Κατανόηση της Τριαρχικής Θεωρίας της Νοημοσύνης

Η τριαρχική θεωρία της νοημοσύνης προτείνει ότι υπάρχουν τρεις διαφορετικοί τύποι νοημοσύνης: πρακτικοί, διακριτικοί και αναλυτικοί. Διατυπώθηκε από τον Robert J. Sternberg, ένας γνωστός ψυχολόγος του οποίου η έρευνα επικεντρώνεται συχνά ο άνθρωπος νοημοσύνη και δημιουργικότητα.

Η τριαρχική θεωρία αποτελείται από τρία υποθετήρια, καθένα από τα οποία σχετίζεται με ένα συγκεκριμένο είδος νοημοσύνης: το το υπό συζήτηση πλαίσιο, το οποίο αντιστοιχεί στην πρακτική νοημοσύνη ή την ικανότητα να λειτουργήσει επιτυχώς σε κάποιον περιβάλλον; το βιωματικό υποθετήριο, το οποίο αντιστοιχεί στη δημιουργική νοημοσύνη ή την ικανότητα αντιμετώπισης νέων καταστάσεων ή προβλημάτων. και το συστατικό υποθετικό, το οποίο αντιστοιχεί στην αναλυτική νοημοσύνη ή την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων.

Τριαρχική θεωρία των βασικών καναλιών νοημοσύνης

Ο Sternberg πρότεινε τη θεωρία του το 1985 ως εναλλακτική λύση στην ιδέα του γενικού παράγοντα πληροφοριών. Ο γενικός παράγοντας πληροφοριών, επίσης γνωστός ως σολ, είναι τι τεστ νοημοσύνης συνήθως μετράνε. Αναφέρεται μόνο στην "ακαδημαϊκή νοημοσύνη".

Ο Στέρνμπεργκ υποστήριξε ότι η πρακτική νοημοσύνη - η ικανότητα του ατόμου να αντιδρά και προσαρμόζω στον κόσμο γύρω τους - καθώς και η δημιουργικότητα είναι εξίσου σημαντικές όταν μετράμε τη γενική νοημοσύνη ενός ατόμου. Υποστήριξε επίσης αυτό η νοημοσύνη δεν είναι σταθερή, αλλά περιλαμβάνει ένα σύνολο δυνατοτήτων που μπορούν να αναπτυχθούν. Οι ισχυρισμοί του Sternberg οδήγησαν στη δημιουργία της θεωρίας του.

Ο Sternberg έσπασε τη θεωρία του στα εξής τρεις υποθεολογίες:

Υπόθετο συμφραζομένων: Το συμφραζόμενο υπόθετο λέει ότι η νοημοσύνη είναι συνυφασμένη με το περιβάλλον του ατόμου. Έτσι, η νοημοσύνη βασίζεται στον τρόπο με τον οποίο λειτουργεί κανείς στις καθημερινές του συνθήκες, συμπεριλαμβανομένης της ικανότητάς του α) να προσαρμόζεται το περιβάλλον του ατόμου, β) επιλέξτε το καλύτερο περιβάλλον για τον εαυτό του, ή γ) διαμορφώστε το περιβάλλον για να ταιριάζει καλύτερα τις ανάγκες του και επιθυμίες.

Βιωματικό υπόθετο: Το βιωματικό υποθετικό προτείνει ότι υπάρχει μια συνεχής εμπειρία από τη νέα σε αυτοματοποίηση στην οποία μπορεί να εφαρμοστεί η νοημοσύνη. Είναι στα άκρα αυτής της συνέχειας ότι η νοημοσύνη αποδεικνύεται καλύτερα. Στο νέο τέλος του φάσματος, ένα άτομο αντιμετωπίζει ένα άγνωστο έργο ή κατάσταση και πρέπει να βρει έναν τρόπο αντιμετώπισης του. Στο άκρο αυτοματοποίησης του φάσματος, κάποιος έχει εξοικειωθεί με ένα συγκεκριμένο έργο ή κατάσταση και μπορεί πλέον να το χειριστεί με ελάχιστη σκέψη.

