5 Δραστηριότητες για τη διδασκαλία της οπτικής γωνίας

Η προοπτική από την οποία λέγεται μια ιστορία ονομάζεται άποψη. Η κατανόηση της άποψης βοηθά τους μαθητές να αναλύσουν αποτελεσματικά τη λογοτεχνία, βελτιώνοντας τις κριτική σκέψη τις δεξιότητες, τους βοηθά να κατανοήσουν το σκοπό του συγγραφέα και αυξάνει την ικανότητά τους να αναγνωρίζουν πιθανή προκατάληψη.

Τύποι οπτικής γωνίας

Παιδικά βιβλία μπορεί να κάνει μια εξαιρετική επιλογή για τη διδασκαλία της άποψης για όλα τα επίπεδα βαθμού επειδή συχνά προσφέρουν συνοπτικά παραδείγματα. Οι τρεις κύριοι τύποι απόψεων είναι:

Πρώτο πρόσωπο. Μια ιστορία απόψεων πρώτου προσώπου γράφεται σαν να λέγεται από τον κύριο χαρακτήρα και χρησιμοποιεί λέξεις όπως

Δεύτερο άτομο. Μια ιστορία που αναφέρθηκε από την άποψη του δεύτερου προσώπου θέτει τον αναγνώστη στη δράση χρησιμοποιώντας λέξεις όπως εσείς και τα δικα σου. Μπορεί να βρεθεί σε τίτλους όπως το "The Monster at the End of this Book" από τον Jon Stone ή "Αν δώσετε ένα ποντίκι ένα μπισκότο" της Laura Numeroff.

Τρίτο πρόσωπο. Οι ιστορίες που γράφονται σε τρίτο άτομο δείχνουν την άποψη ενός αλλοδαπού χρησιμοποιώντας λέξεις όπως αυτός, αυτή, και αυτοί. Τα βιβλία που έχουν γραφτεί στο τρίτο πρόσωπο περιλαμβάνουν την «αλογοουρά της Stephanie» από τον Robert Munsch ή το "Officer Buckle and Gloria" από τον Peggy Rathman.

Υπάρχουν δύο διαφορετικοί τρόποι γραφής τρίτου προσώπου: παντογνώστης και περιορισμένος. Μερικές φορές, η άποψη τρίτου ατόμου αναλύεται περαιτέρω σε αντικειμενική άποψη, στην οποία ο συγγραφέας ενεργεί μόνο ως αφηγητής. Αυτό το ύφος είναι διαδεδομένο σε πολλά παραμύθια.

Σε ένα βιβλίο που χρησιμοποιεί παντοτεχνική άποψη, ο συγγραφέας γράφει από την άποψη του αλλοδαπού αλλά προσφέρει την προοπτική πολλών χαρακτήρων. Το "Blueberries for Sal" του Robert McCloskey είναι ένα παράδειγμα.

Ένα τρίτο άτομο περιορισμένη άποψη η ιστορία γράφεται από την οπτική γωνία του αλλοδαπού, αλλά ο αναγνώστης ακολουθεί μόνο την ιστορία με βάση αυτό που ο κύριος χαρακτήρας γνωρίζει. "Harold and the Purple Crayon" του Crockett Johnson ή "Ψωμί και μαρμελάδα για Frances"από τον Russell Hoban είναι δύο παραδείγματα.

Οι χάρτες αγκύρωσης είναι οπτικά βοηθήματα που βοηθούν τους μαθητές να δουλεύουν πιο ανεξάρτητα. Ως δάσκαλος διδάσκει ένα μάθημα, οι βασικές έννοιες και τα σχετικά γεγονότα προστίθενται στο διάγραμμα. Το ολοκληρωμένο γράφημα αγκυροβόλησης παρέχει στους φοιτητές έναν πόρο στον οποίο μπορούν να αναφερθούν αν δυσκολεύονται να θυμηθούν τα βήματα ή τις έννοιες ενός μαθήματος.

Ένα γράφημα αγκυροβόλησης σημείων υπενθυμίζει στους μαθητές τους διαφορετικούς τύπους απόψεων με λέξεις-κλειδιά και φράσεις και παραδείγματα των αντωνυμίες που χρησιμοποιούνται για να υποδείξουν κάθε τύπο.

