Ένα σχέδιο μαθήματος είναι μια λεπτομερής περιγραφή των μεμονωμένων μαθημάτων που ένας δάσκαλος σκοπεύει να διδάξει σε μια δεδομένη ημέρα. Ένα σχέδιο μαθήματος αναπτύσσεται από έναν δάσκαλο για καθοδήγηση κατά τη διάρκεια της ημέρας. Είναι μια μέθοδος σχεδιασμού και προετοιμασίας. Ένα σχέδιο μαθήματος περιλαμβάνει παραδοσιακά το όνομα του μαθήματος, την ημερομηνία του μαθήματος, τον στόχο του το μάθημα επικεντρώνεται σε, τα υλικά που θα χρησιμοποιηθούν και μια σύνοψη όλων των δραστηριοτήτων που θα είναι μεταχειρισμένος. Επιπλέον, τα σχέδια μαθήματος παρέχουν ένα καταπληκτικό σύνολο οδηγιών για αναπληρωτές καθηγητές.
Σχέδια μαθήματος είναι το ίδρυμα της διδασκαλίας
Τα σχέδια μαθήματος είναι οι δάσκαλοι ισοδύναμοι με ένα σχέδιο για ένα έργο κατασκευής. Σε αντίθεση με την κατασκευή, όπου υπάρχει αρχιτέκτονας, υπεύθυνος κατασκευής και πλήθος κατασκευαστών που απασχολούνται, υπάρχει συχνά μόνο ένας δάσκαλος. Σχεδιάζουν μαθήματα με σκοπό και στη συνέχεια τα χρησιμοποιούν για να εκτελέσουν τις οδηγίες για την κατασκευή ειδικευμένων, ενημερωμένων φοιτητών. Τα σχέδια μαθημάτων καθοδηγούν την καθημερινή, εβδομαδιαία, μηνιαία και ετήσια εκπαίδευση σε μια τάξη.
Ο δυναμικός σχεδιασμός του μαθήματος είναι χρονοβόρος, αλλά αποτελεσματικούς εκπαιδευτικούς θα σας πει ότι θέτει τα θεμέλια για την επιτυχία των φοιτητών. Οι εκπαιδευτικοί που αποτυγχάνουν να βάλουν το σωστό χρόνο για να σχεδιάσουν αναλόγως τις μικρές αλλαγές τους και τους μαθητές τους. Ο χρόνος που επενδύεται στο σχεδιασμό του μαθήματος αξίζει κάθε επένδυση, καθώς οι σπουδαστές ασχολούνται περισσότερο, Διαχείριση σχολικής τάξης βελτιώνεται και η μάθηση των μαθητών αυξάνεται φυσικά.
Ο σχεδιασμός του μαθήματος είναι πιο αποτελεσματικός όταν επικεντρώνεται στο βραχυπρόθεσμο, έχοντας πάντα επίγνωση του μακροπρόθεσμου. Ο σχεδιασμός του μαθήματος πρέπει να είναι διαδοχικός στις δεξιότητες οικοδόμησης. Οι πρώτες δεξιότητες πρέπει να εισαχθούν πρώτα, ενώ τελικά να οικοδομηθούν σε πιο πολύπλοκες δεξιότητες. Επιπλέον, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να διατηρούν μια κλιμακωτή λίστα ελέγχου που τους επιτρέπει να παρακολουθούν τις δεξιότητες που έχουν εισαχθεί για να τους δώσουν καθοδήγηση και κατεύθυνση.
Ο σχεδιασμός του μαθήματος πρέπει να επικεντρώνεται και να συνδέεται με την περιοχή και / ή κρατικά πρότυπα. Τα πρότυπα παρέχουν απλά στους εκπαιδευτικούς μια γενική ιδέα για το τι πρέπει να διδάσκεται. Έχουν πολύ ευρεία φύση. Τα σχέδια μαθήματος πρέπει να είναι πιο εξειδικευμένα, να στοχεύουν συγκεκριμένες δεξιότητες, αλλά να περιλαμβάνουν και τη μεθοδολογία για τον τρόπο εισαγωγής και διδασκαλίας αυτών των δεξιοτήτων. Στον προγραμματισμό των μαθημάτων, ο τρόπος διδασκαλίας των δεξιοτήτων είναι εξίσου σημαντικός για το σχεδιασμό με τις ίδιες τις δεξιότητες.