Υποθετικό υποθετικό: Η συνθετική θεωρία περιγράφει τους διάφορους μηχανισμούς που οδηγούν στη νοημοσύνη. Σύμφωνα με τον Sternberg, αυτό το υποθετικό αποτελείται από τρία είδη νοητικών διαδικασιών ή συνιστωσών:

• Μετασχηματιστές μας επιτρέπουν να παρακολουθούμε, να ελέγξουμε και να αξιολογούμε την ψυχική μας επεξεργασία, ώστε να μπορούμε να το κάνουμε αποφάσεων, να λύσουν προβλήματα και να δημιουργήσουν σχέδια.
• Στοιχεία απόδοσης είναι αυτά που μας επιτρέπουν να αναλάβουμε δράση σχετικά με τα σχέδια και τις αποφάσεις που λαμβάνουν τα μεταστατικά στοιχεία.
• Στοιχεία απόκτησης γνώσης μας επιτρέπουν να μαθαίνουμε νέες πληροφορίες που θα μας βοηθήσουν να υλοποιήσουμε τα σχέδιά μας.

Κάθε υποθετήριο αντικατοπτρίζει ένα συγκεκριμένο είδος νοημοσύνης ή ικανότητας:

• Πρακτική νοημοσύνη: Ο Στέρμπεργκ κάλεσε την ικανότητά του να αλληλεπιδρά με επιτυχία με την καθημερινή πρακτική νοημοσύνη στον κόσμο. Η πρακτική νοημοσύνη σχετίζεται με το συμφραζόμενο υπόθετο. Οι πρακτικά έξυπνοι άνθρωποι είναι ιδιαίτερα έμπειροι να συμπεριφέρονται με επιτυχημένους τρόπους στο εξωτερικό τους περιβάλλον.
• Δημιουργική ευφυΐα: Το βιωματικό υποθετικό σχετίζεται με τη δημιουργική νοημοσύνη, η οποία είναι η ικανότητα του ατόμου να χρησιμοποιεί υπάρχοντα η γνώση να δημιουργήσουν νέους τρόπους αντιμετώπισης νέων προβλημάτων ή να αντιμετωπίσουν νέες καταστάσεις.
• Αναλυτική ευφυΐα: Το συστατικό υποθετικό σχετίζεται με την αναλυτική νοημοσύνη, η οποία είναι ουσιαστικά ακαδημαϊκή νοημοσύνη. Η αναλυτική νοημοσύνη χρησιμοποιείται για την επίλυση προβλημάτων και είναι το είδος της νοημοσύνης που μετράται με ένα πρότυπο τεστ IQ

Ο Sternberg παρατήρησε ότι και τα τρία είδη νοημοσύνης είναι απαραίτητα για την επιτυχή νοημοσύνη, η οποία αναφέρεται στην ικανότητα να είναι επιτυχής στη ζωή με βάση τις ικανότητες, τις προσωπικές επιθυμίες και περιβάλλον.

Έχουν υπάρξει αρκετές κριτικές και προκλήσεις στην τριαρχική θεωρία της Sternberg για τη νοημοσύνη με τα χρόνια. Για παράδειγμα, εκπαιδευτικός ψυχολόγος Λέει η Linda Gottfredson η θεωρία στερείται μιας στερεής εμπειρικής βάσης και παρατηρεί ότι τα δεδομένα που χρησιμοποιούνται για την υποστήριξη της θεωρίας είναι πενιχρά. Επιπλέον, λένε κάποιοι μελετητές ότι η πρακτική νοημοσύνη είναι περιττή με την έννοια της γνώσης της εργασίας, μια έννοια που είναι πιο ισχυρή και έχει ερευνηθεί καλύτερα. Τέλος, οι ορισμοί και οι εξηγήσεις του Sternberg για τους όρους και τις έννοιές του ήταν μερικές φορές ασαφείς.

• Gottfredson, Linda S. “Αφαίρεση θεωρίας πρακτικής νοημοσύνης: Οι ισχυρισμοί και οι αποδείξεις της"Intelligence, vol. 31, αρ. 4, 2003, σελ. 433-397.
• Meunier, John. “Πρακτική νοημοσύνη.” Ανθρώπινη ευφυΐα, 2003.
• Schmidt, Frank L. και John Ε. Κυνηγός. “Απαλή Γνώση, Πρακτική Νοημοσύνη, Γενική Ψυχική Ικανότητα και Γνώση Εργασίας” Οι τρέχουσες κατευθύνσεις στην ψυχολογική επιστήμη, vol. 2, όχι. 1, 1993, σελ. 8-9.
• Sternberg, Robert J. Πέρα από το IQ: Μια Τριαρχική Θεωρία της Ανθρώπινης Νοημοσύνης. Cambridge University Press, 1985.
• Sternberg, Robert J. “Η θεωρία της επιτυχημένης νοημοσύνης” Ανασκόπηση της Γενικής Ψυχολογίας, τομ. 3, όχι. 4, 1999, 292-316.
• “Τριαρχική Θεωρία της Νοημοσύνης. " Ψυχολογία.