Κατανόηση διαφορετικών μορφών μάθησης στον εργασιακό χώρο

Χάρη στον Ron Gross για να μοιραστεί αυτό το κομμάτι από το βιβλίο του "Peak Learning: Πώς να δημιουργήσετε το δικό σας Πρόγραμμα Δια Βίου Εκπαίδευσης για Προσωπικό Διαφωτισμό και Επαγγελματική Επιτυχία".

Στον κόσμο της εργασίας, υπάρχει ευρύτερη αναγνώριση της ανάγκης να αξιοποιηθούν διαφορετικά learning styles εντός των οργανισμών. Σύμφωνα με τον Dudley Lynch, στο Ο επιχειρηματικός σας εγκεφάλων υψηλής απόδοσης, "μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε αυτόν τον ισχυρό νέο τρόπο κατανόησης των ανθρώπων για να σχεδιάσουμε καλύτερες οργανώσεις,... να κάνουμε μια πιο αποτελεσματική και παραγωγική δουλειά μίσθωσης και τοποθέτησης ανθρώπων και να πλαισιώνουμε τα μηνύματα διαχείρισης ώστε να μπορούν να διεισδύσουν στα φυσικά φίλτρα του νου ".

Αυτό σημαίνει ότι θα πρέπει να μπορείτε να μετρήσετε πόσο καλά το στυλ εκμάθησης σας ταιριάζει στις εργασίες που συνθέτουν την παρούσα εργασία σας. Θα πρέπει επίσης να είστε σε θέση να αναγνωρίσετε τα στυλ των άλλων, που θα κάνουν για καλύτερες επικοινωνίες.

Σε ένα εργαστήριο, εικονογραφούμε αυτό σχηματίζοντας ένα ημισφαιρικό κύκλο. Όλοι οι συμμετέχοντες κάθονται σε ένα ημικύκλιο, έτσι ώστε η θέση κάθε ατόμου να αντικατοπτρίζει την προτίμησή του είτε για το ή το στυλ ομάδας μάθησης. Εκείνοι που βρίσκονται στην αριστερή πλευρά του ημικυκλίου προτιμούν να μαθαίνουν με έναν βήμα-βήμα, αναλυτικό, συστηματικό τρόπο. Εκείνοι που βρίσκονται στα δεξιά προτιμούν μια ολιστική προσέγγιση από την κορυφή προς τα κάτω και τη μεγάλη εικόνα. Στη συνέχεια, μιλάμε για το πώς αυτά τα δύο είδη ανθρώπων μπορούν καλύτερα να εξηγούν τα πράγματα μεταξύ τους ή να μεταφέρουν νέες πληροφορίες.

"Κρατήστε τώρα," λέει ένας από τους αριστερούς λαούς. "Θα προτιμούσα πραγματικά αν θα μπορούσατε να ξεκινήσετε δίνοντάς μου μερικά βασικά παραδείγματα για αυτό που μιλάτε. Φαίνεται να είστε σε όλο τον χάρτη αντί να ξεκινάτε πρώτα με τα πρώτα πράγματα. "

Αλλά το επόμενο λεπτό κάποιος από τη δεξιά πλευρά θα παραπονεθεί: "Γεια σου, δεν βλέπω το δάσος για όλα αυτά τα δέντρα που με ρίχνεις. Θα μπορούσαμε να ξεφύγουμε από τις λεπτομέρειες και να έχουμε μια γενική εικόνα του θέματος; Ποιο ειναι το νοημα? Πού κατευθυνόμαστε; "

Συχνά οι εταιρικές σχέσεις κερδίζονται με κέρδος από δύο άτομα που συμπληρώνουν το στυλ των άλλων. Στα εργαστήρια μου, βλέπουμε συχνά δύο άτομα που συνεργάζονται στενά να πάρουν θέσεις σε αντίθετα άκρα του ημισφαιρικού κύκλου. Σε μια περίπτωση, ένα ζευγάρι στην επιχείρηση μόδας βρέθηκε σε αυτά τα μέρη. Αποδείχθηκε ότι ένας από αυτούς ήταν ο ιδεώδης άνθρωπος και ο άλλος, ο οικονομικός μάγος. Μαζί έκαναν ένα δυναμικό δίδυμο πράγματι.

