Προφίλ της Λογικής Μαθηματικής Νοημοσύνης

Λογική-μαθηματική νοημοσύνη, μία από τις εννέα του Χάουαρντ Γκάρντνερ πολλαπλές ευφυΐες, περιλαμβάνει την ικανότητα να αναλύει λογικά τα προβλήματα και τα θέματα, να υπερέχει στις μαθηματικές ενέργειες και να διεξάγει επιστημονικές έρευνες. Αυτό μπορεί να περιλαμβάνει τη δυνατότητα χρήσης επίσημων και ανεπίσημων δεξιοτήτων συλλογιστικής, όπως η παραπλανητική συλλογιστική και η ανίχνευση προτύπων. Οι επιστήμονες, οι μαθηματικοί, οι προγραμματιστές υπολογιστών και οι εφευρέτες είναι μεταξύ εκείνων που ο Γκάρντνερ βλέπει ως υψηλής λογικής-μαθηματικής νοημοσύνης.

Η Barbara McClintock, ένας γνωστός μικροβιολόγος και ο βραβευμένος με το βραβείο Νόμπελ το 1983 στον τομέα της ιατρικής ή της φυσιολογίας, είναι το παράδειγμα του Γκάρντνερ για ένα άτομο με υψηλή λογική-μαθηματική νοημοσύνη. Όταν η McLintock ήταν ερευνητής στο Cornell τη δεκαετία του 1920, αντιμετώπισε μια μέρα ένα πρόβλημα που αφορούσε ποσοστά στειρότητας στον καλαμπόκι, ένα σημαντικό θέμα στην Γεωργία, ο Gardner, καθηγητής στο Graduate School of Education του Πανεπιστημίου του Χάρβαρντ, εξηγεί στο βιβλίο του του 2006 "Πολλαπλές Ευφυΐες: Νέες Ορίζοντες στην Θεωρία και την Πρακτική. "Οι ερευνητές διαπίστωσαν ότι τα φυτά αραβοσίτου ήταν αποστειρωμένα μόνο κατά το ήμισυ όσο συχνά προβλεπόταν η επιστημονική θεωρία και κανείς θα μπορούσε να καταλάβει γιατί.

Ο McClintock άφησε το καλαμπόκι, όπου διεξήχθη η έρευνα, επέστρεψε στο γραφείο της και κάθισε και σκέφτηκε για λίγο. Δεν γράφει τίποτα σε χαρτί. "Ξαφνικά πήδησα και έτρεξα πίσω στο πεδίο (καλαμπόκι)... Φώναξα "Eureka, το έχω!" "McClintock υπενθύμισε. Οι άλλοι ερευνητές ζήτησαν από τον McClintock να το αποδείξει. Εκανε. Ο McClintock κάθισε στη μέση του καλαμποκιού με ένα μολύβι και χαρτί και γρήγορα έδειξε πώς είχε λύσει ένα μαθηματικό πρόβλημα που είχε ενοχλητικούς ερευνητές εδώ και μήνες. "Τώρα, γιατί ξέρω χωρίς να το έκανα σε χαρτί; Γιατί είμαι τόσο σίγουρος; "Ο Gardner ξέρει: Λέει ότι η λαμπρότητα του McClintock ήταν λογική-μαθηματική νοημοσύνη.

Υπάρχουν πολλά άλλα παραδείγματα γνωστών επιστημόνων, εφευρετών και μαθηματικών που έχουν εμφανίσει λογική-μαθηματική νοημοσύνη:

• Τόμας Έντισον: Ο μεγαλύτερος εφευρέτης της Αμερικής, ο Μάγος του Menlo Park πιστώνεται με την εφευρετικότητα του λαμπτήρα, του φωνογράφου και της κίνησης της φωτογραφικής μηχανής.
• Albert Einstein: Ο μεγαλύτερος επιστήμονας του ιστορικού, ο Αϊνστάιν δημιούργησε τη θεωρία της σχετικότητας, ένα σημαντικό βήμα στην εξήγηση του πώς λειτουργεί το σύμπαν.
• Μπιλ Γκέϊτς: Η εγκατάλειψη του Πανεπιστημίου του Χάρβαρντ, η Gates ίδρυσε τη Microsoft, μια εταιρεία που έφερε στην αγορά ένα λειτουργικό σύστημα που εξουσιοδοτεί το 90% των προσωπικών υπολογιστών του κόσμου.
• Warren Buffet: Ο μάγος της Omaha έγινε πολυεθνικός με τη δυνατότητά του να επενδύει στη χρηματιστηριακή αγορά.
• Stephen Hawking: Θεωρείται ο μεγαλύτερος κοσμολόγος του κόσμου, ο Hawking εξήγησε τις λειτουργίες του σύμπαντος σε εκατομμύρια, μέσα από τέτοια βιβλία όπως "Μια σύντομη ιστορία του χρόνου, "παρά το γεγονός ότι περιορίζεται σε αναπηρικό καροτσάκι και δεν μπορεί να μιλήσει λόγω της αμυοτροφικής πλευρικής σκλήρυνσης.

Εκείνοι με υψηλή λογική-μαθηματική νοημοσύνη ήθελαν να δουλεύουν σε μαθηματικά προβλήματα, υπερέχουν σε παιχνίδια στρατηγικής, αναζητούν ορθολογικές εξηγήσεις και επιθυμούν να κατηγοριοποιήσουν. Ως δάσκαλος, μπορείτε να βοηθήσετε τους μαθητές να ενισχύσουν και να ενισχύσουν τη λογική-μαθηματική νοημοσύνη τους, έχοντας τους:

• Οργανώστε μια συλλογή
• Καταλάβετε διαφορετικούς τρόπους για να απαντήσετε σε ένα μαθηματικό πρόβλημα
• Ψάξτε για μοτίβα στην ποίηση
• Ελάτε με μια υπόθεση και στη συνέχεια να το αποδείξετε
• Εκτελέστε παζλ λογικής
• Καταμέτρηση έως 100 - ή 1.000 - από 2, 3, 4, κλπ.

Κάθε ευκαιρία που μπορείτε να δώσετε στους μαθητές να απαντήσουν σε μαθηματικά και λογικά προβλήματα, να αναζητήσουν μοτίβα, να οργανώσουν τα αντικείμενα και να λύσουν ακόμη και απλά προβλήματα επιστήμης μπορούν να τους βοηθήσουν να ενισχύσουν το λογικό-μαθηματικό τους νοημοσύνη.