Κάποιος δεν χρειάζεται να κοιτάξει πέρα από το το πρόσωπο του ρολογιού να κατανοήσουν γιατί είναι σημαντικό για πρώτη φορά διδάσκουν τους μαθητές πώς να βλέπετε το χρόνο κατά πέντε φορές: οι αριθμοί αντιπροσωπεύουν διαστήματα πέντε λεπτών. Ακόμα, είναι μια σκληρή ιδέα για πολλούς νέους μαθηματικούς να κατανοήσουν, γι 'αυτό είναι σημαντικό να ξεκινήσετε με τα βασικά και να χτίσετε από εκεί.
Πρώτον, α δάσκαλος θα πρέπει να εξηγήσει ότι υπάρχουν 24 ώρες την ημέρα, η οποία χωρίζεται σε δύο 12-ωρη τμήματα στο ρολόι, κάθε ώρα της οποίας χωρίζεται σε εξήντα λεπτά. Στη συνέχεια, ο δάσκαλος πρέπει να αποδείξει ότι το μικρότερο χέρι αντιπροσωπεύει τις ώρες ενώ το μεγαλύτερο χέρι αντιπροσωπεύει τα λεπτά και ότι τα λεπτά υπολογίζονται με συντελεστές πέντε σύμφωνα με τους 12 μεγάλους αριθμούς στο ρολόι πρόσωπο.
Μόλις οι μαθητές καταλάβουν ότι η μικρή ώρα δείχνει το χέρι σε 12 ώρες και το λεπτό του χεριού δείχνει σε 60 μοναδικά λεπτά γύρω από το ρολόι πρόσωπο, αυτοί μπορεί στη συνέχεια να αρχίσει να ασκεί αυτές τις δεξιότητες προσπαθώντας να πει την ώρα σε μια ποικιλία ρολογιών, που παρουσιάζονται καλύτερα σε φύλλα εργασίας όπως αυτά στην ενότητα 2.
Πριν ξεκινήσετε, είναι σημαντικό να βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές σας είναι έτοιμοι να απαντήσουν στις ερωτήσεις σχετικά με αυτές εκτυπώσιμα φύλλα εργασίας (# 1, # 2, # 3, # 4 και # 5). Οι σπουδαστές θα πρέπει να μπορούν να δίνουν χρόνο στην ώρα, μισή ώρα και ώρα ανά τέταρτο και να είναι άνετοι να μετράνε με πεντάδες και μερικές. Επιπλέον, οι μαθητές πρέπει να κατανοήσουν τη λειτουργία των λεπτών και ωρών χεριών καθώς και το γεγονός ότι κάθε αριθμός στην επιφάνεια του ρολογιού χωρίζεται από πέντε λεπτά.
Παρόλο που όλα τα ρολόγια σε αυτά τα φύλλα εργασίας είναι αναλογικά, είναι επίσης σημαντικό να διασφαλιστεί ότι οι μαθητές μπορούν να δουν το χρόνο τους στα ψηφιακά ρολόγια και την ομαλή μετάβαση μεταξύ των δύο. Για πρόσθετο μπόνους, εκτυπώστε μια σελίδα γεμάτη από κενά ρολόγια και ψηφιακά χρονικά γραμματόσημα και ζητήστε από τους μαθητές να σχεδιάσουν τα χέρια ώρας και λεπτών!
Αυτά τα φύλλα εργασίας / εκτυπώσεις μπορούν να χρησιμοποιηθούν με μεμονωμένους σπουδαστές ή ομάδες μαθητών ανάλογα με τις ανάγκες. Κάθε φύλλο εργασίας ποικίλλει από τους άλλους για να παρέχει άφθονες ευκαιρίες για τον εντοπισμό διαφόρων περιόδων. Λάβετε υπόψη ότι οι χρόνοι που συχνά μπερδεύουν τους μαθητές είναι όταν και τα δύο χέρια πλησιάζουν τον ίδιο αριθμό.
Προκειμένου να διασφαλιστεί ότι οι μαθητές κατανοούν τις βασικές έννοιες που σχετίζονται με την αφήγηση του χρόνου, είναι σημαντικό να τις περπατήσετε μέσα από κάθε μία από αυτές βήματα για να ξεχνάμε το χρόνο ξεχωριστά, ξεκινώντας από τον προσδιορισμό της ώρας που εξαρτάται από το πού είναι το μικρό χέρι του προσώπου του ρολογιού αιχμηρός. Η παραπάνω εικόνα απεικονίζει τις 12 διαφορετικές ώρες που αντιπροσωπεύει ένα ρολόι.
Αφού οι μαθητές κυριαρχήσουν αυτές τις έννοιες, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να προχωρήσουν στην αναγνώριση των σημείων στο χέρι με αριθμό, πρώτα από κάθε πέντε λεπτά που απεικονίζεται από τους μεγάλους αριθμούς στο ρολόι, στη συνέχεια από τις 60 αυξήσεις όλο το εικοσιτετράωρο πρόσωπο.
Στη συνέχεια, θα πρέπει να ζητηθεί από τους σπουδαστές να προσδιορίσουν συγκεκριμένες ώρες που εμφανίζονται στην επιφάνεια του ρολογιού πριν ζητηθεί να απεικονίσουν ψηφιακές ώρες στα αναλογικά ρολόγια. Αυτή η μέθοδος βήμα προς βήμα εντολή που συνδυάζεται με τη χρήση φύλλων εργασίας, όπως αυτά που αναφέρονται παραπάνω, θα διασφαλίσει ότι οι σπουδαστές βρίσκονται στο σωστό δρόμο για να ενημερώνουν με ακρίβεια και ταχύτητα.