Το Πείραμα Milgram: Περίληψη, Συμπεράσματα, Ηθική

Στη δεκαετία του 1960, ο ψυχολόγος Stanley Milgram διενήργησε μια σειρά μελετών σχετικά με τις έννοιες της υπακοής και της εξουσίας. Τα πειράματά του περιλάμβαναν την ενημέρωση των συμμετεχόντων στη μελέτη για την παροχή διαταραχών ολοένα και πιο υψηλής τάσης σε έναν ηθοποιό σε μια άλλη αίθουσα, που θα φωνάξει και τελικά θα σιωπά καθώς οι κλονισμοί γίνονται ισχυρότερη. Οι κλονισμοί δεν ήταν πραγματικοί, αλλά οι συμμετέχοντες στη μελέτη αναγκάστηκαν να πιστέψουν ότι ήταν.

Σήμερα, το πείραμα Milgram επικρίνεται ευρέως τόσο από ηθικούς όσο και από επιστημονικούς λόγους. Ωστόσο, τα συμπεράσματα του Milgram σχετικά με την προθυμία της ανθρωπότητας να υπακούει σε προσωπικότητες της αρχής παραμένουν επιρροή και γνωστά.

Βασικά μαγαζιά: Το πείραμα Milgram

  • Ο στόχος του πειράματος Milgram ήταν να δοκιμάσει την έκταση της προθυμίας των ανθρώπων να υπακούσουν τις εντολές από μια προσωπικότητα αρχής.
  • Οι συμμετέχοντες ενημερώθηκαν από έναν πειραματιστή για τη διαχείριση ολοένα και πιο ισχυρών ηλεκτρικών σοκ σε ένα άλλο άτομο. Δεν ήταν γνωστό στους συμμετέχοντες, οι κλονισμοί ήταν ψεύτικοι και το άτομο που συγκλονίστηκε ήταν ηθοποιός.
    instagram viewer
  • Η πλειονότητα των συμμετεχόντων έμεινε υπακοή, ακόμη και όταν το άτομο ήταν συγκλονισμένο, φώναξε στον πόνο.
  • Το πείραμα έχει επικριθεί ευρέως σε ηθικούς και επιστημονικούς λόγους.

Το περίφημο Πείραμα του Milgram

Στην πιο γνωστή εκδοχή του πειράματος Stanley Milgram, οι 40 άνδρες συμμετέχοντες είχαν πει ότι το πείραμα επικεντρώθηκε στη σχέση μεταξύ της τιμωρίας, της μάθησης και της μνήμης. Ο πειραματιστής εισήγαγε στη συνέχεια κάθε συμμετέχοντα σε ένα δεύτερο άτομο, εξηγώντας ότι αυτό το δεύτερο άτομο συμμετείχε και στη μελέτη. Οι συμμετέχοντες ενημερώθηκαν ότι θα ανατεθούν τυχαία σε ρόλους του "εκπαιδευτικού" και του "εκπαιδευόμενου". Ωστόσο, το "δεύτερο άτομο" ήταν ένας ηθοποιός που προσλήφθηκε από την ερευνητική ομάδα και η μελέτη τέθηκε έτσι ώστε ο πραγματικός συμμετέχων να ανατεθεί πάντα στον "δάσκαλο" ρόλος.

Κατά τη διάρκεια της μελέτης, ο εκπαιδευόμενος βρισκόταν σε ξεχωριστό δωμάτιο από τον δάσκαλο (τον πραγματικό συμμετέχοντα), αλλά ο δάσκαλος μπορούσε να ακούσει τον εκπαιδευόμενο μέσω του τείχους. Ο πειραματιστής είπε στον δάσκαλο ότι ο μαθητής θα απομνημονεύσει ζεύγη λέξεων και έδωσε εντολή στον δάσκαλο να ζητήσει από τον μαθητή ερωτήσεις. Αν ο μαθητής απαντήσει εσφαλμένα σε μια ερώτηση, ο δάσκαλος θα κληθεί να διαχειριστεί ηλεκτροπληξία. Οι κλονισμοί ξεκίνησαν σε σχετικά ήπιο επίπεδο (15 βολτ), αλλά αυξήθηκαν σε βήματα 15 βολτ μέχρι 450 βολτ. (Στην πραγματικότητα, οι σοκ ήταν ψεύτικες, αλλά ο συμμετέχων οδηγήθηκε να πιστέψει ότι ήταν πραγματικοί.)

Οι συμμετέχοντες έλαβαν οδηγίες να δώσουν υψηλότερο σοκ στον εκπαιδευόμενο με κάθε λάθος απάντηση. Όταν χορηγήθηκε το σοκ των 150 volt, ο μαθητής θα φωνάξει από τον πόνο και θα ζητήσει να φύγει από τη μελέτη. Στη συνέχεια θα συνεχίσει να κλαίει έξω με κάθε σοκ μέχρι το επίπεδο των 330 volt, οπότε θα σταματούσε να ανταποκρίνεται.

