Ο Kolb και ο Frye, δύο ηγέτες στην εκπαιδευτική θεωρία των ενηλίκων, το λένε αυτό οι ενήλικες μαθαίνουν καλύτερα μέσω ενεργού συμμετοχής και προβληματισμού. Αυτή η μορφή μάθησης ονομάζεται "βιωματική" επειδή περιλαμβάνει πρακτική εμπειρία και παρατήρηση, καθώς και συζήτηση και άλλα μορφές μάθησης.
Τι είναι η Βιωματική Εκμάθηση;
Κατά μία έννοια, η βιωματική μάθηση απλώς μαθαίνει με πράξεις - αλλά υπάρχει περισσότερη διαδικασία. Όχι μόνο οι εκπαιδευόμενοι αναλαμβάνουν δράση, αλλά αντανακλούν, μαθαίνουν από και λαμβάνουν νέα δράση με βάση την εμπειρία. Ο Kolb και ο Frye περιγράφουν τη βιωματική μάθηση ως κύκλος τεσσάρων μερών:
- Ο εκπαιδευόμενος έχει συγκεκριμένη εμπειρία με το περιεχόμενο που διδάσκεται.
- Ο εκπαιδευόμενος αντανακλά την εμπειρία, συγκρίνοντάς την με προηγούμενες εμπειρίες.
- Με βάση την εμπειρία και τον προβληματισμό, ο εκπαιδευόμενος αναπτύσσει νέες ιδέες για το περιεχόμενο που διδάσκεται.
- Ο εκπαιδευόμενος ενεργεί στις νέες του ιδέες, δοκιμάζοντας σε ένα βιωματικό περιβάλλον.
Όταν οι νέες ιδέες τίθενται σε εφαρμογή, γίνονται η βάση για έναν νέο κύκλο εμπειρικής μάθησης.
Παραδείγματα Βιωματικής Μάθησης
Είναι σημαντικό να καταλάβουμε ότι η βιωματική μάθηση δεν είναι πανομοιότυπη με την πρακτική μάθηση ή τη μαθητεία. Ο σκοπός της βιωματικής μάθησης δεν είναι απλά να μάθει μια δεξιότητα μέσω της πρακτικής, αλλά και να σκεφτεί κριτικά την πρακτική και να την βελτιώσει.
Για ένα παιδί, πρακτική μάθηση μπορεί να περιλαμβάνει την ανάμιξη σκόνης ψησίματος και ξύδι και την παρακολούθηση φυσαλίδων και ανόδου. Αυτή η δραστηριότητα είναι καλή διασκεδαστική διασκέδαση, αλλά δεν παρέχει απαραίτητα στο παιδί πλήρη κατανόηση της χημικής αλληλεπίδρασης μεταξύ των δύο υλικών.
Για έναν ενήλικα, η πρακτική εκμάθηση μπορεί να συνεπάγεται τη συνεργασία με έναν εκπαιδευμένο ξυλουργό για να μάθει πώς να χτίσει μια καρέκλα. Σε αυτή την περίπτωση, ο εκπαιδευόμενος έχει αποκτήσει κάποιες δεξιότητες - αλλά δεν έχει συμμετάσχει στη βιωματική μάθηση. Το επόμενο βήμα θα ήταν να αφιερώσετε χρόνο για να αναλογιστείτε την εμπειρία και να συγκρίνετε την κατασκευή καρέκλας με άλλα κτίρια. Με βάση την αντανάκλαση, ο μαθητής θα αναπτύξει νέες ιδέες για τον καλύτερο τρόπο κατασκευής μιας καρέκλας και θα επιστρέψει στην κατασκευή κτιρίων με νέες γνώσεις και ιδέες.
Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα της βιωματικής μάθησης
Η βιωματική μάθηση μπορεί να είναι πολύ ισχυρή για τους ενήλικες επειδή έχουν την εμπειρία της ζωής και τη γνωστική ικανότητα να αντανακλούν, να αναπτύσσουν νέες ιδέες και να παίρνουν θετικές ενέργειες. Παρέχει επίσης στους ενήλικες την πραγματική εμπειρία που χρειάζονται για να τοποθετήσουν τις νέες δεξιότητές τους στο πλαίσιο και να αναπτύξουν νέες ιδέες για το πώς θα εφαρμόσουν τις δεξιότητές τους. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα όταν διδάσκονται δεξιότητες πραγματικού κόσμου σε ένα περιβάλλον τάξης. Για παράδειγμα, μια εμπειρία στην τάξη με την παροχή CPR είναι πολύ διαφορετική από μια πραγματική εμπειρία στο πίσω μέρος ενός ασθενοφόρου.
Από την άλλη πλευρά, η βιωματική μάθηση έχει πολύ συγκεκριμένα όρια. Είναι χρήσιμο μόνο όταν το περιεχόμενο που διδάσκεται είναι περιεχόμενο που θα χρησιμοποιηθεί σε μια πραγματική ρύθμιση. Έτσι, για παράδειγμα, είναι πολύ δύσκολο να προσφέρουμε βιωματική μάθηση σε σχέση με τη λογοτεχνία, την ιστορία ή τη φιλοσοφία. Ναι, είναι δυνατή η πραγματοποίηση εκδρομών σε συναφείς τοποθεσίες ή μουσεία - αλλά τα ταξίδια στην περιοχή είναι αρκετά διαφορετικά από τη βιωματική μάθηση.