Η δημιουργία ομάδων για συνεργασία ή επίλυση προβλημάτων είναι ένας σημαντικός τομέας στον οποίο μπορεί να διασφαλιστεί η συνειδητοποίηση των μορφών μεγαλύτερη επιτυχία. Ορισμένα ιδιαίτερα τεχνικά προβλήματα απαιτούν τα μέλη της ομάδας που έχουν όλοι τον ίδιο τρόπο επεξεργασίας των πληροφοριών, αναζητώντας νέα δεδομένα, ερμηνεύοντας τα αποδεικτικά στοιχεία και ερχόμενοι σε συμπεράσματα. Μια τέτοια στενή αναζήτηση δεδομένων ή επίλυση προβλημάτων, όπως ο προσδιορισμός του τρόπου με τον οποίο θα επιταχυνθεί η διέλευση των παραγγελιών μέσω του τμήματος χρέωσης, μπορεί να είναι μια τέτοια κατάσταση.

Σε άλλες περιπτώσεις, ωστόσο, η επιτυχία σας μπορεί να εξαρτάται από το να έχετε το δικαίωμα συνδυασμός στυλ. Ίσως χρειαστείτε ένα ή δύο άτομα που παίρνουν την ευρεία θέα από ψηλά προς τα κάτω μαζί με άλλους που επιθυμούν να εργαστούν συστηματικά και λογικά. Η δημιουργία ενός σχεδίου για τις δραστηριότητες του επόμενου έτους θα ήταν ένα έργο που θα μπορούσε να ωφεληθεί από αυτό το μίγμα προσεγγίσεων.

Ένας άλλος τομέας στον οποίο οι μορφές μάθησης και σκέψης μπορούν να επηρεάσουν αποφασιστικά την επιτυχία των ατόμων ή των οργανώσεων είναι οι σχέσεις αφεντικό-εργαζόμενο. Αυτή η τυπική κατάσταση συμβαίνει καθημερινά στις επιχειρήσεις και τη βιομηχανία: ένας επόπτης θα παραπονεθεί ότι ένας νέος εργαζόμενος δεν μπορεί να φαίνεται να μαθαίνει ένα καθημερινό έργο. Όταν υποβληθεί η πρόταση ότι ο νεοφερμένος μπορεί να το μάθει εάν εμφανιστεί να κινείται με κίνηση, ο προϊστάμενος - σαφώς ένας ομαδοποιητής και όχι ένας κορσέρης - εκφράζει απογοήτευση, αναφωνώντας: "Εγώ ποτέ δώστε οδηγίες έτσι. Θα ήταν προσβλητικό και πατροπαράδοτο - ο καθενας μπορεί να το πάρει αν θέλουν πραγματικά. "

Τέτοιος σύγκρουση με βάση τις διαφορές στο στυλ μπορεί να επεκταθεί μέχρι την εκτελεστική σουίτα. Στο βιβλίο τους, Πληκτρολογήστε Talk, οι σύμβουλοι διαχείρισης Otto Kroeger και Janet Thuesen εξηγούν πώς βοήθησαν να διευθετηθούν προβληματικές οργανώσεις, αναλύοντας τις ανισότητες μεταξύ των μορφών των στελεχών και των στελεχών εμπλεγμένος. Προτείνουν ακόμη την εκπόνηση μιας έκδοσης του οργανογράμματος στο οποίο τα άτομα-κλειδιά δεν αναγνωρίζονται από τον τίτλο του αλλά από το στυλ μάθησης του / της!

Μπρουσ, Ρονάλντ. "Peak Learning: Πώς να δημιουργήσετε το δικό σας Πρόγραμμα Δια Βίου Εκπαίδευσης για Προσωπικό Διαφωτισμό και Επαγγελματική Επιτυχία". Αναθεωρημένη, μεταγενέστερη έκδοση, TarcherPerigee, 5 Απριλίου 1999.