Ο Γιώργος Stephenson εφευρέθηκε η ατμομηχανή, ο προκάτοχος των σύγχρονων αμαξοστοιχιών, το 1814. Μετά από 10 μήνες ταλαντώσεων, ο Stephenson, ο οποίος εργάστηκε στην εξόρυξη άνθρακα, παρήγαγε το πρώτο του τρένο, το οποίο ονόμασε, "Blucher." Η διαδρομή του Stephenson ήταν μόλις 450 πόδια, αλλά ο κινητήρας του έβγαλε οκτώ φορτωμένα βαγόνια άνθρακα βάρους 30 τόνων σε περίπου 4 mph.
Από το 2014, υπήρχαν ακόμη περισσότερες από 160.000 μίλια σιδηροδρομικών γραμμών στις ΗΠΑ, με κάθε μίλι να παράγει περισσότερα από $ 820.0000 ετησίως, σύμφωνα με Σιδηροδρομική Υπηρεσία. Διδάξτε στους σπουδαστές αυτά και άλλα ενδιαφέροντα γεγονότα τρένων χρησιμοποιώντας δωρεάν εκτυπώσεις που προσφέρονται στις ακόλουθες διαφάνειες.
Σε αυτή την πρώτη δραστηριότητα, οι μαθητές θα εντοπίσουν 10 λέξεις που συνδέονται συνήθως με τρένα. Χρησιμοποιήστε τη δραστηριότητα για να ανακαλύψετε τι γνωρίζουν ήδη σχετικά με τις αμαξοστοιχίες και συσκέψεις για τους όρους με τους οποίους δεν είναι εξοικειωμένοι.
Σε αυτή τη δραστηριότητα, οι μαθητές ταιριάζουν με κάθε μία από τις 10 λέξεις από την ομάδα λέξεων με τον κατάλληλο ορισμό. Είναι ένας τέλειος τρόπος για τους μαθητές να μάθουν τους βασικούς όρους που σχετίζονται με τα τρένα.
Ζητήστε από τους σπουδαστές σας να μάθουν περισσότερα για τα τρένα συνδυάζοντας την ένδειξη με τον κατάλληλο όρο σε αυτό το διασκεδαστικό σταυρόλεξο. Κάθε βασικός όρος έχει συμπεριληφθεί σε μια λέξη τράπεζας για να καταστήσει τη δραστηριότητα προσπελάσιμη για τους νεότερους φοιτητές.
Αυτή η πρόκληση πολλαπλών επιλογών θα ελέγξει τη γνώση του σπουδαστή σας σχετικά με τα γεγονότα που σχετίζονται με τις αμαξοστοιχίες. Αφήστε το παιδί σας να ασκεί τις ερευνητικές δεξιότητές του διερευνώντας την τοπική βιβλιοθήκη σας ή στο διαδίκτυο για να ανακαλύψετε τις απαντήσεις σε ερωτήσεις για τις οποίες δεν είναι βέβαιος.
Τα μικρά παιδιά ή οι μαθητές μπορούν να τραβήξουν μια φωτογραφία ενός τρένου και να γράψουν μια σύντομη πρόταση γι 'αυτό. Εναλλακτικά: Παρέχετε στους μαθητές εικόνες από διαφορετικά είδη τρένων - όπως ο ατμός, το ντίζελ ή ο ηλεκτρικός κινητήρας - και στη συνέχεια να τους σχεδιάσετε μια εικόνα του τρένου που επέλεξαν.
Προετοιμαστείτε για αυτό το παιχνίδι tic-tac-toe μπροστά από το χρόνο κόβοντας τα κομμάτια μακριά στη διακεκομμένη γραμμή και στη συνέχεια κόβοντας τα κομμάτια χωριστά - ή έχετε τα μεγαλύτερα παιδιά το κάνουν αυτό καθαυτό. Στη συνέχεια, διασκεδάστε να παίζετε το τρένο tic-tac-toe - με τα σήματα διασταύρωσης σιδηροδρόμων και τα καπέλα του αγωγού - με τους μαθητές σας.
Ζητήστε από τους μαθητές να δημιουργήσουν ένα αμάξωμα αμαξοστοιχίας κόβοντας το προστατευτικό κάλυμμα και τρυπώντας τις τρύπες όπου αυτό είναι απαραίτητο Συνδέστε μια ελαστική χορδή με το στρώμα που το προσαρμόζει στο μέγεθος του παιδιού ή του κεφαλιού του μαθητή. Αν χρησιμοποιείτε νήματα ή άλλα νήματα, χρησιμοποιήστε δύο κομμάτια και συνδέστε ένα τόξο στην πλάτη για να χωρέσει το κεφάλι του παιδιού.
Ζητήστε από τους σπουδαστές να διερευνήσουν τα γεγονότα σχετικά με τα τρένα - στο διαδίκτυο ή στα βιβλία - και στη συνέχεια να γράψουν μια σύντομη περίληψη αυτού που έμαθαν σε αυτό το θέμα τρένων. Για να παρακινήσετε τους σπουδαστές, παρουσιάστε ένα σύντομο ντοκιμαντέρ για τα τρένα, πριν να αντιμετωπίσετε το χαρτί.
Τα παιδιά θα αγαπήσουν να βάλουν μαζί το παζλ τρένο. Τους αφήστε να κόψουν τα κομμάτια, να τα ανακατέψουν και να τα βάλουν ξανά μαζί. Εξηγήστε στους μαθητές ότι πριν από την επινόηση των αμαξοστοιχιών, τα περισσότερα αγαθά έπρεπε να μετακινηθούν σε χερσαία εδάφη με άμαξες.