Κατά τη διάρκεια αυτής της διαδικασίας, όποτε οι συμμετέχοντες εξέφρασαν δισταγμό να συνεχίσουν τη μελέτη, ο πειραματιστής θα τους παροτρύνει να συνεχίσουν με ολοένα και πιο σταθερές οδηγίες, με αποκορύφωμα τη δήλωση, "Δεν έχετε άλλη επιλογή, εσείς πρέπει συνεχίστε ". Η μελέτη τελείωσε όταν οι συμμετέχοντες αρνήθηκαν να υπακούσουν στη ζήτηση του πειραματιστή ή όταν έδωσαν στον εκπαιδευόμενο το υψηλότερο επίπεδο σοκ στο μηχάνημα (450 βολτ).

Ο Milgram διαπίστωσε ότι οι συμμετέχοντες υπακούσαν στον πειραματιστή με απροσδόκητα υψηλό ρυθμό: 65% των συμμετεχόντων έδωσε στον εκπαιδευόμενο το σοκ 450 volt.

Κριτικές του πειράματος Milgram

Το πείραμα του Milgram έχει επικριθεί ευρέως για ηθικούς λόγους. Οι συμμετέχοντες του Milgram οδήγησαν να πιστεύουν ότι ενήργησαν με τρόπο που βλάπτει κάποιον άλλο, μια εμπειρία που θα μπορούσε να έχει μακροπρόθεσμες συνέπειες. Επιπλέον, μια έρευνα της συγγραφέως Gina Perry αποκάλυψε ότι ορισμένοι συμμετέχοντες φαίνεται ότι δεν έχουν ενημερωθεί πλήρως μετά τη μελέτη-Ήταν γνωστοί μήνες αργότερα, ή καθόλου, ότι οι κλονισμοί ήταν ψεύτικοι και ότι ο μαθητής δεν βλάπτεται. Οι μελέτες του Milgram δεν μπορούσαν να αναπαραχθούν τέλεια σήμερα, διότι σήμερα οι ερευνητές πρέπει να δώσουν πολύ μεγαλύτερη προσοχή στην ασφάλεια και την ευημερία των θεμάτων της ανθρώπινης έρευνας.

Οι ερευνητές αμφισβήτησαν επίσης την επιστημονική εγκυρότητα των αποτελεσμάτων του Milgram. Κατά την εξέταση της μελέτης, ο Perry διαπίστωσε ότι ο πειραματιστής του Milgram μπορεί να έχει πάει εκτός script και είπε στους συμμετέχοντες να υπακούσουν πολλές φορές από το σενάριο που καθορίζεται. Επιπλέον, ορισμένες έρευνες δείχνουν ότι οι συμμετέχοντες μπορεί να έχουν βρήκε ότι ο σπουδαστής δεν βλάπτεται: σε συνεντεύξεις που διενεργήθηκαν μετά τη μελέτη, ορισμένοι συμμετέχοντες ανέφεραν ότι δεν πίστευαν ότι ο εκπαιδευόμενος βρισκόταν σε πραγματικό κίνδυνο. Αυτή η νοοτροπία είναι πιθανό να έχει επηρεάσει τη συμπεριφορά τους στη μελέτη.

Παραλλαγές στο πείραμα Milgram

Ο Milgram και άλλοι ερευνητές πραγματοποίησαν πολλές εκδόσεις του πειράματος με την πάροδο του χρόνου. Τα επίπεδα συμμόρφωσης των συμμετεχόντων με τις απαιτήσεις του πειραματιστή διέφεραν σημαντικά από τη μία μελέτη στην άλλη. Για παράδειγμα, όταν οι συμμετέχοντες ήταν πιο κοντά στον εκπαιδευόμενο (π.χ. στο ίδιο δωμάτιο), ήταν λιγότερο πιθανό να δώσουν στον εκπαιδευόμενο το υψηλότερο επίπεδο σοκ.

Μια άλλη εκδοχή της μελέτης έφερε τρεις "δάσκαλοι" στο δωμάτιο πειράματος με τη μία. Ο ένας ήταν ένας πραγματικός συμμετέχων, και οι άλλοι δύο ήταν ηθοποιοί που προσλήφθηκαν από την ερευνητική ομάδα. Κατά τη διάρκεια του πειράματος, οι δύο μη συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί θα σταματούσαν καθώς το επίπεδο των κραδασμών άρχισε να αυξάνεται. Ο Milgram διαπίστωσε ότι αυτές οι συνθήκες καθιστούν τον πραγματικό συμμετέχοντα πολύ πιο πιθανό να «παραβιάσει» και τον πειραματιστή: μόνο το 10% των συμμετεχόντων έδωσε το σοκ 450volt στον εκπαιδευόμενο.

Σε μια ακόμη εκδοχή της μελέτης, δύο πειραματιστές ήταν παρόντες και κατά τη διάρκεια του πειράματος θα άρχιζαν να διαφωνούν μεταξύ τους για το αν ήταν σωστό να συνεχίσει τη μελέτη. Σε αυτή την εκδοχή, κανένας από τους συμμετέχοντες δεν έδωσε στον εκπαιδευόμενο το σοκ 450 βολτ.

