Τι είναι ο Συμπεριφορισμός στην Ψυχολογία; Ορισμός, Θεωρίες

Ο συμπεριφορισμός είναι η θεωρία ότι η ψυχολογία του ανθρώπου ή των ζώων μπορεί να μελετηθεί αντικειμενικά μέσω παρατηρήσιμων ενεργειών (συμπεριφορών). Αυτός ο τομέας σπουδών προέκυψε ως αντίδραση στην ψυχολογία του 19ου αιώνα, η οποία χρησιμοποίησε την αυτο-εξέταση των σκέψεων και των συναισθημάτων για να εξετάσει την ανθρώπινη και την ζωική ψυχολογία.

Βασικά τρόφιμα: Συμπεριφορισμός

Ο συμπεριφορισμός εμφανίστηκε ως αντίδραση στον ψυχισμό, μια υποκειμενική προσέγγιση της έρευνας που χρησιμοποίησαν οι ψυχολόγοι στο δεύτερο μισό του 19ου αιώνα. Στο πνευματικό πνεύμα, το μυαλό μελετάται κατ 'αναλογία και εξετάζοντας τις σκέψεις και τα συναισθήματά του - μια διαδικασία που ονομάζεται ενδοσκόπηση. Οι παρατηρήσεις των ψυχολόγων θεωρήθηκαν υπερβολικά υποκειμενικές από τους συμπεριφοριστές, καθώς διαφέρουν σημαντικά μεταξύ των μεμονωμένων ερευνητών, οδηγώντας συχνά σε αντιφατικά και ανεπανόρθωτα ευρήματα.

Υπάρχουν δύο κύριοι τύποι συμπεριφορισμού: ο μεθοδολογικός συμπεριφορισμός, ο οποίος επηρεάστηκε έντονα από τον John B. Το έργο του Watson και το ριζοσπαστικό συμπεριφοριστικό, που πρωτοστάτησε από τον ψυχολόγο B.F. Skinner.

Το 1913, ο ψυχολόγος John B. Ο Watson δημοσίευσε το χαρτί που θα θεωρούσε το μανιφέστο του πρώιμου συμπεριφορισμού: "Η ψυχολογία, όπως τη βλέπει ο συμπεριφορέας." Σε αυτή την εργασία, ο Watson απέρριψε μεθόδους ψυχικής συμπεριφοράς και ανέλυσε τη φιλοσοφία του σχετικά με την ψυχολογία: την επιστήμη της συμπεριφοράς, την οποία ονομάζει "behaviorism".

Πρέπει να σημειωθεί ότι παρόλο που ο Watson συχνά χαρακτηρίζεται ως «ιδρυτής» του συμπεριφορισμού, δεν ήταν σε καμία περίπτωση ο πρώτο άτομο που επικρίνει την ενδοσκόπηση, ούτε ήταν ο πρώτος που πρωταγωνιστούσε αντικειμενικές μεθόδους μελέτης ψυχολογία. Μετά το χαρτί του Watson, ωστόσο, ο συμπεριφορισμός στάθηκε σταδιακά. Μέχρι τη δεκαετία του 1920, αρκετοί διανοούμενοι, συμπεριλαμβανομένων των φιλόδοξων μορφών όπως ο φιλόσοφος και αργότερα ο βραβευμένος με Νόμπελ Μπερτράν Ράσελ, αναγνώρισαν τη σημασία της φιλοσοφίας του Watson.

Από τους συμπεριφορείς μετά τον Watson, ίσως ο πιο γνωστός είναι ο B.F Skinner. Σε αντίθεση με πολλούς άλλους συμπεριφορείς της εποχής, οι ιδέες του Skinner επικεντρώθηκαν σε επιστημονικές εξηγήσεις και όχι σε μεθόδους.

Ο Skinner πίστευε ότι οι παρατηρήσιμες συμπεριφορές ήταν εξωτερικές εκδηλώσεις αόρατων πνευματικών διεργασιών, αλλά ότι ήταν πιο βολικό να μελετήσουμε αυτές τις παρατηρήσιμες συμπεριφορές. Η προσέγγισή του στον behaviorism ήταν να κατανοήσει τη σχέση μεταξύ συμπεριφοράς ενός ζώου και του περιβάλλοντος του.

Οι συμπεριφοριστές πιστεύουν ότι οι άνθρωποι μαθαίνουν τις συμπεριφορές μέσω της προετοιμασίας, η οποία συνδέει ένα ερέθισμα στο περιβάλλον, όπως έναν ήχο, σε μια απάντηση, όπως αυτό που κάνει ένας άνθρωπος όταν ακούει αυτόν τον ήχο. Βασικές μελέτες στον behaviorism αποδεικνύουν τη διαφορά ανάμεσα σε δύο τύπους κλιματισμού: την κλασική προετοιμασία, η οποία συνδέεται με τους ψυχολόγους Ιβάν Παβλόφ και John B. Watson, και κλινική ρύθμιση, που σχετίζεται με τον B.F. Skinner.