Για παράδειγμα, ένας φοιτητής που διαβάζει "Εάν δώσετε ένα ποντίκι ένα cookie" διαβάζει τη γραμμή, "Αν δώσετε ένα ποντίκι ένα μπισκότο, πρόκειται να ζητήσει ένα ποτήρι γάλα. Όταν του δίνετε το ποτήρι γάλα, πιθανότατα θα ζητήσει ένα άχυρο. "

Βλέπει τη λέξη κλειδί "εσύ" που δείχνει ότι ο συγγραφέας απευθύνεται στον αναγνώστη. Με βάση τις λέξεις-κλειδιά του χάρτη στο άγκιστρο, ο μαθητής προσδιορίζει την άποψη του βιβλίου ως δεύτερο άτομο.

Βοηθήστε τους μαθητές να γίνουν έμπειροι στην σωστή αναγνώριση της άποψης με ένα κυνήγι σαρωτή. Επισκεφθείτε τη βιβλιοθήκη ή το βιβλιοπωλείο ή παρέχετε μια μεγάλη ποικιλία παιδικών βιβλίων στην τάξη.

Δώστε στους μαθητές ένα φύλλο χαρτιού και ένα μολύβι. Διδάξτε τους να δουλεύουν μόνοι τους ή σε μικρές ομάδες, αναζητώντας τουλάχιστον ένα παράδειγμα (και αναφέροντας τον τίτλο και τον συγγραφέα του) ενός βιβλίου για κάθε τύπο απόψεων.

Αυτή η πρακτική άσκηση θα βοηθήσει τους μαθητές να αποκτήσουν μια πιο συγκεκριμένη κατανόηση των τριών βασικών απόψεων. Αρχικά, διαιρέστε έναν πίνακα σε τρία τμήματα: 1ο άτομο, 2ο άτομο και 3ο άτομο.

Στη συνέχεια, επιλέξτε έναν φοιτητή για να πραγματοποιήσετε μια καθημερινή δραστηριότητα, όπως για παράδειγμα το σάντουιτς. Ο φοιτητής θα διηγηθεί κάθε βήμα χρησιμοποιώντας το πρώτο πρόσωπο αντωνυμίες καθώς το ολοκληρώνει. Για παράδειγμα, "Τοποθετώ δύο φέτες ψωμιού σε ένα πιάτο".

Γράψτε την πρόταση του μαθητή στη στήλη 1 ατόμου. Στη συνέχεια, επιλέξτε άλλους μαθητές για να επαναλάβετε την ίδια φράση στο 2ο και 3ο άτομο, γράφοντας τις προτάσεις τους στην κατάλληλη στήλη.

Δεύτερο άτομο: "Βάζετε δύο φέτες ψωμιού σε ένα πιάτο."

Τρίτο άτομο: "Τοποθετεί δύο φέτες ψωμιού σε ένα πιάτο."

Επαναλάβετε τη διαδικασία για όλα τα βήματα παραγωγής σάντουιτς.

Βοηθήστε τους μαθητές να καταλάβουν πώς η άποψη αλλάζει μια ιστορία. Αρχικά, διαβάστε ή πείτε την παραδοσιακή ιστορία των Τριών Μικρών Χοίρων. Συζητήστε με τους μαθητές πώς η ιστορία θα αλλάξει αν τους είπαν σε πρώτο πρόσωπο ένας από τους χοίρους ή ο λύκος, αντί να τους πει σε τρίτο πρόσωπο.

Ο τρίτος χοίρος δεν θα ήξερε τίποτα που συνέβη πριν να φτάσουν οι αδελφοί του, χωρίς ανάσα, στην πόρτα του. Είναι ανακούφιση ότι μπορεί να βοηθήσει τους αδελφούς του; Θυμίσατε ότι οδήγησαν τον λύκο στο σπίτι του; Υπερηφάνεια ότι το σπίτι του είναι το ισχυρότερο;

Μετά τη συζήτησή σας, διαβάστε την "Η αληθινή ιστορία των τριών μικρών χοίρων" του Jon Scieszka, η οποία αναφέρει την ιστορία από την άποψη του λύκου.

Ένας άλλος τρόπος να βοηθηθούν οι μαθητές να κατανοήσουν την οπτική γωνία είναι να επιλέξουν ένα βιβλίο που να αναφέρει την ίδια ιστορία από πολλές απόψεις, όπως "Φωνές στο Πάρκο" του Anthony Brown. (Οι παλαιότεροι μαθητές μπορούν να απολαύσουν τη χρήση του "Wonder" από τον R.J. Palacio για αυτή τη δραστηριότητα.)

Διάβασε το βιβλίο. Στη συνέχεια, χρησιμοποιήστε το διάγραμμα του βενν να συγκρίνουν τις διαφορές και τις ομοιότητες των γεγονότων με βάση δύο ή περισσότερες απόψεις των χαρακτήρων.