Καταργώντας τον ρόλο του επιθεωρητή της σχολής

Ο Διευθύνων Σύμβουλος (CEO) μιας σχολικής συνοικίας είναι ο επιθεωρητής του σχολείου. Ο επιθεωρητής είναι ουσιαστικά το πρόσωπο της περιοχής. Είναι περισσότερο υπεύθυνοι για τις επιτυχίες μιας περιοχής και είναι σίγουρα υπεύθυνοι όταν υπάρχουν αποτυχίες. Ο ρόλος του επιθεωρητή του σχολείου είναι ευρύς. Μπορεί να είναι ανταμείβοντας, αλλά οι αποφάσεις που λαμβάνουν μπορούν επίσης να είναι ιδιαίτερα δύσκολες και φορολογικές. Χρειάζεται ένα εξαιρετικό άτομο με μια μοναδική δεξιότητα που να είναι αποτελεσματικός επιθεωρητής του σχολείου.

Πολλά από αυτά που κάνει ο επιθεωρητής περιλαμβάνουν την άμεση συνεργασία με άλλους. Σχολικοί επιθεωρητές πρέπει να είναι αποτελεσματικοί ηγέτες που εργάζονται καλά με άλλους ανθρώπους και κατανοούν την αξία της οικοδόμησης σχέσεων. Ένας επιθεωρητής πρέπει να είναι ικανός να δημιουργήσει σχέσεις εργασίας με πολλές ομάδες συμφερόντων μέσα στο σχολείο και μέσα στην ίδια την κοινότητα για να μεγιστοποιήσει την αποτελεσματικότητά τους. Η οικοδόμηση μιας ισχυρής σχέσης με τους εκλογείς στην περιοχή καθιστά την εκπλήρωση των απαιτούμενων ρόλων ενός σχολικού επιθεωρητή λίγο πιο εύκολη.

Ένα από τα κύρια καθήκοντα του Εκπαιδευτικό Συμβούλιο είναι να προσλάβει έναν επιθεωρητή για την περιοχή. Μόλις ο επιθεωρητής είναι στη θέση του, τότε το συμβούλιο εκπαίδευσης και ο επιθεωρητής πρέπει να γίνουν εταίροι. Ενώ ο επιθεωρητής είναι ο διευθύνων σύμβουλος της περιοχής, το διοικητικό συμβούλιο παρέχει εποπτεία για τον επιθεωρητή. Οι καλύτερες σχολικές συνοικίες διαθέτουν συμβούλια εκπαίδευσης και επιθεωρητές που δουλεύουν καλά μαζί.

Ο επιθεωρητής είναι υπεύθυνος για την ενημέρωση του συμβουλίου σχετικά με τα γεγονότα και τα γεγονότα στην περιοχή καθώς και για την παροχή συστάσεων σχετικά με τις καθημερινές δραστηριότητες της περιοχής. Το εκπαιδευτικό συμβούλιο μπορεί να ζητήσει περισσότερες πληροφορίες, αλλά στις περισσότερες περιπτώσεις ένα καλό συμβούλιο θα δεχθεί τις συστάσεις του επιθεωρητή. Το διοικητικό συμβούλιο της εκπαίδευσης είναι επίσης άμεσα υπεύθυνο για την αξιολόγηση του υπευθύνου και έτσι μπορεί να τερματίσει τον επιθεωρητή εάν πιστεύει ότι δεν κάνει τη δουλειά του.

Ο επιθεωρητής είναι επίσης υπεύθυνος για την προετοιμασία της ημερήσιας διάταξης των συνεδριάσεων του διοικητικού συμβουλίου. Ο επιθεωρητής συμμετέχει σε όλες τις συνεδριάσεις του διοικητικού συμβουλίου για να κάνει συστάσεις, αλλά δεν επιτρέπεται να ψηφίσει για κανένα από τα θέματα. Εάν το συμβούλιο ψηφίσει για να εγκρίνει μια εντολή, τότε είναι καθήκον του επιθεωρητή να εκτελέσει αυτήν την εντολή.

