Οι μαθητές δεν μπορούν να βρουν χρόνο. Πραγματικά. Τα μικρότερα παιδιά έχουν τη δυνατότητα να διαβάζουν εύκολα τις ψηφιακές οθόνες που δείχνουν χρόνο σε smartphones και ψηφιακά ρολόγια. Αλλά, αναλογικά ρολόγια-ο τύπος με την παραδοσιακή ώρα, λεπτό και δεύτερο χέρι, που σαρώνουν γύρω από την κυκλική, 12-ωρη αριθμητική απεικόνιση - παρουσιάζουν μια εντελώς διαφορετική πρόκληση για τους νέους μαθητές. Και, είναι ντροπή.
Οι σπουδαστές πρέπει συχνά να είναι σε θέση να διαβάζουν αναλογικά ρολόγια σε διάφορες ρυθμίσεις - στο σχολείο, για παράδειγμα, εμπορικά κέντρα και ακόμη και τελικά σε θέσεις εργασίας. Βοηθήστε τους μαθητές να βρουν χρόνο σε αναλογικό ρολόι με τα ακόλουθα φύλλα εργασίας, τα οποία διαρρηγνύουν χρονικά διαστήματα έως 10, 5 ή και 1 λεπτών.
Εάν διδάσκετε χρόνο σε νέους σπουδαστές, σκεφτείτε να αγοράσετε ένα ρολόι Judy, το οποίο διαθέτει ευανάγνωστους αριθμούς που εμφανίζουν χρόνο που έχει περάσει σε διαστήματα πέντε λεπτών, σύμφωνα με την περιγραφή στο Amazon. "Το ρολόι έρχεται με ορατά εργαλεία λειτουργίας που διατηρούν σωστές σχέσεις χειρός και λεπτών χεριών", σημειώνει η περιγραφή του κατασκευαστή. Χρησιμοποιήστε το ρολόι για να δείτε τις ώρες μαθητών σε διαστήματα 10 λεπτών. τότε τους συμπληρώστε αυτό το φύλλο εργασίας συμπληρώνοντας τις σωστές ώρες στα κενά που παρέχονται κάτω από τα ρολόγια.
Οι μαθητές μπορούν να εξασκήσουν τις δεξιότητές τους με το χρονοδιάγραμμα, αντλώντας τα χέρια μιας ώρας και λεπτών σε αυτό το φύλλο εργασίας, το οποίο δίνει στους φοιτητές πρακτική να δίνουν χρόνο σε 10 λεπτά. Για να βοηθήσουν τους μαθητές, να εξηγήσουν ότι το χέρι της ώρας είναι μικρότερο από το λεπτό του χεριού και ότι το χέρι ώρας κινείται μόνο σε μικρές αυξήσεις για κάθε 10 λεπτά που περνάει στο ρολόι.
Πριν οι μαθητές να ολοκληρώσουν αυτό το φύλλο εργασίας ανάμεικτης πρακτικής, λέγοντας το χρόνο στο πλησιέστερο χρονικό διάστημα των 10 λεπτών, να τις μετρήσουν κατά δεκάδες προφορικά και συνολικά ως τάξη. Έπειτα τους γράψτε τους αριθμούς με δεκάδες, όπως "0", "10", "20", κλπ., Μέχρι να φτάσουν στα 60. Εξηγήστε ότι χρειάζεται μόνο να μετρήσετε σε 60, που αντιπροσωπεύει την κορυφή της ώρας. Αυτό το φύλλο εργασίας δίνει στους μαθητές μικτή πρακτική να συμπληρώνουν τη σωστή ώρα τις κενές γραμμές κάτω από μερικά από τα ρολόγια και να αντλούν τα λεπτά και την ώρα τα χέρια στα ρολόγια όπου παρέχεται ο χρόνος.
Το ρολόι Judy θα συνεχίσει να είναι μεγάλη βοήθεια καθώς οι μαθητές συμπληρώνουν αυτό το φύλλο εργασίας που δίνει στους μαθητές την ευκαιρία να εντοπίσουν φορές έως πέντε λεπτά στους χώρους που παρέχονται κάτω από τα ρολόγια. Για επιπλέον πρακτική, οι μαθητές πρέπει να μετρήσουν με πεντακόσια, και πάλι σε τάξη. Εξηγήστε ότι, όπως και με τις δεκάδες, χρειάζεται μόνο να μετρήσουν σε 60, που αντιπροσωπεύει την κορυφή της ώρας και αρχίζει μια νέα ώρα στο ρολόι.
Δώστε στους φοιτητές την ευκαιρία να εξασκήσουν χρόνο διάρκειας πέντε λεπτών, αντλώντας σε λεπτά και ώρα τα χέρια στα ρολόγια σε αυτό το φύλλο εργασίας. Οι χρόνοι παρέχονται στους μαθητές στους χώρους κάτω από κάθε ρολόι.
Αφήστε τους μαθητές να δείξουν ότι κατανοούν την έννοια της λέξης του χρόνου στα πλησιέστερα πέντε λεπτά με αυτό το φύλλο εργασίας μικτής πρακτικής. Ορισμένα από τα ρολόγια έχουν τους χρόνους που αναφέρονται παρακάτω, δίνοντας στους μαθητές την ευκαιρία να αντλήσουν τα ρολόγια λεπτών και ωρών στα ρολόγια. Σε άλλες περιπτώσεις, η γραμμή κάτω από τα ρολόγια είναι κενή, δίνοντας στους μαθητές την ευκαιρία να προσδιορίσουν τις ώρες.
Δώστε στους μαθητές την ευκαιρία να τραβήξουν σωστά τα λεπτά και ωριαία χέρια σε αυτό το φύλλο εργασίας, όπου η ώρα εκτυπώνεται κάτω από κάθε ρολόι. Υπενθυμίστε στους μαθητές ότι το χέρι της ώρας είναι μικρότερο από το λεπτό του χεριού και εξηγεί ότι πρέπει να είναι προσεκτικοί σχετικά με το μήκος των λεπτών και ωρών των χεριών όταν τα σχεδιάζουν στα ρολόγια.
Αυτό το φύλλο εργασίας μικτής πρακτικής επιτρέπει στους μαθητές να τραβούν σε λεπτά και ώρες τα χέρια στα ρολόγια όπου είναι ο χρόνος παρέχεται ή προσδιορίζεται η σωστή ώρα έως το λεπτό στα ρολόγια που εμφανίζουν την ώρα και το λεπτό χέρια. Το ρολόι Judy θα είναι μια μεγάλη βοήθεια σε αυτόν τον τομέα, οπότε αναθεωρήστε την ιδέα πριν οι μαθητές αντιμετωπίσει το φύλλο εργασίας.
Οι σπουδαστές δεν μπορούν ποτέ να αποκτήσουν αρκετή πρακτική για να αναγνωρίσουν την ώρα έως το λεπτό σε ένα αναλογικό ρολόι ή να σχεδιάσουν την ώρα και το λεπτό για τα ρολόγια για τα οποία εμφανίζεται ο χρόνος. Εάν οι φοιτητές εξακολουθούν να αγωνίζονται, να τους μετράνε από τους ίδιους σε τάξη μέχρι να φτάσουν τα 60. Ζητήστε τους να μετρήσουν αργά, ώστε να μπορείτε να μετακινήσετε το λεπτό χέρι καθώς οι μαθητές φωνάζουν τους αριθμούς. Στη συνέχεια, να τους συμπληρώσετε αυτό το φύλλο εργασίας μικτής πρακτικής.