Αντιγραφή του πειράματος Milgram

Οι ερευνητές επιχείρησαν να επαναλάβουν την αρχική μελέτη του Milgram με πρόσθετες διασφαλίσεις για την προστασία των συμμετεχόντων. Το 2009, Jerry Burger το διάσημο πείραμα του Milgram στο Πανεπιστήμιο της Santa Clara με νέες διασφαλίσεις: το υψηλότερο επίπεδο σοκ ήταν 150 βολτ και οι συμμετέχοντες ενημερώθηκαν ότι οι κλονισμοί ήταν ψεύτικοι αμέσως μετά το πέρας του πειράματος. Επιπλέον, οι συμμετέχοντες εξετάστηκαν από κλινικό ψυχολόγο πριν από την έναρξη του πειράματος, και εκείνοι που βρέθηκαν να διατρέχουν κίνδυνο αρνητικής αντίδρασης στη μελέτη κρίθηκαν μη επιλέξιμοι συμμετέχω.

Ο Burger διαπίστωσε ότι οι συμμετέχοντες υπακούσαν σε παρόμοια επίπεδα με τους συμμετέχοντες του Milgram: το 82,5% των συμμετεχόντων Milgram έδωσε στον εκπαιδευόμενο το σοκ των 150 volt και το 70% των συμμετεχόντων της Burger έκανε το ίδιο.

Η κληρονομιά του Milgram

Η ερμηνεία της έρευνας του Milgram ήταν ότι οι καθημερινοί άνθρωποι είναι ικανοί να εκτελούν αδιανόητες ενέργειες υπό ορισμένες συνθήκες. Η έρευνά του χρησιμοποιήθηκε για να εξηγήσει τις φρικαλεότητες όπως η γενοκτονία του Ολοκαυτώματος και της Ρουάντα, αν και οι αιτήσεις αυτές δεν είναι καθόλου ευρέως αποδεκτές ή συμφωνημένες.

Είναι σημαντικό, όχι όλοι οι συμμετέχοντες υπακούει στις απαιτήσεις του πειραματιστή, και οι μελέτες του Milgram ρίχνουν φως στους παράγοντες που επιτρέπουν στους ανθρώπους να υπερασπιστούν την εξουσία. Στην πραγματικότητα, ως κοινωνιολόγος Μάθιου Χολάνερ γράφει, ίσως μπορούμε να μάθουμε από τους συμμετέχοντες που δεν υπακούουν, καθώς οι στρατηγικές τους μπορούν να μας επιτρέψουν να ανταποκριθούμε αποτελεσματικότερα σε μια ανήθικη κατάσταση. Το πείραμα του Milgram πρότεινε ότι τα ανθρώπινα όντα είναι επιρρεπή στην υπακοή στην εξουσία, αλλά απέδειξε επίσης ότι η υπακοή δεν είναι αναπόφευκτη.

Πηγές

  • Baker, Peter C. "Ηλεκτρικός Schlock: Τα γνωστά πειράματα υπακοής του Stanley Milgram αποδεικνύουν τίποτα;" Pacific Standard (2013, Σεπ. 10). https://psmag.com/social-justice/electric-schlock-65377
  • Burger, Jerry M. "Αντιγραφή του Milgram: Θα εξακολουθούν οι άνθρωποι να υπακούν σήμερα;". Αμερικανός ψυχολόγος 64.1 (2009): 1-11. http://psycnet.apa.org/buy/2008-19206-001
  • Gilovich, Thomas, Dacher Keltner και Richard E. Nisbett. Κοινωνική ψυχολογία. 1η έκδοση, W.W. Norton & Company, 2006.
  • Hollander, Ματθαίος. "Πώς να είσαι ηρώος: Απόσπασμα από το πείραμα Milgram." HuffPost Contributor Network (2015, Απρ. 29). https://www.huffingtonpost.com/entry/how-to-be-a-hero-insight-_b_6566882
  • Τζάρετ, Χριστιανός. "Η Νέα Ανάλυση Υποδεικνύει ότι οι περισσότεροι συμμετέχοντες στο Milgram πραγματοποίησαν τα« πειράματα υπακοής »δεν ήταν πραγματικά επικίνδυνα. Η Βρετανική Ψυχολογική Εταιρεία: Research Digest (2017, Δεκ. 12). https://digest.bps.org.uk/2017/12/12/interviews-with-milgram-participants-provide-little-support-for-the-contemporary-theory-of-engaged-followership/
  • Περί, Τζίνα. "Η συγκλονιστική αλήθεια των πασίγνωστων πειραμάτων υπακοής Milgram." Ανακαλύψτε τα περιοδικά περιοδικών (2013, Οκτ. 2). http://blogs.discovermagazine.com/crux/2013/10/02/the-shocking-truth-of-the-notorious-milgram-obedience-experiments/
  • Romm, Κάρι. «Επανεξετάζοντας ένα από τα πιο πεισματάρια της Ψυχολογίας». Ο Ατλαντικός (2015, Ιαν. 28).https://www.theatlantic.com/health/archive/2015/01/rethinking-one-of-psychologys-most-infamous-experiments/384913/
instagram story viewer