Είναι αποτελεσματικός δάσκαλος αρχίζει με την παροχή δομής στην τάξη. Οι περισσότεροι μαθητές ανταποκρίνονται θετικά στη δομή, ειδικά εκείνοι που έχουν μικρή δομή και σταθερότητα στην εγχώρια ζωή τους. Μια δομημένη τάξη συχνά μεταφράζεται σε μια ασφαλή αίθουσα διδασκαλίας, όπου οι μαθητές μπορούν να απολαύσουν τον εαυτό τους και να επικεντρωθούν στη μάθηση. Σε ένα διαρθρωμένο μαθησιακό περιβάλλον, οι σπουδαστές είναι πιο πιθανό να ευδοκιμήσουν και να βιώσουν προσωπική και ακαδημαϊκή ανάπτυξη.
Πολύ συχνά οι εκπαιδευτικοί παρέχουν στους φοιτητές τις ελευθερίες που μπορούν να κάνουν κατάχρηση. Η έλλειψη δομής μπορεί να καταστρέψει ένα μαθησιακό περιβάλλον και να υπονομεύσει την εξουσία ενός δασκάλου, οδηγώντας σε κακή συμπεριφορά και χαμένος χρόνος.
Η διατήρηση μιας δομημένης αίθουσας διδασκαλίας προϋποθέτει μια ισχυρή δέσμευση από τον δάσκαλο, αλλά οι ανταμοιβές αξίζουν τον απαιτούμενο χρόνο, προσπάθεια και προγραμματισμό. Οι εκπαιδευτικοί που κατασκευάζουν μια δομημένη τάξη θα διαπιστώσουν ότι απολαμβάνουν περισσότερο τη δουλειά τους, βλέπουν περισσότερη ανάπτυξη στους μαθητές τους και δοκιμάζουν μεγαλύτερη θετικότητα. Όλα ξεκινούν με μερικά απλά βήματα.
Είναι σημαντικό να αναγνωριστεί ότι το πρώτες μέρες του σχολικού έτους συχνά υπαγορεύουν τον τόνο για το υπόλοιπο της χρονιάς. Μόλις χάσετε μια τάξη, σπάνια τους παίρνετε πίσω. Η δομή αρχίζει την πρώτη μέρα. Πρέπει να θεσπιστούν αμέσως κανόνες και προσδοκίες, και πιθανές συνέπειες θα πρέπει να συζητηθεί σε βάθος. Παρέχετε στους μαθητές συγκεκριμένα σενάρια και τα περνάτε μέσα από τις προσδοκίες σας καθώς και το σχέδιό σας για την αντιμετώπιση θεμάτων στην τάξη.
Ως δάσκαλος, θα πρέπει φυσικά να έρθετε με υψηλές προσδοκίες για τους μαθητές σας. Μεταφέρετε τις προσδοκίες σας σε αυτούς, αλλά θέστε στόχους που είναι ρεαλιστικοί και προσβάσιμοι. Αυτοί οι στόχοι θα πρέπει να προκαλέσουν τους μαθητές σας τόσο ατομικά όσο και ως τάξη. Έχετε μια σειρά από προσδοκίες για τα πάντα, όπως η προετοιμασία, η ακαδημαϊκή επιτυχία και η συμπεριφορά των μαθητών μέσα και έξω από την τάξη σας.
Κρατήστε κάθε μαθητή υπεύθυνο για τις ενέργειές του σε όλους τους τομείς της ζωής. Μην τους επιτρέπετε να είναι μέτρια. Ενθαρρύνετέ τους να είναι μεγάλοι και μην τους αφήνετε να εγκατασταθούν λιγότερο από αυτό. Αντιμετώπιση των ζητημάτων αμέσως. Μην επιτρέπετε στους σπουδαστές να ξεφύγουν από κάτι απλά επειδή είναι ένα μικρό ζήτημα, καθώς τα μικρά θέματα μπορούν εύκολα να εξελιχθούν σε πιο σοβαρά ζητήματα με την πάροδο του χρόνου. Να είστε δίκαιοι αλλά σκληροί. Να ακούτε πάντα τους σπουδαστές σας και να παίρνετε όσα έχουν να πει στην καρδιά. Χρησιμοποιήστε τα σχόλιά τους για να δημιουργήσετε την καλύτερη τάξη που μπορείτε.
