Στο βιβλίο τους, Τα μυστικά της επιτυχίας του κολλεγίου, Lynn F. Jacobs και Jeremy S. Η Hyman μοιράζεται συμβουλές για το πώς να πετύχεις στο σχολείο. Επιλέξαμε τα αγαπημένα μας να μοιραστώ μαζί σας από τις "Οι 14 συνήθειες των κορυφαίων σπουδαστών κολλεγίων".
Ο Jacobs είναι καθηγητής Ιστορίας της Τέχνης στο Πανεπιστήμιο του Αρκάνσας και διδάσκει στο Vanderbilt, στο Cal State, στο Redlands και στο NYU.
Ο Hyman είναι ιδρυτής και επικεφαλής των αρχιτεκτονικών έργων των Καθηγητών. Έχει διδάξει σε UA, UCLA, MIT και Princeton.
Έχοντας ένα πρόγραμμα φαίνεται σαν μια πολύ βασική δεξιότητα του οργανισμού, αλλά είναι καταπληκτικό το πόσοι φοιτητές δεν παρουσιάζουν την αυτοπειθαρχία που πρέπει να έχουν για να πετύχουν. Μπορεί να έχει κάτι να κάνει με τον πολλαπλασιασμό της άμεσης ικανοποίησης. Δεν γνωρίζω. Ανεξάρτητα από την αιτία, οι κορυφαίοι μαθητές έχουν αυτοπειθαρχία.
Έχουν επίσης μια μεγάλη βιβλίο ημερομηνίας, και κάθε προθεσμία, ραντεβού, ώρα τάξης και δοκιμασία είναι σε αυτό.
Οι Jacobs και Hyman υποδεικνύουν ότι η κατοχή μιας όψης του ωκεανού για ολόκληρο το εξάμηνο βοηθά τους μαθητές να παραμείνουν ισορροπημένοι και να αποφεύγουν τις εκπλήξεις. Αναφέρουν επίσης ότι οι κορυφαίοι σπουδαστές χωρίζουν τα καθήκοντα στο χρονοδιάγραμμά τους, μελετώντας για δοκιμές σε μια περίοδο εβδομάδων και όχι σε μία συνεδρίαση συντριβής.
Αγαπώ πραγματικά αυτό και είναι κάτι που συνήθως δεν βλέπετε στα βιβλία. Η πίεση από τους συμμαθητές είναι απίστευτα ισχυρή. Αν κρεμάτε με ανθρώπους που δεν υποστηρίζουν την επιθυμία σας να πετύχετε στο σχολείο, κολυμπάτε ανάντη. Δεν έχετε απαραιτήτως αυτούς τους φίλους, αλλά πρέπει να περιορίσετε την έκθεση σε αυτούς κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.
Κρεμάστε με φίλους που έχουν στόχων παρόμοια με τη δική σας, και να παρακολουθήσετε το πνεύμα σας να ανεβαίνει και οι βαθμοί σας να ανεβαίνουν, επάνω, επάνω.
Ο Μιχαήλ Άγγελος είπε: «Ο μεγαλύτερος κίνδυνος για τους περισσότερους από εμάς δεν έγκειται στο να θέτουμε τον στόχο μας υπερβολικά ψηλό και να υποχωρούμε. αλλά θέτοντας τον στόχο μας πολύ χαμηλό και επιτύχουμε το σημάδι μας ".
Ο Jacobs και ο Hyman ενθαρρύνουν τους μαθητές να σκέφτονται ενεργά όταν διαβάζουν, να συμμετέχουν πλήρως στην τάξη, να "επιβάλλουν ερωτήσεις" όταν κάνουν εξετάσεις και να τους απαντούν "άμεσα και πλήρως".
Αυτή είναι μια άλλη άκρη που σπάνια βλέπω στην εφημερίδα. Είναι τόσο εύκολο να γίνετε αμυντικοί όταν αντιμετωπίζετε ανατροφοδότηση. Συνειδητοποιήστε ότι η ανατροφοδότηση είναι δώρο και προστατεύστε από την άμυνα.
