7 λόγοι για τους οποίους η διδασκαλία είναι δύσκολη και δύσκολη

Η διδασκαλία είναι ένα από τα πιο επαινετικά επαγγέλματα, δεδομένου ότι σας δίνει την ευκαιρία να επηρεάσετε μια μελλοντική γενιά. Είναι επίσης εξαιρετικά δύσκολο και αποστειρωμένο - κανείς με πραγματική διδακτική εμπειρία δεν θα σας πει διαφορετικά. Το να είσαι δάσκαλος παίρνει υπομονή, αφοσίωση, πάθος και τη δυνατότητα να κάνεις περισσότερα με λιγότερα. Πρόκειται για ένα ύπουλο ταξίδι, γεμάτο με τόσα πολλά κοιλάδες όπως και τα βουνά. Εκείνοι που δεσμεύονται στο επάγγελμα το κάνουν απλώς και μόνο επειδή θέλουν να είναι διαφορετικοί ιθύνοντες. Οι παρακάτω επτά παράγοντες είναι ορισμένα ευρύτερα ζητήματα που καθιστούν τη διδασκαλία δύσκολη και δύσκολη.

Διαταραχές συμβαίνουν σε πολλές εξωτερικές και εσωτερικές μορφές. Οι μαθητές και οι δάσκαλοι έχουν ζωές έξω από τα τείχη του σχολείου. Συνήθως συμβαίνουν καταστάσεις που χρησιμεύουν ως απόσπαση της προσοχής. Αυτά τα εξωτερικά εμπόδια είναι συχνά δύσκολα και μερικές φορές σχεδόν αδύνατο να αγνοηθούν και να ξεπεραστούν. Εσωτερικά, θέματα όπως

Αυτά είναι μόνο μερικά από τα πολλά ζητήματα που χρησιμεύουν ως διακοπή για τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές. Το γεγονός είναι ότι οποιαδήποτε διακοπή θα πάρει πολύτιμο χρόνο διδασκαλίας και θα έχει αρνητικό αντίκτυπο μάθηση των σπουδαστών σε κάποια μορφή. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να είναι ικανοί να αντιμετωπίσουν γρήγορα τις αναταραχές και να επιστρέψουν τους μαθητές τους στο έργο το συντομότερο δυνατόν.

Οι κανόνες της διδασκαλίας αλλάζουν διαρκώς. Σε ορισμένες πτυχές, αυτό είναι καλό, ενώ περιστασιακά μπορεί επίσης να είναι κακό. Η διδασκαλία δεν είναι ανοσοποιημένη από τις μανίες. Το επόμενο μεγάλο πράγμα θα παρουσιαστεί αύριο και θα είναι παρωχημένο μέχρι τα τέλη εβδομάδων. Είναι μια περιστρεφόμενη πόρτα για καθηγητές. Όταν τα πράγματα αλλάζουν πάντοτε, αφήνετε πολύ λίγο χώρο για οποιαδήποτε σταθερότητα.

Αυτή η έλλειψη σταθερότητας δημιουργεί νευρικότητα, αβεβαιότητα και διαβεβαίωση ότι οι μαθητές μας εξαπατώνται σε κάποια πτυχή της εκπαίδευσής τους. Η εκπαίδευση απαιτεί σταθερότητα για μεγιστοποίηση της αποτελεσματικότητας. Οι δάσκαλοι και οι μαθητές μας θα επωφεληθούν πολύ από αυτό. Δυστυχώς, ζούμε σε μια ροή χρόνου. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να βρουν έναν τρόπο να φέρνουν κάποια σταθερότητα στην τάξη ώστε να δώσουν στους μαθητές τους την ευκαιρία να είναι επιτυχείς.

Υπάρχει η αντίληψη ότι οι καθηγητές εργάζονται μόνο από 8-3 κάθε μέρα. Αυτή είναι η στιγμή που ξοδεύουν πραγματικά με τους μαθητές τους. Οποιοσδήποτε δάσκαλος θα σας πει ότι αυτό αντιπροσωπεύει μόνο ένα μέρος αυτού που απαιτείται από αυτούς. Οι καθηγητές φτάνουν συχνά νωρίς και παραμένουν αργά. Πρέπει να βαθμολογούν και να εγγράφουν έγγραφα, συνεργάζονται με άλλους εκπαιδευτικούς, να σχεδιάσετε και να προετοιμαστείτε για τις δραστηριότητες ή τα μαθήματα της επόμενης ημέρας, να παρακολουθήσετε συναντήσεις σχολών ή επιτροπών, να καθαρίσετε και να οργανώσετε τις τάξεις τους και να επικοινωνήσετε με τα μέλη της οικογένειάς σας.

Πολλοί δάσκαλοι εξακολουθούν να εργάζονται σε αυτά τα πράγματα ακόμα και μετά την επιστροφή τους στο σπίτι. Μπορεί να είναι δύσκολο να βρεθεί μια ισορροπία μεταξύ της προσωπικής ζωής και της επαγγελματικής τους ζωής. Οι σπουδαίοι δάσκαλοι επενδύουν τεράστιο χρόνο εκτός του χρόνου που ξοδεύουν με τους μαθητές τους. Κατανοούν ότι όλα αυτά τα πράγματα έχουν σημαντικό αντίκτυπο στην εκμάθηση των σπουδαστών. Ωστόσο, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να δεσμευτούν να απομακρύνονται από τις καθημερινές τους διδακτικές ευθύνες, έτσι ώστε η προσωπική τους ζωή να μην υποφέρει από κάποια άποψη.