ο Τα σκυλιά του Παβλόφ το πείραμα είναι ένα ευρέως γνωστό πείραμα που περιλαμβάνει τα σκυλιά, το κρέας και τον ήχο ενός κουδουνιού. Στην αρχή του πειράματος, τα σκυλιά θα παρουσιάζονται με κρέας, που θα τους προκαλούσε τη σάλιο. Όταν άκουσαν ένα κουδούνι, όμως, δεν το έκαναν.

Για το επόμενο βήμα στο πείραμα, τα σκυλιά άκουσαν ένα κουδούνι πριν έφεραν φαγητό. Με την πάροδο του χρόνου, τα σκυλιά έμαθαν ότι ένα κουδούνι με κουδούνισμα σήμαινε φαγητό, έτσι θα άρχιζαν να σιελίζουν όταν άκουσαν το κουδούνι - ακόμα κι αν δεν αντιδρούσαν στα κουδούνια πριν. Μέσα από αυτό το πείραμα, τα σκυλιά σταδιακά έμαθαν να συνδέουν τους ήχους ενός κουδουνιού με φαγητό, παρόλο που δεν αντιδρούσαν στα κουδούνια πριν.

ο Τα σκυλιά του Pavlov πειραματίζονται καταδεικνύει την κλασική προετοιμασία: τη διαδικασία με την οποία ένα ζώο ή ένας άνθρωπος μαθαίνει να συνδέει δύο παλαιότερα μη σχετιζόμενα ερεθίσματα μεταξύ τους. Τα σκυλιά του Pavlov μάθαιναν να συνδέουν την απάντηση σε ένα ερέθισμα (σάλιο με τη μυρωδιά του φαγητού) με ένα "ουδέτερο" ερέθισμα που προηγουμένως δεν προκάλεσε απάντηση (το κουδούνισμα ενός κουδουνιού.) Αυτός ο τύπος προετοιμασίας περιλαμβάνει ακούσια απαντήσεις.

Σε ένα άλλο πείραμα που έδειξε την κλασική προετοιμασία των συναισθημάτων στους ανθρώπους, ο ψυχολόγος J.B. Watson και η μεταπτυχιακή του φοιτήτρια Rosalie Rayner εξέθεσαν ένα παιδί ηλικίας 9 μηνών, τον οποίο κάλεσε "Little Albert", σε ένα λευκό αρουραίο και άλλα γούνινα ζώα, όπως ένα κουνέλι και ένα σκυλί, καθώς και σε βαμβάκι, μαλλί, καψαλίζοντας εφημερίδες και άλλα ερεθίσματα - όλα τα οποία δεν τρομάζουν Αλβερτος.

Αργότερα, όμως, ο Άλμπερτ αφέθηκε να παίξει με έναν λευκό εργαστηριακό αρουραίο. Οι Watson και Rayner έκαναν δυνατά ήχο με ένα σφυρί, που φοβόταν τον Albert και τον έκανε να κλαίει. Μετά από επανάληψη αυτού του γεγονότος αρκετές φορές, ο Αλβέρτος έγινε πολύ δύσκολος όταν παρουσιάστηκε μόνο με το λευκό αρουραίο. Αυτό έδειξε ότι είχε μάθει να συσχετίζει την απάντησή του (να φοβάται και να κλαίει) σε ένα άλλο κίνητρο που δεν τον είχε φοβίσει πριν.

Ο ψυχολόγος B.F. Skinner έβαλε πεινασμένο αρουραίο σε κουτί που περιείχε μοχλό. Καθώς ο αρουραίος κινήθηκε γύρω από το κιβώτιο, θα πιέζοντας περιστασιακά το μοχλό, ανακαλύπτοντας έτσι ότι το φαγητό θα πέσει όταν πατηθεί ο μοχλός. Μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, ο αρουραίος άρχισε να τρέχει κατευθείαν προς τον μοχλό όταν τοποθετείται μέσα στο κιβώτιο, υποδηλώνοντας ότι ο αρουραίος είχε καταλάβει ότι ο μοχλός σήμαινε ότι θα πήρε φαγητό.