• Βοηθοί επιθεωρητές - Μεγάλες συνοικίες έχουν την πολυτέλεια να προσλαμβάνουν βοηθούς επιθεωρητές που ειδικεύονται σε έναν ή δύο συγκεκριμένους τομείς όπως η μεταφορά ή το πρόγραμμα σπουδών. Αυτοί οι βοηθοί επιθεωρητές συναντιούνται τακτικά με τον επιθεωρητή και λαμβάνουν την άμεση εντολή τους από αυτούς, αλλά διαχειρίζονται τις καθημερινές λειτουργίες της περιοχής τους. Οι μικρές συνοικίες συνήθως δεν έχουν βοηθούς, οπότε όλη η ευθύνη θα πέσει στον επιθεωρητή.
• Διευθυντές / Αναπληρωτές Διευθυντές - Ο επιθεωρητής είναι υπεύθυνος για την αξιολόγηση και τη διατύπωση συστάσεων για την πρόσληψη / συντήρηση / τερματισμό των διευθυντών / βοηθών διευθυντών. Ο επιθεωρητής έχει τακτικές συναντήσεις με διευθυντές σχετικά με τις λεπτομέρειες των καθημερινών εργασιών των κτιρίων τους. Ο επιθεωρητής πρέπει να έχει επικεφαλής / επικεφαλής βοηθών ότι εμπιστεύονται πλήρως να κάνουν τις δουλειές τους επειδή η κατοχή ενός αναποτελεσματικού κύριου σε ένα σχολείο μπορεί να είναι καταστροφική.
• Καθηγητές / Προπονητές - Ο βαθμός αλληλεπίδρασης μεταξύ ενός επιθεωρητή και των εκπαιδευτικών / προπονητών στην περιοχή εξαρτάται συνήθως από τον ίδιο τον επιθεωρητή. Αυτό είναι ένα καθήκον που εμπίπτει κυρίως στον κύριο / βοηθό διευθυντή, αλλά ορισμένοι επιθεωρητές, ειδικά σε μικρότερες περιοχές, επιθυμούν να αλληλεπιδρούν με τους καθηγητές / προπονητές τους. Ο επιθεωρητής θα είναι αυτός που κάνει μια σύσταση να προσλάβει, να διατηρήσει ή να τερματίσει στο διοικητικό συμβούλιο της εκπαίδευση, αλλά οι περισσότεροι επιθεωρητές λαμβάνουν την άμεση σύσταση από τον αρχηγό του κτιρίου για το θέμα αυτό.
• Υποστηρικτικό προσωπικό - Ο επιθεωρητής είναι σχεδόν πάντα άμεσα υπεύθυνος για την πρόσληψη, τη συντήρηση, τον τερματισμό του προσωπικού υποστήριξης. Αυτός είναι ο πρωταρχικός ρόλος ένας επόπτης. Ένας ισχυρός επιθεωρητής θα περιβάλλει τον εαυτό του με τους καλούς, αξιόπιστους ανθρώπους. Ενώ ο προϊστάμενος είναι ο επικεφαλής της περιοχής, το προσωπικό υποστήριξης είναι η ραχοκοκαλιά της περιοχής. Οι διοικητικοί επαγγελματίες, θεματοφύλακες, συντήρηση, ασφάλεια, προσωπικό κουζίνας κλπ. παίζουν τόσο μεγάλο ρόλο στις καθημερινές επιχειρήσεις ότι είναι απαραίτητο να έχουμε ανθρώπους σε εκείνες τις θέσεις που είναι εκεί για να κάνουν τη δουλειά τους σωστά και να δουλεύουν καλά με άλλους. Αυτό εμπίπτει στον επιθεωρητή της περιοχής.

Ο πρωταρχικός ρόλος του επικεφαλής είναι να αναπτύξει και να διατηρήσει έναν υγιή σχολικό προϋπολογισμό. Εάν δεν είστε καλοί με τα χρήματα, τότε πιθανόν να αποτύχετε ως επικεφαλής του σχολείου. Η σχολική χρηματοδότηση δεν είναι μια ακριβής επιστήμη. Είναι μια σύνθετη φόρμουλα που αλλάζει από έτος σε έτος, ειδικά στον τομέα της δημόσιας εκπαίδευσης. Η οικονομία σχεδόν πάντα υπαγορεύει πόσα χρήματα θα διατεθούν στη σχολική συνοικία. Ορισμένα χρόνια είναι καλύτερα από άλλα, αλλά ένας επόπτης πρέπει πάντα να καταλάβει πώς και πού να δαπανήσει τα χρήματά του.

