοκίμιου ανταποκρίνεται στην Κοινή Ερώτηση Εφαρμογής 2019-20 # 2: "Τα μαθήματα που παίρνουμε από τα εμπόδια που συναντάμε μπορούν να είναι θεμελιώδη για την επιτυχία αργότερα. Καταγράψτε μια στιγμή που αντιμετωπίσατε μια πρόκληση, αποτυχία ή αποτυχία. Πώς σας επηρέασε και τι μάθατε από την εμπειρία; "Διαβάστε μια κριτική για αυτό το δοκίμιο για να μάθετε στρατηγικές και συμβουλές για τη σύνταξη των δικών σας.

Ξεχωρίζει

Έχω παίξει μπέιζμπολ από τότε που μπορούσα να θυμηθώ, αλλά κάπως, στα δεκατέσσερα, ακόμα δεν ήμουν πολύ καλός σε αυτό. Θα νομίζατε ότι δέκα χρόνια καλοκαιρινών πρωταθλημάτων και δύο μεγαλύτερα αδέλφια που ήταν τα αστέρια των ομάδων τους θα μου έτρωγαν, αλλά θα κάνατε λάθος. Εννοώ, δεν ήμουν εντελώς απελπισμένος. Ήμουν αρκετά γρήγορος και θα μπορούσα να χτυπήσω το fastball του παλαιότερου αδερφού μου ίσως τρεις ή τέσσερις φορές στις δέκα, αλλά δεν ήθελα να αναζητήσω ομάδες κολλεγίων.

Η ομάδα μου εκείνο το καλοκαίρι, οι Βεγγάλοι, δεν ήταν κάτι ιδιαίτερο. Είχαμε ένα ή δύο αρκετά ταλαντούχα παιδιά, αλλά οι περισσότεροι, όπως εγώ, ήταν μόλις αυτό που θα μπορούσατε να καλέσετε αξιοπρεπή. Αλλά κάπως είχαμε ξεπεράσει τον πρώτο γύρο πλέι-οφ, με μόνο ένα παιχνίδι να στέκεται ανάμεσα σε εμάς και ημιτελικούς. Προβλέψιμα, το παιχνίδι είχε φτάσει στο τελευταίο inning, οι Bengals είχαν δύο out και παίκτες στη δεύτερη και τρίτη βάση, και ήταν η σειρά μου στο ρόπαλο. Ήταν σαν μια από αυτές τις στιγμές που βλέπετε σε ταινίες. Το αδυσώπητο παιδί που κανείς δεν πίστευε πραγματικά σε μια θαυμάσια γηπεδούχο, κερδίζοντας το μεγάλο παιχνίδι για την ομάδα του αουτσάιντερ και έγινε τοπικός θρύλος. Εκτός αν η ζωή μου δεν ήταν

instagram viewer

Το Sandlot, και οι ελπίδες των συμπαίκτων μου ή του προπονητή μου για ένα ράλι της τελευταίας στιγμής στη νίκη, συντρίφθηκαν με το τρίτο μου swing-and-miss όταν ο διαιτητής με έστειλε πίσω στο σκαμνί με ένα "strike three - είσαι έξω!"

Ήμουν ανυπόμονα θυμωμένος με τον εαυτό μου. Ξόδεψα όλη την οδήγηση στο σπίτι, συντονίζοντας τα λόγια παρηγοριάς των γονιών μου, επαναλαμβάνοντας το χτύπημά μου ξανά και ξανά στο κεφάλι μου. Για τις επόμενες μέρες ήμουν άθλια να σκεφτώ πώς, αν δεν ήταν για μένα, οι Βεγγάλοι θα μπορούσαν να ήταν στο δρόμο τους για νίκη στο πρωτάθλημα, και τίποτα δεν είπε κανένας να με πείσει ότι η απώλεια δεν ήταν δική μου ώμους.

