Το σαλόνι Burkean είναι ένα μεταφορική έννοια που εισήγαγε ο φιλόσοφος και ρήτορας Kenneth Burke (1897-1993) για το «ατελείωτο συνομιλίαΑυτό συμβαίνει στο σημείο της ιστορίας που γεννιόμαστε» (βλ. παρακάτω).
Πολλά κέντρα γραφής χρησιμοποιήστε τη μεταφορά της αίθουσας Burkean για να χαρακτηρίσετε τις συλλογικές προσπάθειες για να βοηθήσετε τους μαθητές όχι μόνο να βελτιώσουν τη γραφή τους αλλά και να δουν τη δουλειά τους με όρους μιας ευρύτερης συζήτησης. Σε ένα σημαντικό άρθρο στο The Writing Center Journal (1991), η Andrea Lunsford υποστήριξε ότι τα κέντρα γραφής που βασίζονται στο πρότυπο του Burkean sallor αποτελούν «μια απειλή καθώς και πρόκληση στο status quo στην τριτοβάθμια εκπαίδευση», και ενθάρρυνε τους διευθυντές κέντρων συγγραφής να το αγκαλιάσουν αυτό πρόκληση.
"The Burkean Parlor" είναι επίσης το όνομα μιας ενότητας συζήτησης στο έντυπο περιοδικό Επιθεώρηση Ρητορικής.
Η μεταφορά του Μπερκ για την «Ατελείωτη Συζήτηση»
«Φαντάσου ότι μπαίνεις σε ένα σαλόνι. Έρχεσαι αργά. Όταν φτάσετε, άλλοι έχουν προηγηθεί εδώ και πολύ καιρό και συμμετέχουν σε μια έντονη συζήτηση, μια συζήτηση πολύ έντονη για να σταματήσουν και να σας πουν ακριβώς περί τίνος πρόκειται. Στην πραγματικότητα, η συζήτηση είχε ήδη ξεκινήσει πολύ πριν φτάσει κάποιος από αυτούς, έτσι ώστε κανείς από τους παρευρισκόμενους να μην έχει τα προσόντα να παρακολουθήσει ξανά για εσάς όλα τα βήματα που είχαν κάνει πριν. Ακούς για λίγο μέχρι να αποφασίσεις ότι έχεις πιάσει το νόημα του επιχειρήματος. μετά βάζεις το κουπί σου. Κάποιος απαντά? του απαντάς? άλλος έρχεται να σας υπερασπιστεί? άλλος ευθυγραμμίζεται εναντίον σας, είτε προς αμηχανία είτε προς ικανοποίηση του αντιπάλου σας, ανάλογα με την ποιότητα της βοήθειας του συμμάχου σας. Ωστόσο, η συζήτηση είναι ατελείωτη. Η ώρα αργεί, πρέπει να φύγεις. Και φεύγεις, με τη συζήτηση να βρίσκεται ακόμη σε έντονη εξέλιξη.» (Kenneth Burke,
Η Φιλοσοφία της Λογοτεχνικής Μορφής: Μελέτες στη Συμβολική Δράση 3η έκδ. 1941. Παν. of California Press, 1973)Το "Yogurt Model" του Peter Elbow για ένα μάθημα επανασχεδιασμένης σύνθεσης
«Μια πορεία δεν θα ήταν πλέον ένα ταξίδι όπου όλοι ξεκινούν σε ένα πλοίο μαζί και φτάνουν στο λιμάνι ταυτόχρονα. όχι ένα ταξίδι όπου όλοι ξεκινούν την πρώτη μέρα χωρίς πόδια θάλασσας και όλοι προσπαθούν ταυτόχρονα να συγκεντρωθούν στα κύματα. Θα ήταν περισσότερο σαν το Σαλόνι Burkean-- ή ένα κέντρο γραφής ή στούντιο -- όπου οι άνθρωποι συγκεντρώνονται σε ομάδες και εργάζονται μαζί. Μερικοί είναι ήδη εκεί εδώ και πολύ καιρό δουλεύοντας και συζητώντας μαζί όταν έρχονται νέοι. Οι νέοι μαθαίνουν παίζοντας το παιχνίδι με τους πιο έμπειρους παίκτες. Κάποιοι φεύγουν πριν από άλλους... .