Όταν εξετάζετε τα σχόλια ως πληροφορίες, μπορείτε να αναπτυχθούν από τις ιδέες που έχουν νόημα σε εσάς και να απορρίψετε ιδέες που δεν το κάνουν. Όταν η ανατροφοδότηση είναι από έναν καθηγητή, πάρτε μια καλή σκληρή ματιά σε αυτό. Τον πληρώνεις για να σε διδάξει. Εμπιστευθείτε ότι οι πληροφορίες έχουν αξία, ακόμα κι αν χρειάζονται λίγες μέρες για να εισέλθουν.
Οι Jacobs και Hyman λένε ότι οι καλύτεροι σπουδαστές μελετούν τα σχόλια για τα χαρτιά και τις εξετάσεις τους και εξετάζουν τυχόν λάθη που έκαναν, μαθαίνοντας από αυτά. Και εξετάζουν αυτά τα σχόλια κατά τη σύνταξη της επόμενης εργασίας. Αυτό μαθαίνουμε.
Αυτό ακούγεται απλό, ναι; Δεν είναι πάντα. Υπάρχουν πολλά πράγματα που μπορούν να μας κρατήσουν από το να σηκώσουμε το χέρι μας ή να πάρουμε στη σειρά μετά την τάξη για να πούμε ότι δεν καταλαβαίνουμε κάτι. Είναι αυτός ο παλιός καλός φόβος της αμηχανίας, να κοιτάς ηλίθια.
Το πράγμα είναι ότι είσαι στο σχολείο για να μάθεις. Εάν γνωρίζατε τα πάντα σχετικά με το θέμα που μελετάτε, δεν θα ήσασταν εκεί. Οι καλύτεροι μαθητές θέτουν ερωτήσεις.
Στην πραγματικότητα, ο Tony Wagner υποστηρίζει στο βιβλίο του "The Global Achievement Gap", ότι είναι πολύ σημαντικό να γνωρίζουμε πώς να θέτουμε τις σωστές ερωτήσεις παρά να γνωρίζουμε τις σωστές απαντήσεις. Αυτό είναι πιο βαθύ από ότι μπορεί να ακούγεται. Σκεφτείτε το και αρχίστε να ρωτάτε ερωτήσεις.
Οι σπουδαστές ενηλίκων είναι πιο επιρρεπείς από οποιονδήποτε άλλον να θέτουν τις δικές τους ανάγκες εκτός των άλλων. Τα παιδιά χρειάζονται κάτι για ένα σχολικό πρόγραμμα. Ο σύντροφός σας αισθάνεται παραμελημένος. Το αφεντικό σας αναμένει να μείνετε αργά για μια ειδική συνάντηση.
Εσυ πρεπει μάθετε να πείτε όχι και βάλτε πρώτα την εκπαίδευσή σας. Λοιπόν, ίσως τα παιδιά σας πρέπει να έρχονται πρώτα, αλλά όχι κάθε μικρή ζήτηση πρέπει να αντιμετωπιστεί αμέσως. Το σχολείο είναι δουλειά σου, οι Jacobs και Hyman θυμούνται τους μαθητές. Αν θέλετε να είστε επιτυχής, πρέπει να αποτελεί προτεραιότητα.
Όταν εξισορροπείτε ήδη την εργασία, τη ζωή και τα μαθήματα, η διαμονή σε φόρμα μπορεί να είναι το πρώτο πράγμα που παίρνει ρίχνοντας έξω το παράθυρο. Τα πράγματα είναι, θα ισορροπήσετε όλα τα μέρη της ζωής σας καλύτερα όταν τρώτε σωστά και ασκείστε.
Οι Jacobs και Hyman λένε ότι «οι επιτυχημένοι μαθητές διαχειρίζονται τις σωματικές και συναισθηματικές τους ανάγκες όσο πιο προσεκτικά κάνουν όσο κάνουν οι ακαδημαϊκές τους ανάγκες».
"Οι καλύτεροι μαθητές ξέρουν γιατί είναι στο κολλέγιο και τι πρέπει να κάνουν για να επιτύχουν τους στόχους τους", λένε ο Jacobs και ο Hyman.