Οι πιο δύσκολες αποφάσεις που θα αντιμετωπίσει ένας επιθεωρητής του σχολείου είναι εκείνα τα χρόνια έλλειψης. Η περικοπή καθηγητών ή / και προγραμμάτων δεν είναι ποτέ εύκολη απόφαση. Οι επιθεωρητές τελικά πρέπει να κάνουν αυτές τις δύσκολες αποφάσεις για να διατηρήσουν τις πόρτες τους ανοιχτές. Η αλήθεια είναι ότι δεν είναι εύκολο και κάνοντας περικοπές οποιουδήποτε είδους θα έχει αντίκτυπο στην ποιότητα της εκπαίδευσης που παρέχει η περιοχή. Εάν πρέπει να γίνουν περικοπές, ο επιθεωρητής πρέπει να εξετάσει προσεκτικά όλες τις επιλογές και τελικά να κάνει περικοπές στις περιοχές όπου πιστεύουν ότι ο αντίκτυπος θα είναι ο μικρότερος.

• Βελτιώσεις κτιρίων / ζητήματα ομολόγων - Με τα χρόνια τα κτίρια σε μια περιοχή περνούν από κανονική φθορά. Επίσης κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, οι συνολικές ανάγκες της περιοχής θα αλλάξουν. Ο επιθεωρητής πρέπει να αξιολογήσει τις ανάγκες της περιοχής και να διατυπώσει συστάσεις σχετικά με το αν θα προσπαθήσει να οικοδομήσει νέες δομές μέσω ενός ομολόγου και / ή να κάνετε επισκευές σε υπάρχουσες κατασκευές. Υπάρχει μια ισορροπία μεταξύ των δύο. Εάν ο επιθεωρητής αισθάνεται ότι περάσει ένας δεσμός είναι μια αναγκαιότητα, πρέπει πρώτα να πείσει το διοικητικό συμβούλιο και στη συνέχεια να πείσει την κοινότητα να την υποστηρίξει.
• Επαρχιακό πρόγραμμα σπουδών - Ο επιθεωρητής είναι υπεύθυνος για την εξασφάλιση ότι το εγκεκριμένο πρόγραμμα σπουδών πληροί τα περιφερειακά, πολιτειακά και εθνικά πρότυπα. Αυτή η διαδικασία συνήθως αρχίζει από το μεμονωμένο εργοτάξιο, αλλά ο επιθεωρητής θα έχει τον τελευταίο λόγο για το αν η περιφέρεια πρέπει να υιοθετήσει και να χρησιμοποιήσει το πρόγραμμα σπουδών.
• Περιφερειακή Βελτίωση - Ένα από τα βασικά καθήκοντα ενός υπευθύνου είναι να είναι ένας συνεχής αξιολογητής. Οι επιθεωρητές θα πρέπει πάντα να αναζητούν μεθόδους, τόσο μεγάλες όσο και μικρές, για να βελτίωση της περιοχής τους. Ένας επιθεωρητής που δεν έχει όραμα για συνεχή βελτίωση δεν κάνει τη δουλειά του και δεν έχει το συμφέρον της περιφέρειας κατά νου.
• Περιφερειακές πολιτικές - Ο επιθεωρητής είναι υπεύθυνος για γράφοντας νέες περιφερειακές πολιτικές και την αναθεώρηση ή / και την αναθεώρηση των παλαιών. Αυτό πρέπει να είναι μια ετήσια προσπάθεια. Παρουσιάζονται συνεχώς νέα ζητήματα και πρέπει να αναπτυχθούν πολιτικές με λεπτομέρειες του τρόπου αντιμετώπισης αυτών των ζητημάτων.
• Επαρχιακές αναφορές - Τα κράτη απαιτούν από τους επιβλέποντες να υποβάλλουν διάφορες εκθέσεις σχετικά με τα δεδομένα των εκπαιδευτικών και των σπουδαστών καθ 'όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους. Αυτό μπορεί να είναι ένα ιδιαίτερα κουραστικό μέρος της εργασίας, αλλά είναι απαραίτητο αν θέλετε να κρατήσετε τις πόρτες ανοικτές. Η ενεργή συμμετοχή καθ 'όλη τη διάρκεια του έτους και η διατήρηση αυτών των δεδομένων καθώς προχωράτε θα διευκολύνει μακροπρόθεσμα την ολοκλήρωση αυτών των αναφορών.
• Μεταφορές σπουδαστών - Ένας επιθεωρητής λαμβάνει την απόφαση εάν θα αποδεχθεί ή θα αρνηθεί μια μεταφορά σε δυνητικά εισερχόμενους και εξερχόμενους φοιτητές. Προκειμένου ένας φοιτητής να λάβει μια μεταφορά, και οι δύο επιθεωρητές πρέπει να συμφωνήσουν στη μεταφορά. Εάν ο επιβλέπων επικυρωτής συμφωνεί με τη μεταφορά, αλλά ο εξερχόμενος επόπτης δεν το κάνει, τότε η μεταβίβαση απορρίπτεται.
• Μεταφορά - Η μεταφορά μπορεί να είναι ένας τεράστιος ρόλος για έναν επόπτη. Ο επιθεωρητής είναι υπεύθυνος για την αγορά αρκετών λεωφορείων, τη διατήρησή τους, τη μίσθωση οδηγών λεωφορείων και τη δημιουργία διαδρομών που μεγιστοποιούν την αποτελεσματικότητα. Επιπλέον, πρέπει να αναπτύξουν ποδηλατικές διαδρομές, διαδρομές πεζοπορίας και διαδρομές χιονιού.