Περίπου μια εβδομάδα αργότερα, μερικοί από τους φίλους μου από την ομάδα συγκεντρώθηκαν στο πάρκο για να κάνουν παρέα. Όταν έφτασα, ήμουν λίγο έκπληκτος που κανείς δεν φάνηκε να είναι θυμωμένος - τελικά, είχα χάσει το παιχνίδι και έπρεπε να είναι απογοητευμένοι που δεν κατάφεραν στους ημιτελικούς. Μόνο όταν χωρίσαμε σε ομάδες για ένα αυτοσχέδιο παιχνίδι παραλαβής, άρχισα να συνειδητοποιώ γιατί κανείς δεν ήταν αναστατωμένος. Ίσως ήταν ο ενθουσιασμός να φτάσω στα πλέι οφ ή η πίεση να ζήσω τα αδέλφια μου παραδείγματα, αλλά κάποτε κατά τη διάρκεια αυτού του παιχνιδιού, είχα χάσει γιατί οι περισσότεροι από εμάς έπαιξαν το καλοκαιρινό πρωτάθλημα μπέιζμπολ. Δεν ήταν να κερδίσεις το πρωτάθλημα, τόσο ωραίο όσο θα ήταν. Ήταν επειδή όλοι μας άρεσε να παίζουμε. Δεν χρειαζόμουν ένα τρόπαιο ή μια νίκη του Χόλιγουντ για να διασκεδάσω παίζοντας μπέιζμπολ με τους φίλους μου, αλλά ίσως χρειαζόμουν να ξεχωρίσω για να το θυμηθώ.

Πολλά μπορούν να μάθουν από το γράψιμο του Ρίτσαρντ κοιτάζοντας όλα τα κομμάτια του. Σκεπτόμενοι αντικειμενικά για το δοκίμιο ενός άλλου ατόμου, θα είστε καλύτερα όταν έρθει η ώρα να γράψετε το δικό σας γιατί θα καταλάβετε τι ψάχνουν οι αξιωματικοί εισαγωγής.

Το "Striking Out" δεν είναι υπερβολικά έξυπνος τίτλος, αλλά κάνει τη δουλειά. Σας λέει ότι πρόκειται να διαβάσετε ένα δοκίμιο για την αποτυχία και το μπέιζμπολ. Ένας καλός τίτλος συνοψίζει ένα δοκίμιο και ενθουσιάζει τους αναγνώστες του, αλλά εστιάζει περισσότερο σε έναν κατάλληλο τίτλο παρά σε έναν ενδιαφέροντα.

Ο Ρίτσαρντ κλίνει σε άτυπη γλώσσα όπως "εννοώ" και "θα σκεφτόσασταν" για να κάνει το δοκίμιο του συνομιλητικό και φιλικό. Εισαγάγει τον εαυτό του ως έναν εντυπωσιακό αθλητή που δεν μετρά αρκετά τα αδέρφια του, αυτή η ταπεινοφροσύνη τον καθιστά πιο σχετικό με τους αναγνώστες του. Αν και αυτό το επίπεδο ανεπίσημης αξίας δεν προτιμάται από όλα τα κολέγια, τα περισσότερα θέλουν να μάθουν όσο το δυνατόν περισσότερα για την προσωπικότητά σας. Ο εύκολος τόνος του Richard το πετυχαίνει.

Η γλώσσα του δοκίμιου είναι επίσης σφιχτή και ελκυστική. Κάθε πρόταση παίρνει ένα σημείο και ο Richard είναι οικονομικός με τη χρήση λέξεων για να μεταφέρει με σαφήνεια το σκηνικό και την κατάσταση. Οι αξιωματικοί εισαγωγής στο κολέγιο είναι πιθανό να εκτιμήσουν τη συνολική σαφήνεια και σχολαστικότητα της έκθεσης του Richard.

Ο Ρίτσαρντ καθιερώνει και διατηρεί μια αυτοεκκαλούμενη και ταπεινή φωνή καθ 'όλη τη διάρκεια της γραφής του, την προθυμία του να είναι ειλικρινής για τη δική του Τα μειονεκτήματα δείχνουν ότι είναι σίγουρος για τον εαυτό του και επίσης λέει στα κολέγια ότι έχει μια υγιή αυτο-έννοια και δεν φοβάται έλλειψη. Χωρίς να καυχηθεί για την αθλητική ανδρεία, ο Richard επιδεικνύει μια πολύτιμη ποιότητα αυτοπεποίθησης που θαυμάζουν τα κολέγια.