«Μια δομή γιαουρτιού που βασίζεται σε ικανότητες δημιουργεί περισσότερα κίνητρα στους μαθητές να επενδύσουν στον εαυτό τους και παρέχουν το δικό τους ατμό για μάθηση -- μάθηση από τις δικές τους προσπάθειες και από την ανατροφοδότηση από τους δασκάλους και συνομήλικους. Γιατί όσο πιο γρήγορα μάθουν, τόσο πιο γρήγορα θα πάρουν τα εύσημα και θα φύγουν... .
«Δεδομένης αυτής της δομής, υποψιάζομαι ότι ένα σημαντικό κλάσμα ειδικευμένων μαθητών θα παραμείνει στην πραγματικότητα για περισσότερο από όσο πρέπει όταν βλέπουν ότι μαθαίνουν πράγματα που θα τους βοηθήσουν με τους άλλους ΚΥΚΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ--και δείτε ότι το απολαμβάνουν. Συχνά θα είναι η μικρότερη και πιο ανθρώπινη τάξη τους, η μόνη με μια αίσθηση κοινότητας σαν ένα σαλόνι Burkean». (Peter Elbow, Όλοι μπορούν να γράψουν: Δοκίμια προς μια ελπιδοφόρα θεωρία της γραφής και της διδασκαλίας. Oxford Univ. Press, 2000)
Ο Κάιρος και ο Ρητορικός Τόπος
«Σε ένα ρητορικό μέρος, καιρος δεν είναι απλώς θέμα ρητορικής αντίληψης ή πρόθυμης δράσης: δεν μπορεί να φανεί εκτός από τις φυσικές διαστάσεις του τόπου που το παρέχουν. Επιπλέον, ένα ρητορικό μέρος δεν είναι μόνο θέμα τοποθεσίας ή διεύθυνσης: πρέπει να περιέχει μερικά καιρωτικόςαφήγημαin media res, από την οποία ομιλία ή μπορεί να προκύψει ρητορική δράση. Εννοούμενο ως τέτοιο, το ρητορικό μέρος αντιπροσωπεύει ένα χώρο δεσμευμένο χρονικό δωμάτιο που μπορεί να προηγείται η είσοδός μας, μπορεί να συνεχίσει μετά την έξοδό μας, στην οποία μπορεί ακόμη και να σκοντάψουμε χωρίς να το γνωρίζουμε: φανταστείτε α αληθής Σαλόνι Burkean--φυσικά--και θα έχετε φανταστεί ένα παράδειγμα ρητορικού τόπου όπως προσπάθησα να το κατασκευάσω». (Τζέρι Μπλάιτφιλντ,Κάιρος και ο Ρητορικός Τόπος». Professing Rhetoric: Selected Papers From the Rhetoric Society of America Conference 2000, εκδ. από τον Frederick J. Antczak, Cinda Coggins και Geoffrey D. Κλίνγκερ. Lawrence Erlbaum, 2002)
Η Συνέντευξη Εργασίας του Σχολείου ως Burkean Parlor
«Ως υποψήφιος, θέλετε να φανταστείτε το συνέντευξη σαν Σαλόνι Burkean. Με άλλα λόγια, θέλετε να προσεγγίσετε τη συνέντευξη ως μια συζήτηση στην οποία εσείς και οι συνεντευξιαζόμενοι δημιουργήστε μια συλλογική κατανόηση της επαγγελματικής σχέσης που μπορεί να προκύψει από την συνέντευξη. Θέλετε να μπείτε προετοιμασμένοι για να κάνετε μια έξυπνη συζήτηση, όχι έτοιμοι να υπερασπιστείτε μια διατριβή». (Dawn Marie Formo και Cheryl Reed, Αναζήτηση εργασίας στο Academe: Strategic Rhetorics for Faculty Job Candidates. Stylus, 1999)