Ορισμός ενός σκοπού για την παρακίνηση για ανάγνωση

Ορισμός ενός σκοπού για ΑΝΑΓΝΩΣΗ βοηθά τους μαθητές να επικεντρωθούν και να ασχολούνται με την ανάγνωση, και τους δίνει μια αποστολή έτσι η κατανόηση μπορεί να ενισχυθεί. Ανάγνωση με σκοπό παρακινεί τα παιδιά και βοηθά τους μαθητές που τείνουν να βιαστούμε, παίρνουν το χρόνο τους διαβάζοντας έτσι ώστε να μην παραλείπουν τα βασικά στοιχεία του κειμένου. Εδώ είναι μερικοί τρόποι που οι δάσκαλοι μπορούν να θέσουν ένα σκοπό για την ανάγνωση, καθώς και να διδάξουν στους μαθητές τους πώς να θέσουν το δικό τους σκοπό.

Ως δάσκαλος, όταν ορίζετε έναν σκοπό για την ανάγνωση να είναι συγκεκριμένος. Ακολουθούν μερικές προτροπές:

• Διαβάστε μέχρι να φτάσετε στο μέρος όπου και έτσι έκανε αυτό.
• Σταματήστε να διαβάζετε μέχρι να μάθετε γι 'αυτό και έτσι.
• Διαβάστε μέχρι να ανακαλύψετε___.
• Διαβάστε μέχρι να μάθετε πού λαμβάνει χώρα η ιστορία.
• Κλείστε το βιβλίο όταν καταλάβετε το πρόβλημα στην ιστορία.

Αφού οι μαθητές ολοκληρώσουν την εργασία σας, μπορείτε να βοηθήσετε στην κατανόηση ζητώντας τους να κάνουν μερικές γρήγορες δραστηριότητες. Ακολουθούν μερικές προτάσεις:

• Σχεδιάστε μια εικόνα του τι πιστεύουν ότι θα συμβεί στη συνέχεια στην ιστορία.
• Δημιουργήστε στοιχεία καταγραφής χαρτών ιδεών στην ιστορία.
• Καταγράψτε ένα πρόβλημα που ανακαλύφθηκε κατά την ανάγνωση της ιστορίας.
• Ρωτήστε ερωτήσεις κρίσιμης σκέψης, όπως "Ποια είναι η λύση στο πρόβλημα στην ιστορία... Ποιος είναι ο σκοπός αυτού του βιβλίου... Τι προσπαθεί να επιτύχει ο συγγραφέας... Ποια ζητήματα προκύπτουν στην ιστορία; "
• Επαναλάβετε την ιστορία με τα δικά σας λόγια με έναν σύντροφο.
• Συγκρίνετε πώς οι χαρακτήρες έχουν αλλάξει σε όλη την ιστορία.

Πριν από τη διδασκαλία των μαθητών πώς να θέσουν ένα σκοπό για αυτό που διαβάζουν, βεβαιωθείτε ότι καταλαβαίνουν ότι ένας σκοπός οδηγεί τις επιλογές που κάνουν ενώ διαβάζουν. Κατευθύνετε τους μαθητές στο πώς να θέσουν ένα σκοπό, λέγοντάς τους τα ακόλουθα τρία πράγματα.

1. Μπορείτε να διαβάσετε για να εκτελέσετε μια εργασία, όπως συγκεκριμένες οδηγίες. Για παράδειγμα, διαβάστε μέχρι να συναντήσετε τον κύριο χαρακτήρα της ιστορίας.
2. Μπορείτε να διαβάσετε για καθαρή απόλαυση.
3. Μπορείτε να διαβάσετε για να μάθετε νέες πληροφορίες. Για παράδειγμα, αν θέλετε να μάθετε για τις αρκούδες.

Αφού οι μαθητές αποφασίσουν ποιος είναι ο σκοπός τους για ανάγνωση, τότε μπορούν να επιλέξουν ένα κείμενο. Μετά την επιλογή του κειμένου μπορείτε να εμφανίσετε τους μαθητές πριν, κατά τη διάρκεια και μετά στρατηγικές ανάγνωσης που ταιριάζουν με το σκοπό τους για ανάγνωση. Υπενθυμίστε στους μαθητές ότι, καθώς διαβάζουν, πρέπει να ανατρέχουν στον κύριο σκοπό τους.

Ακολουθούν μερικές συμβουλές, ερωτήσεις και δηλώσεις οι μαθητές πρέπει να σκέφτονται πριν, κατά τη διάρκεια και μετά την ανάγνωση ενός κειμένου.

Πριν το διάβασμα:

• Τι γνωρίζω ήδη για το θέμα;
• Τι μπορώ να περιμένω να μάθω;
• Αποκομίστε το βιβλίο για να μάθετε τι θα μάθω.

Κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης:

• Παύση κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης για να αναλογιστεί κανείς τι ακριβώς διαβάστηκε. Προσπαθήστε να το συνδέσετε με κάτι που ήδη γνωρίζετε.
• Καταλαβαίνω αυτό που μόλις διάβασα;
• Τοποθετήστε μια κολλώδη σημείωση δίπλα σε οποιαδήποτε ερώτηση, άγνωστη λέξη ή σχόλιο που θέλετε να μοιραστείτε στο κείμενο.

Μετά το διάβασμα:

• Ξαναδιαβάσετε τα περάσματα που σας προκαλούσαν σύγχυση.
• Πηγαίνετε πάνω από τις κολλώδεις σημειώσεις σας.
• Συγκεντρώστε στο μυαλό σας τι έχετε μόλις διαβάσει.