Η χρήση ενός γραφικού διοργανωτή μπορεί να ξεκινήσει ήδη από την πρώτη ή τη δεύτερη τάξη και μπορεί να συνεχίσει να είναι χρήσιμη για κάποιους μαθητές καθ 'όλη τη διάρκεια του γυμνασίου. Σε θέματα όπως τα μαθηματικά, τα οποία γίνονται όλο και πιο πολύπλοκα καθώς μεγαλώνουν οι σπουδαστές, αυτά τα εργαλεία μπορούν να βοηθήσουν ιδιαίτερα στη διατήρηση των οργανωμένων εργασιακών συνηθειών και στην ενίσχυση των δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων. Αν χρησιμοποιηθούν σωστά και με συνέπεια καθώς οι σπουδαστές αναπτύσσονται, οι έννοιες των γραφικών διοργανωτών στρατηγικής σκέψης το ένστικτο πιθανότατα θα έχει φτάσει στο σημείο που πολλοί μαθητές δεν τις χρειάζονται πια μέχρι να φτάσουν ψηλά σχολείο.
Η χρήση των γραφικών διοργανωτών αποτελεί μια αποδεδειγμένη αποτελεσματική στρατηγική επίλυσης προβλημάτων για να βοηθήσουν τους νέους μαθητές να σκέφτονται και επεξεργάζονται τις πληροφορίες πιο αποτελεσματικά, επιτρέποντάς τους να οπτικοποιήσουν και να οργανώσουν τις πληροφορίες που χρειάζονται για να επιλύσουν προβλήματα. Η δημιουργικότητα και η προσεκτική προσοχή στη λεπτομέρεια μπορούν να ενισχυθούν σημαντικά με τη χρήση οπτικών χαρτών - κάτι που είναι ακριβώς αυτό που είναι ένας γραφικός διοργανωτής. Ένας γραφικός διοργανωτής βοηθά στην οργάνωση διαδικασιών σκέψης καθώς και στη δημιουργία ενός πλαισίου για τη συλλογή και σύγκριση των πληροφοριών που συλλέγονται. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο, εκτός από τη διάρθρωση των πληροφοριών, οι διοργανωτές μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να βελτιώσουν τις ικανότητες των μαθητών να κατανοήσουν και επεξεργάζομαι αυτές τις πληροφορίες βλέποντάς το χωρίζοντάς τες σε κατηγορίες του τι είναι πιο σημαντικό και τι λιγότερο σπουδαίος.
Με την πάροδο του χρόνου, οι γραφικοί διοργανωτές βοηθούν τους εκπαιδευόμενους να γίνουν στρατηγικοί επίλυση προβλημάτων. Υπό την προϋπόθεση ότι χρησιμοποιούνται αποτελεσματικά και σταθερά ως αναπόσπαστο μέρος της επίλυση προβλήματος διαδικασία, οι διοργανωτές γραφικών μπορούν επίσης να βελτιώσουν τα αποτελέσματα των δοκιμών.
Ένας τυπικός διοργανωτής γραφικών έχει το πρόβλημα που έχει εκτυπωθεί σε αυτό. Το χαρτί χωρίζεται σε τέσσερα τεταρτημόρια με το πρόβλημα να εμφανίζεται στην κορυφή, αν και μερικές φορές, μπορεί να βρεθεί στο μέσο της σελίδας.
Το πρώτο τεταρτημόριο χρησιμοποιείται για να καθορίσει ο μαθητής ποιο είναι το πρόβλημα που πραγματικά προσπαθεί να λύσει. Το δεύτερο τεταρτημόριο χρησιμοποιείται για να καθορίσει ποιες στρατηγικές είναι απαραίτητες για την επίλυση του προβλήματος. Το τρίτο τεταρτημόριο χρησιμοποιείται για να δείξει τα βήματα που απαιτούνται για την επίλυση του προβλήματος. Το τέταρτο τεταρτημόριο χρησιμοποιείται για να απαντήσει στην ερώτηση που αρχικά ζητείται και να υποδείξει γιατί η απάντηση στη συλλογιστική πίσω από το πώς έφτασε η απάντηση και γιατί η απάντηση είναι σωστή.
Οι γραφικοί διοργανωτές μπορούν να είναι εργαλείο επιλογής για την επίλυση προβλημάτων του γονέα ή του καθηγητή επιλογής για πολλούς λόγους, αλλά η κατώτατη γραμμή είναι η καλύτερη ένας μαθητής μπορεί να απεικονίσει και να οργανώσει τη στρατηγική που πηγαίνει να φτάσει στις απαντήσεις τους, οι πιθανότερο είναι οι νέοι μαθητές όχι μόνο να βρούμε τις κατάλληλες λύσεις αλλά και να κατανοήσουμε πώς φτάνουν σε αυτές τις λύσεις και τι κάνει τις απαντήσεις τους σωστός.
Μερικοί από τους οργανωτές γραφικών που χρησιμοποιούνται για την επίλυση προβλημάτων στα μαθηματικά αναφέρονται ως 4-Block, 4 γωνίες, 4 πλατεία ή το μοντέλο Frayer. Ανεξάρτητα από το πρότυπο που επιλέγετε, θα διαπιστώσετε ότι όταν χρησιμοποιείται αποτελεσματικά και με συνέπεια, θα είναι το αποτέλεσμα βελτιωμένης επίλυσης προβλημάτων.