Ο σχεδιασμός μαθήματος μπορεί να χρησιμεύσει ως λίστας ελέγχου για τους δασκάλους ώστε να παρακολουθούν τι και πότε έχουν διδαχθεί τα πρότυπα και οι δεξιότητες. Πολλοί εκπαιδευτικοί κρατούν σχέδια μαθήματος οργανωμένα σε ένα συνδετικό ή ένα ψηφιακό χαρτοφυλάκιο που μπορούν να έχουν πρόσβαση και να αναθεωρούν ανά πάσα στιγμή. Ένα σχέδιο μάθημα πρέπει να είναι ένα συνεχώς μεταβαλλόμενο έγγραφο που ο καθηγητής προσπαθεί πάντα να βελτιώσει. Κανένα σχέδιο μαθημάτων δεν πρέπει να θεωρείται τέλειο, αλλά ως κάτι που μπορεί πάντα να είναι καλύτερο.
Βασικά στοιχεία ενός σχεδίου μαθήματος
1. Στόχοι - Οι στόχοι είναι οι συγκεκριμένοι στόχοι που θέλει ο δάσκαλος να αποκτήσει από το μάθημα.
2. Εισαγωγή / Προσοχή Grabber - Κάθε μάθημα θα πρέπει να ξεκινά με μια συνιστώσα που εισάγει το θέμα με τέτοιο τρόπο ώστε το κοινό να αντλεί και να θέλει περισσότερα.
3. Διανομή - Αυτό περιγράφει τον τρόπο διδασκαλίας του μαθήματος και περιλαμβάνει τις ειδικές δεξιότητες που οι μαθητές πρέπει να μάθουν.
4. Κατευθυντήρια πρακτική - Τα προβλήματα πρακτικής αναπτύχθηκαν με τη βοήθεια του δασκάλου.
5. Ανεξάρτητη πρακτική - Προβλήματα που ο σπουδαστής κάνει μόνος του με λίγη ή καθόλου βοήθεια.
6. Απαιτούμενα υλικά / εξοπλισμός - Κατάλογος των υλικών και / ή της τεχνολογίας που απαιτείται για την ολοκλήρωση του μαθήματος.
7. Δραστηριότητες αξιολόγησης / επέκτασης - Πώς θα αξιολογηθούν οι στόχοι και ένας κατάλογος πρόσθετων δραστηριοτήτων που θα συνεχίσουν να βασίζονται στους αναφερόμενους στόχους.
Ο σχεδιασμός μαθήματος μπορεί να πάρει μια εντελώς νέα ζωή όταν ...
- οι εκπαιδευτικοί περιλαμβάνουν ευκαιρίες για διαφοροποιημένη οδηγία. Η μεταβαλλόμενη διδασκαλία ανάλογα με τις δυνάμεις και τις αδυναμίες είναι απαραίτητη στη σημερινή τάξη. Οι δάσκαλοι πρέπει να λογοδοτούν γι 'αυτό στο σχεδιασμό τους για να εξασφαλίσουν ότι κάθε σπουδαστής παίρνει αυτό που χρειάζεται να αναπτυχθεί.
- οι εκπαιδευτικοί δημιουργούν μαθήματα που περιλαμβάνουν διδακτορικά θέματα. Τα συστατικά όπως τα μαθηματικά και η επιστήμη μπορούν να διδαχθούν σε συνδυασμό μεταξύ τους. Τέχνη ή μουσικά στοιχεία μπορεί να συμπεριληφθούν σε ένα αγγλικό μάθημα. Ένα κεντρικό θέμα, όπως ο "καιρός", μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε όλο το περιεχόμενο και το πρόγραμμα σπουδών.
- οι δάσκαλοι συνεργάζονται για να δημιουργήσουν σχέδια μαθήματος ως ομάδα. Η συγχώνευση των μυαλών μπορεί να κάνει τα μαθήματα πιο αποτελεσματικά και μπορεί να εξοικονομήσει χρόνο για όλους τους εμπλεκόμενους.