Η παροχή δομής δεν χρειάζεται να είναι δύσκολη, καθώς δεν θέλετε να κατακλύσετε τους μαθητές σας. Επιλέξτε μια χούφτα από τους πιο θεμελιώδεις κανόνες και προσδοκίες καθώς και τις πιο αποτελεσματικές συνέπειες. Περάστε μερικά λεπτά συζητώντας ή εξασκηθείτε καθημερινά.
Διατηρήστε το στόχο απλό. Μην δίνετε στους σπουδαστές σας δεκαπέντε γκολ για να συναντηθούν αμέσως. Παρέχετε τους δυο στόχους που μπορείτε να προσεγγίσετε κάθε φορά και, στη συνέχεια, προσθέστε νέα όταν φτάσετε. Ξεκινήστε το έτος από την παροχή των στόχων που είναι εύκολα επιτεύξιμοι, έτσι ώστε οι μαθητές σας θα οικοδόμηση εμπιστοσύνης μέσω της επιτυχίας. Καθώς το έτος προχωράει, τους παρέχετε στόχους που είναι όλο και πιο δύσκολο να επιτευχθούν.
Πάντα ορίστε υψηλές προσδοκίες, αλλά είναι σημαντικό να καταλάβετε ότι κάθε τάξη και κάθε μαθητής είναι διαφορετική. Να είστε προετοιμασμένοι να προσαρμόσετε τις προσδοκίες σας εάν ένας σπουδαστής ή ομάδα φοιτητών δεν είναι ακαδημαϊκά ικανός να τους συναντήσει. Είναι σημαντικό να είστε πάντα ρεαλιστές. Με τον καθορισμό των προσδοκιών πάρα πολύ υψηλός, ο κίνδυνος σας κάνει τους μαθητές σας τόσο απογοητευμένοι που απλώς παραιτούνται. Πάντα να μετριάσετε τις προσδοκίες σας για να ικανοποιήσετε τις ατομικές ανάγκες μάθησης Ομοίως, θα συναντήσετε επίσης μαθητές που υπερβαίνουν εύκολα τις προσδοκίες σας. Θα πρέπει να επανεκτιμήσετε την προσέγγισή σας και στην διαφοροποίηση της διδασκαλίας τους.
Τα παιδιά θα εντοπίσουν ένα ψεύτικο μάλλον γρήγορα. Είναι κρίσιμο να ζείτε με το ίδιο σύνολο κανόνων και προσδοκιών που περιμένετε από τους μαθητές σας να ακολουθήσουν. Εάν δεν επιτρέπετε στους μαθητές σας να έχουν τους κινητά τηλέφωνα στην τάξη σας, τότε δεν πρέπει να είστε ούτε. Πρέπει να είστε το πρωταρχικό μοντέλο για τους σπουδαστές σας όταν πρόκειται για δομή. Ένα βασικό στοιχείο με τη δομή είναι η προετοιμασία και η οργάνωση. Πώς μπορείτε να περιμένετε από τους μαθητές σας να προετοιμάζονται καθημερινά για την τάξη, εάν εσείς σπάνια προετοιμάζεστε τον εαυτό σας; Είναι η τάξη σας καθαρή και οργανωμένη; Να είστε πραγματικοί με τους μαθητές σας και να ασκείτε αυτό που κηρύττετε. Κρατήστε τον εαυτό σας σε υψηλότερο επίπεδο λογοδοσίας και οι μαθητές θα ακολουθήσουν το προβάδισμα σας.
Καθηγητές πρώτου έτους Συχνά συχνά παλεύουν να παρέχουν επαρκές επίπεδο δομής στις αίθουσες διδασκαλίας τους. Αυτό γίνεται ευκολότερο με την εμπειρία. Μετά από λίγα χρόνια, η φήμη σας είτε θα γίνει ένα τεράστιο περιουσιακό στοιχείο ή ένα σημαντικό βάρος. Οι μαθητές θα μιλούν πάντα για το τι μπορούν ή δεν μπορούν να ξεφύγουν μέσα από μια τάξη συγκεκριμένου δασκάλου. Οι διδάσκοντες των βετεράνων, οι οποίοι είναι δομημένοι, βρίσκουν όλο και πιο εύκολο τα χρόνια να συνεχίσουν να διαρθρώνονται επειδή έχουν αυτή τη φήμη. Οι μαθητές μπαίνουν στις αίθουσες διδασκαλίας τους γνωρίζοντας τι πρέπει να περιμένουν, καθιστώντας πολύ πιο εύκολη την εργασία των εκπαιδευτικών.