Κάθε φοιτητής είναι διαφορετικός. Έχουν τις δικές τους μοναδικές προσωπικότητες, ενδιαφέροντα, ικανότητες και ανάγκες. Η μέτρηση αυτών των διαφορών μπορεί να είναι εξαιρετικά δύσκολη. Στο παρελθόν, οι δάσκαλοι έχουν διδάξει στη μέση της τάξης τους. Αυτή η πρακτική έκανε μια κακή διάθεση σε εκείνους τους μαθητές με υψηλότερες και χαμηλότερες ικανότητες. Οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί βρίσκουν τώρα έναν τρόπο να διαφοροποιήσουν και να φιλοξενήσουν κάθε μαθητή ανάλογα με τις δικές του ανάγκες. Κάτι τέτοιο ωφελεί τους μαθητές, αλλά έρχεται σε τιμή για τον δάσκαλο. Είναι δύσκολο και χρονοβόρο έργο. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να είναι ικανοί να χρησιμοποιούν τα δεδομένα και τις παρατηρήσεις τους, να βρουν τους κατάλληλους πόρους και να συναντούν κάθε μαθητή όπου βρίσκονται.

Η χρηματοδότηση των σχολείων επηρεάζει τους μαθητές που μαθαίνουν σε διάφορους τομείς. Τα υποπληρωμένα σχολεία έχουν υπερπληθυσμένες αίθουσες διδασκαλίας και την ξεπερασμένη τεχνολογία και τα βιβλία. Δεν διαθέτουν επαρκή στελέχη, με πολλούς διαχειριστές και καθηγητές που αναλαμβάνουν διπλούς ρόλους για να εξοικονομήσουν χρήματα. Προγράμματα που μπορούν να ωφελήσουν τους σπουδαστές, αλλά δεν είναι απαραίτητα είναι τα πρώτα που πρέπει να κοπούν. Οι μαθητές χάνουν ευκαιρίες όταν τα σχολεία δεν διαθέτουν επαρκή χρηματοδότηση. Οι δάσκαλοι πρέπει να γίνουν έμπειροι στο να κάνουν περισσότερα με λιγότερα. Οι περισσότεροι δάσκαλοι δαπανούν ανιδιοτελώς εκατοντάδες δολάρια από τις τσέπες τους για να αγοράσουν προμήθειες και υλικά για τις τάξεις τους. Η αποτελεσματικότητα ενός εκπαιδευτικού δεν μπορεί παρά να είναι περιορισμένη όταν δεν του παρέχονται οι αναγκαίοι πόροι για να κάνει την δουλειά του αποτελεσματικά.

Ο χρόνος ενός δασκάλου είναι πολύτιμος. Όπως αναφέρθηκε παραπάνω, υπάρχει μια διαφορά μεταξύ του χρόνου που ξοδεύουμε με τους μαθητές και του χρόνου που ξοδεύουμε για την προετοιμασία για τους μαθητές μας. Δεν αρκεί. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να μεγιστοποιήσουν το χρόνο που έχουν με τους μαθητές τους. Κάθε λεπτό μαζί τους πρέπει να έχει σημασία. Μία από τις πιο δύσκολες πτυχές της διδασκαλίας είναι ότι τους έχετε για ένα μικρό χρονικό διάστημα για να τις προετοιμάσετε για το επόμενο επίπεδο. Κάνετε το καλύτερο που μπορείτε όταν τα έχετε, αλλά στο πεδίο των πραγμάτων, έχετε μόνο ένα μικρό ποσό για να τους δώσετε ό, τι χρειάζονται. Κανένας δάσκαλος δεν αισθάνεται ότι έχουν πάντα αρκετό χρόνο για να ολοκληρώσουν ό, τι χρειαζόταν ή ήθελαν.

Συμμετοχή γονέων είναι ένας από τους μεγαλύτερους δείκτες της ακαδημαϊκής επιτυχίας των μαθητών. Εκείνοι οι μαθητές των οποίων οι γονείς διδάσκουν τα παιδιά τους από νεαρή ηλικία ότι η μάθηση είναι πολύτιμη και παραμένουν εμπλεκόμενες καθ 'όλη τη διάρκεια του σχολείου δίνουν στα παιδιά τους μεγαλύτερη ευκαιρία να είναι επιτυχημένα. Οι περισσότεροι γονείς θέλουν αυτό που είναι καλύτερο για τα παιδιά τους, αλλά μπορεί να μην ξέρουν πώς να εμπλακούν στην εκπαίδευση του παιδιού τους. Αυτό είναι ένα άλλο εμπόδιο που πρέπει να παρεμποδίσουν οι εκπαιδευτικοί. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να αναλάβουν ενεργό ρόλο δίνοντας τη δυνατότητα στους γονείς να συμμετάσχουν. Πρέπει να είναι άμεσοι με τους γονείς και να τους εμπλέκονται σε συζητήσεις σχετικά με το ρόλο που παίζουν στην εκπαίδευση του παιδιού τους. Επιπλέον, πρέπει να τους δίνουν την ευκαιρία να συμμετέχουν σε τακτική βάση.