• Δημιουργεί κοινοτικές σχέσεις - Ένας επιθεωρητής πρέπει να οικοδομήσει σχέσεις με όλους μέλη της κοινότητας. Αυτό περιλαμβάνει τους γονείς των φοιτητών, την επιχειρηματική κοινότητα και όσους ζουν στην κοινότητα χωρίς άμεσους δεσμούς με το σχολείο, όπως ομάδες ηλικιωμένων πολιτών. Η δημιουργία ισχυρών δεσμών με αυτές τις ομάδες θα είναι ανεκτίμητη όταν έρθει η ώρα να προσπαθήσουμε να περάσουμε ένα ζήτημα ομολόγων.
• Λειτουργεί με τα μέσα - Ο επιθεωρητής είναι το πρόσωπο της περιοχής σε καλές εποχές και σε περιόδους κρίσης. Οι επιθεωρητές στις μεγάλες αγορές θα ενημερώνονται σταθερά και θα πρέπει να υποστηρίζουν την περιοχή και τους μαθητές τους. Ένας εξαιρετικός επιθεωρητής θα αναζητήσει ευκαιρίες συνεργασίας με τα μέσα μαζικής ενημέρωσης.
• Δημιουργεί σχέσεις με άλλες περιοχές - Η οικοδόμηση σχέσεων με άλλες περιοχές και τους υπευθύνους τους μπορεί να είναι πολύτιμη. Αυτές οι σχέσεις επιτρέπουν την ανταλλαγή ιδεών και βέλτιστων πρακτικών. Μπορούν επίσης να είναι εξαιρετικά επωφελείς δύσκολες στιγμές κρίσης ή τραγωδίας.
• Οικοδομεί σχέσεις με τους πολιτικούς - Ένας επιθεωρητής πρέπει να ασκεί πιέσεις στις εκάστοτε περιφέρειές του για βασικά πολιτικά ζητήματα που θα επηρεάσουν θετικά ή αρνητικά την περιοχή. Η εκπαίδευση γίνεται όλο και πιο πολιτική, και όσοι παραμελούν αυτή την πτυχή δεν μεγιστοποιούν την αποτελεσματικότητά τους.