ACT Γράφοντας Δείγμα Δοκίμιο Θέματα & Ειδοποιήσεις

*Παρακαλώ σημειώστε! Αυτές οι πληροφορίες σχετίζονται με την παλιά δοκιμασία ACT Writing. Για πληροφορίες σχετικά με τη δοκιμή Enhanced ACT Writing, η οποία ξεκίνησε το φθινόπωρο του 2015, παρακαλώ δείτε εδώ!

Συνήθως, τα ερωτηματολόγια του δείγματος θα δώσουν δύο προοπτικές στο ζήτημα. Ο συγγραφέας μπορεί να αποφασίσει να αποδείξει μια από τις προοπτικές ή να δημιουργήσει και να υποστηρίξει μια νέα προοπτική για το θέμα.

Οι εκπαιδευτικοί συζητούν την επέκταση του γυμνασίου σε πέντε χρόνια εξαιτίας των αυξανόμενων απαιτήσεων προς τους μαθητές εργοδότες και κολέγια να συμμετέχουν σε εξωσχολικές δραστηριότητες και κοινωφελείς υπηρεσίες εκτός από έχοντας υψηλοί βαθμοί. Μερικοί εκπαιδευτικοί υποστηρίζουν την επέκταση του γυμνασίου σε πέντε χρόνια επειδή πιστεύουν ότι οι μαθητές χρειάζονται περισσότερο χρόνο για να πετύχουν όλα όσα αναμένονται από αυτά. Άλλοι εκπαιδευτικοί δεν υποστηρίζουν την επέκταση του γυμνασίου σε πέντε χρόνια επειδή πιστεύουν ότι οι φοιτητές θα χάσουν το ενδιαφέρον τους για το σχολείο και η προσέλευση θα μειωθεί κατά το πέμπτο έτος. Κατά τη γνώμη σας, θα πρέπει το σχολείο να επεκταθεί σε πέντε χρόνια;

instagram viewer

Σε ορισμένα γυμνάσια, πολλοί δάσκαλοι και οι γονείς έχουν ενθαρρύνει το σχολείο να υιοθετήσει έναν κώδικα ενδυμασίας. Μερικοί δάσκαλοι και γονείς υποστηρίζουν έναν κώδικα ενδυμασίας, επειδή πιστεύουν ότι θα βελτιώσει το περιβάλλον εκμάθησης στο σχολείο. Άλλοι δάσκαλοι και γονείς δεν υποστηρίζουν έναν κώδικα ενδυμασίας επειδή πιστεύουν ότι εμποδίζει την ατομική έκφραση ενός μαθητή. Κατά τη γνώμη σας, θα πρέπει να υιοθετήσουν τα γυμνάσια κώδικες ενδυμασίας για τους μαθητές?

Ένα σχολικό συμβούλιο ανησυχεί ότι οι απαιτήσεις του κράτους για τα βασικά μαθήματα στα μαθηματικά, τα αγγλικά, την επιστήμη και κοινωνικές σπουδές μπορεί να εμποδίσει τους σπουδαστές να λάβουν σημαντικά μαθήματα επιλογής όπως μουσική, άλλες γλώσσες και επαγγελματική εκπαίδευση. ο ΠΙΝΑΚΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ θα ήθελε να ενθαρρύνει περισσότερους μαθητές γυμνασίου να πάρουν μαθήματα επιλογής και εξετάζει δύο προτάσεις. Μία πρόταση είναι να παραταθεί σχολική μέρα να παρέχουν στους φοιτητές την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μαθήματα επιλογής. Η άλλη πρόταση είναι να προσφέρει μαθήματα επιλογής το καλοκαίρι. Γράψτε μια επιστολή στο σχολικό συμβούλιο, στην οποία υποστηρίζετε για την επιμήκυνση της σχολικής ημέρας ή για την προσφορά μαθημάτων επιλογής κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού. Εξηγήστε γιατί νομίζετε ότι η επιλογή σας θα ενθαρρύνει περισσότερους φοιτητές να λάβουν μαθήματα επιλογής. Ξεκινήστε την επιστολή σας: "Αγαπητέ Σχολικό Συμβούλιο:"

Ο νόμος για την προστασία του παιδιού στο Internet (CIPA) απαιτεί από όλες τις σχολικές βιβλιοθήκες να λαμβάνουν ορισμένα ομοσπονδιακά κεφάλαια για να εγκαταστήσουν και να χρησιμοποιήσουν λογισμικό αποκλεισμού για να αποτρέψουν τους μαθητές από υλικό προβολής που θεωρείται «επιβλαβές για ανηλίκους». Ωστόσο, μερικές μελέτες καταλήγουν στο συμπέρασμα ότι το λογισμικό αποκλεισμού στα σχολεία καταστρέφει τις εκπαιδευτικές ευκαιρίες τους σπουδαστές, αποκλείοντας ταυτόχρονα την πρόσβαση σε ιστοσελίδες που σχετίζονται άμεσα με τα αναλυτικά προγράμματα σπουδών και μειώνοντας τις ευρύτερες έρευνες τόσο των φοιτητών όσο και των φοιτητών. καθηγητές. Κατά την άποψή σας, σε περίπτωση που τα σχολεία αποκλείσουν την πρόσβαση σε ορισμένες τοποθεσίες Web του Διαδικτύου;

Πολλές κοινότητες σκέφτονται να υιοθετήσουν την απαγόρευση της κυκλοφορίας για μαθητές γυμνασίου. Μερικοί εκπαιδευτικοί και γονείς τάσσονται υπέρ της απαγόρευσης της κυκλοφορίας επειδή πιστεύουν ότι θα ενθαρρύνει τους μαθητές να επικεντρωθούν περισσότερο στην εργασία τους και να τους κάνουν πιο υπεύθυνους. Άλλοι πιστεύουν ότι η απαγόρευση της κυκλοφορίας εξαρτάται από την οικογένεια και όχι από την κοινότητα και ότι οι μαθητές χρειάζονται σήμερα την ελευθερία να εργάζονται και να συμμετέχουν κοινωνικές δραστηριότητες προκειμένου να ωριμάσουν σωστά. Πιστεύετε ότι οι κοινότητες θα πρέπει να επιβάλλουν απαγόρευση κυκλοφορίας στους μαθητές γυμνασίου; Πηγή: Η ανασκόπηση του Πρίνστον είναι η ρωγμή του ACT, 2008