Σε ένα παρόμοιο πείραμα, ένας αρουραίος τοποθετήθηκε μέσα σε ένα κουτί Skinner με ένα ηλεκτροφόρο δάπεδο, προκαλώντας δυσφορία του αρουραίου. Ο αρουραίος ανακάλυψε ότι το πάτημα του μοχλού σταμάτησε το ηλεκτρικό ρεύμα. Μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, ο αρουραίος έκρινε ότι ο μοχλός θα σήμαινε ότι δεν θα υπόκειτο πλέον σε ένα ηλεκτρικό ρεύμα και ο αρουραίος άρχισε να κινείται κατευθείαν προς τον μοχλό όταν τοποθετείται μέσα στο κιβώτιο.

Το πείραμα του κιβωτίου Skinner δείχνει λειτουργική προετοιμασία, στην οποία ένα ζώο ή ένας άνθρωπος μαθαίνει μια συμπεριφορά (π.χ. πιέζοντας ένα μοχλό) συνδυάζοντάς τον με συνέπειες (π.χ. ρίψη ενός σβώλου τροφής ή διακοπή ενός ηλεκτρικού ρεύματος). Οι τρεις τύποι οπλισμού είναι όπως ακολουθεί:

• Θετική ενίσχυση: Όταν προστεθεί κάτι καλό (π.χ. ένα σφαιρίδιο τροφίμων πέφτει μέσα στο κουτί) για να διδάξει μια νέα συμπεριφορά.
• Αρνητική ενίσχυση: Όταν απομακρύνεται κάτι κακό (π.χ. διακοπεί ηλεκτρικό ρεύμα) για να διδάξει μια νέα συμπεριφορά.
• Τιμωρία: Όταν προστεθεί κάτι κακό για να διδάξει το θέμα να σταματήσει μια συμπεριφορά.

Ο συμπεριφορισμός μπορεί ακόμα να παρατηρηθεί στο σύγχρονη τάξη, όπου χρησιμοποιείται η λειτουργική ρύθμιση ενισχύουν τις συμπεριφορές. Για παράδειγμα, ένας δάσκαλος μπορεί να δώσει ένα βραβείο σε φοιτητές που εκτελούν καλά σε μια δοκιμασία ή να τιμωρήσουν έναν φοιτητή που κακομεταχειρίζεται δίνοντάς του χρόνο σε κράτηση.

Αν και ο behaviorism ήταν κάποτε η κυρίαρχη τάση στην ψυχολογία στα μέσα του 20ου αιώνα, έχει χάσει από τότε έλξη στη γνωστική ψυχολογία, η οποία συγκρίνει το μυαλό με ένα σύστημα επεξεργασίας πληροφοριών, όπως ένα υπολογιστή.

• Baum, W. "Τι είναι ο behaviorism;" Σε Κατανόηση Συμπεριφορισμού: Συμπεριφορά, Πολιτισμός και Εξέλιξη, Τρίτη Έκδοση, John Wiley & Sons, Inc., 2017.
• Cascio, C. "Πώς θα εφαρμόσω συμπεριφοριστική φιλοσοφία στην τάξη;"Σιάτλ Πι.
• Kim, Ε. "Διαφορές μεταξύ κλασικής και λειτουργικής προετοιμασίας." 2015.
• Goldman, J. ΣΟΛ. "Τι είναι η κλασική προετοιμασία; (Και γιατί έχει σημασία;) "Scientific American, 2012.
• Malone, J. ΝΤΟ. "Μήπως ο John B. Ο Watson «βρήκε» πραγματικά τον συμπεριφορισμό;Ο Αναλυτής Συμπεριφοράς, τομ. 37, όχι. 1, 2014, σελ. 1-12.
• McLeod, S. "Skinner - χειριστήριο κλιματισμού."Απλά Ψυχολογία, 2018.
• Παβλόφ, Ι. "Προσαρμοσμένα αντανακλαστικά: Διερεύνηση της φυσιολογικής δράσης του εγκεφαλικού φλοιού".Κλασικοί στην ιστορία της ψυχολογίας, 1927.
• Pizzurro, Ε. "Μπορεί η συμπεριφοριστική συμπεριφορά να εξακολουθεί να ισχύει ενόψει της συντριπτικής αντιπολίτευσης;"Έρευνα για την προσωπικότητα, 1998.
• Watson, J. ΣΙ. "Η ψυχολογία, όπως τη βλέπει ο συμπεριφορέας."Ψυχολογική ανασκόπηση, τομ. 20, όχι. 2, 1913, σελ. 158-177.
• Watson, J. Β., And Rayner, R. "Συντηρημένες συναισθηματικές αντιδράσεις."Κλασικοί στην ιστορία της ψυχολογίας.
• Wozniak, R. "Behaviorism: Τα πρώτα χρόνια." Bryn Mawr College, 1997.