Η παραχώρηση είναι η πρακτική της διαίρεσης ενός κείμενο σε παραγράφους. Ο σκοπός της παραγράφου είναι να σηματοδοτήσει μετατοπίσεις στη σκέψη και να δώσει στους αναγνώστες ανάπαυση.
Η παραγράφιση είναι "ένας τρόπος για να γίνει ορατός ο αναγνώστης τα στάδια της σκέψης του συγγραφέα" (J. Ostrom, 1978). Αν και οι συμβάσεις σχετικά με τη διάρκεια των παραγράφων ποικίλλουν από τη μία μορφή της γραφής στην άλλη, οι περισσότερες οδηγούς στυλ προτείνετε να προσαρμόσετε το μήκος των παραγράφων σας Μεσαίο, θέμα, και κοινό. Τελικά, η ταξινόμηση θα πρέπει να καθορίζεται από το ρητορική κατάσταση.
Παραδείγματα και Παρατηρήσεις
"Η παραχώρηση δεν είναι τόσο δύσκολη δεξιότητα, αλλά είναι σημαντική. Η διαίρεση του γραψίματός σας σε παραγράφους δείχνει ότι είστε οργανωμένοι και κάνετε μια Εκθεση ΙΔΕΩΝ ευκολότερη στην ανάγνωση. Όταν διαβάζουμε ένα δοκίμιο θέλουμε να δούμε πώς διαφωνία προχωρεί από το ένα σημείο στο άλλο.
"Σε αντίθεση με αυτό το βιβλίο, και αντίθετα Αναφορές, τα δοκίμια δεν χρησιμοποιούν
(Stephen McLaren, "Essay Writing Made Easy", 2η έκδοση. Pascal Press, 2001)
Παράγραφος Βασικά
"Οι ακόλουθες αρχές θα πρέπει να καθοδηγούν τον τρόπο γραφής των παραγράφων για τις προπτυχιακές εργασίες:
- Κάθε παράγραφος πρέπει να περιέχει μια ενιαία ιδέα ...
- Η βασική ιδέα της παραγράφου πρέπει να αναφέρεται στην εισαγωγική πρόταση της παραγράφου ...
- Χρησιμοποιήστε μια ποικιλία μεθόδων για να αναπτύσσω τα δικα σου θεματικές προτάσεις...
- Τέλος, χρησιμοποιήστε συνδέσεις μεταξύ και μέσα στις παραγράφους για να ενοποιήσετε τη γραφή σας... "(Lisa Emerson," Writing Guidelines for Students of Social Science ", 2η έκδοση. Thomson / Dunmore Press, 2005)
Δομή των παραγράφων
"Οι μακριές παραγράφους είναι αποθαρρυντικές - μάλλον σαν τα βουνά - και είναι εύκολο να χαθούν, τόσο για τους αναγνώστες όσο και για τους συγγραφείς. Όταν οι συγγραφείς προσπαθούν να κάνουν πάρα πολλά σε μια μόνο παράγραφο, χάνουν συχνά το Συγκεντρώνω και χάνουν την επαφή με τα μεγαλύτερα σκοπός ή σημείο που τους πήρε στην παράγραφο στην πρώτη θέση. Να θυμάστε ότι η παλιά σχολική λέσχη έχει μια ιδέα σε μια παράγραφο; Λοιπόν, δεν είναι κακός κανόνας, αν και δεν είναι σωστό, γιατί μερικές φορές χρειάζεστε περισσότερο χώρο από ότι μπορεί να προσφέρει μια μόνο παράγραφος για να διατυπώσει μια περίπλοκη φάση του συνολικού σας επιχειρήματος. Σε αυτή την περίπτωση, απλά σπάστε οπουδήποτε κρίνεται εύλογο να το πράξετε, προκειμένου να παραμείνετε παραισθησιοποιημένοι στις παραγράφους σας.
"Οταν εσύ προσχέδιο, ξεκινήστε μια νέα παράγραφο κάθε φορά που αισθάνεστε τον εαυτό σας να κολλήσει - είναι η υπόσχεση για μια νέα αρχή. Οταν εσύ αναθεωρώ, χρησιμοποιήστε τις παραγράφους ως έναν τρόπο καθαρισμού της σκέψης σας, χωρίζοντάς την στα πιο λογικά μέρη της. "
(David Rosenwasser και Jill Stephen, "Writing Analytically", 5η έκδ. Thomson Wadsworth, 2009)
Παράγραφος και η ρητορική κατάσταση
"Η μορφή, το μήκος, το στυλ και η τοποθέτηση των παραγράφων ποικίλλουν ανάλογα με τη φύση και τις συμβάσεις του μέσου (εκτύπωση ή ψηφιακή), της διεπαφής (μέγεθος και τύπος χαρτιού, ανάλυση οθόνης και μέγεθος), και ο είδος. Για παράδειγμα, οι παραγράφους μιας εφημερίδας είναι αρκετά μικρότερες, τυπικά, από τις παραγράφους σε ένα δοκίμιο του κολλεγίου λόγω των στενών στηλών της εφημερίδας. Σε έναν ιστότοπο, οι παραγράφους στην αρχική σελίδα μπορεί να αποτελούνται από περισσότερες πινακίδες από ό, τι τυπικά σε μια εκτυπωμένη εργασία, επιτρέποντας στους αναγνώστες να επιλέξουν ποια κατεύθυνση θα ακολουθήσουν μέσω της υπερσύνδεσης. Οι παράγραφοι σε ένα έργο του δημιουργική έλλειψη φήμης θα περιλαμβάνει πιθανώς μεταβατικός λέξεις και δομές φράσεων που συχνά δεν υπάρχουν στις εργαστηριακές αναφορές.
"Εν ολίγοις, το ρητορική κατάσταση θα πρέπει πάντα να καθοδηγεί τη χρήση της παραγράφου. Όταν καταλαβαίνετε τις συμβάσεις των παραγράφων, σας κοινό και σκοπός, τη ρητορική σας κατάσταση και το θέμα της γραφής σας, θα είστε σε καλύτερη θέση να αποφασίσετε πώς να χρησιμοποιήσετε τις παραγράφους στρατηγικά και αποτελεσματικά για να διδάξετε, να ευχαριστήσετε ή πείθω με το γράψιμό σας "(David Blakesley και Jeffrey Hoogeveen," The Thomson Handbook. "Thomson Learning, 2008)
Επεξεργασία από το αυτί για τις παραγράφους
"Σκεφτόμαστε την παράγραφο ως οργανωτική δεξιότητα και μπορούμε να την διδάξουμε σε συνδυασμό με το προειδοποίηση ή προγραμματίζοντας τα στάδια της γραφής. Έχω διαπιστώσει, ωστόσο, ότι οι νέοι συγγραφείς κατανοούν περισσότερα σχετικά με τις παραγράφους και τις συνεκτικές παραγράφους όταν μαθαίνουν για αυτά σε συνδυασμό με επεξεργασία. Κατά την ανάπτυξη των συγγραφέων γνωρίζουν τους λόγους της παραγράφου, τις εφαρμόζουν ευκολότερα στο στάδιο επεξεργασίας παρά στη σύνταξη.
"Ακριβώς όπως οι μαθητές μπορούν να εκπαιδευτούν να ακούσουν τελική στίξη, μπορούν επίσης να μάθουν να μαθαίνουν πού ξεκινούν οι νέες παραγράφους και πότε οι προτάσεις είναι εκτός λειτουργίας θέμα."
(Marcia S. Freeman, "Οικοδόμηση κοινότητας γραφής: Ένας πρακτικός οδηγός", rev. ed. Maupin House, 2003)