Οι υπάλληλοι εισαγωγής κολεγίου διαβάζουν πολλά δοκίμια για τον αθλητισμό, ειδικά από υποψηφίους που ενδιαφέρονται περισσότερο να παίξουν αθλητικά στο κολέγιο παρά να αποκτήσουν εκπαίδευση. Στην πραγματικότητα, ένα από τα κορυφαία 10 κακά θέματα δοκίμιου είναι το δοκίμιο του ήρωα στο οποίο ένας υποψήφιος καυχιέται να κάνει ένα γκολ που κέρδισε την ομάδα τους στο πρωτάθλημα. Τα συγχαρητήρια δοκίμια έχουν ως αποτέλεσμα να σας απομακρύνουν από τις αυθεντικές ιδιότητες των επιτυχημένων φοιτητών και επομένως δεν είναι ποτέ καλή ιδέα.

Το δοκίμιο του Richard δεν έχει καμία σχέση με τον ηρωισμό. Δεν ισχυρίζεται ότι είναι αστέρι ή υπερβάλλει τις ικανότητές του και η τιμιότητά του είναι αναζωογονητική. Το δοκίμιο του ικανοποιεί απόλυτα κάθε πτυχή της προτροπής παρουσιάζοντας μια ξεκάθαρη στιγμή αποτυχίας και ένα σημαντικό μάθημα που αντλήθηκε χωρίς να ανατινάξει τα επιτεύγματά του. Κατάφερε να πάρει το κλασσικό θέμα του αθλητισμού και να το γυρίσει στο κεφάλι του, το οποίο οι αξιωματικοί εισαγωγής είναι πολύ πιο πιθανό να σεβαστούν.

Το δοκίμιο του Richard θα ήταν κατάλληλο στις περισσότερες αλλά όχι σε όλες τις περιπτώσεις. Εάν ήλπιζε να παίξει ένα άθλημα ανταγωνιστικά για ένα κολέγιο, αυτό θα ήταν το λάθος δοκίμιο. Δεν θα εντυπωσίαζε τους ανιχνευτές NCAA ούτε θα τον έκανε πιθανό να προσληφθεί. Αυτό το δοκίμιο θα ήταν καλύτερο για πανεπιστήμια που ενδιαφέρονται περισσότερο για την προσωπικότητά του από τις δεξιότητες του μπέιζμπολ. Κάθε κολέγιο που ψάχνει για ώριμους, αυτοεπιγνωστικούς αιτούντες με ευγενικές προσωπικότητες θα έλκει την ιστορία της αποτυχίας του Ρίτσαρντ.

Να θυμάστε πάντα ότι ο σκοπός του Κοινή έκθεση εφαρμογής είναι για τα κολέγια να μάθουν ποιοι είστε. Ενώ βαθμοί και τα αποτελέσματα των εξετάσεων θα ληφθούν υπόψη, τα γραφεία εισαγωγής θα χρησιμοποιούν επίσης πιο υποκειμενικά και ολιστικός πληροφορίες για το πώς είσαι σαν άτομο. Ο Ρίτσαρντ καταφέρνει να κάνει μια καλή εντύπωση ως δυνατός και ελκυστικός συγγραφέας με θετική αίσθηση του εαυτού. Οι περισσότεροι θα συμφωνούσαν ότι μοιάζει με τον τύπο του μαθητή που θα ήταν μια χρήσιμη προσθήκη στην κοινότητα των πανεπιστημίων.

Ενώ το δοκίμιο είναι επιτυχές, λάβετε υπόψη ότι το δικό σας δοκίμιο δεν πρέπει να έχει τίποτα κοινό με αυτό το δείγμα και δεν πρέπει να το χρησιμοποιήσετε ως μοντέλο. Υπάρχουν αμέτρητοι τρόποι προσέγγισης της ιδέας μιας πρόκλησης, αποτυχίας ή αποτυχίας και το δοκίμιο σας πρέπει να είναι αληθινό στις εμπειρίες και την προσωπικότητά σας.