Cheating στην εκπαίδευση σήμερα

Την τελευταία ημέρα του χρόνου, έπρεπε να βαθμολογήσω ένα σύνολο χαρτιών, ενώ η τάξη μου πήρε την ίδια δοκιμασία για να διανείμει τις απαλλαγές των εξετάσεων μέχρι το τέλος της ημέρας. Υποψιάζοντας ότι οι φοιτητές που έρχονται στο γραφείο μου μπορεί τυχαία να δουν απαντήσεις στο κλειδί για τη μία σελίδα πολλαπλών επιλογών, εγώ κωδικοποίησε τις απαντήσεις στην απάντησή μου κλειδί τις απαντήσεις πολλαπλής επιλογής έτσι ώστε I A = B, B = C και ούτω καθεξής και προχώρησε σε βαθμό χαρτιά. Οι υποψίες μου ήταν σωστές: Από τους δεκαπέντε φοιτητές στο δωμάτιο, έξι ήρθαν στο γραφείο μου μία ή δύο φορές, επιστρέφοντας στο κάθισμά του με ένα χαμόγελο χαμογελαστό. Ένιωσα μια αίσθηση ενοχής, καθώς τους παρακολουθούσα γρήγορα να γράφουν απαντήσεις, λαμβάνοντας υπόψη ότι η κατάσταση είχε μια γεύση παγίδευσης, αλλά αποφάσισε ότι αυτοί οι μαθητές θα μπορούσαν να μάθουν ένα απροσδόκητο μάθημα.

Η λεπτή κίνηση των κινήσεών τους ήταν απογοητευτική, αλλά αισθάνθηκα χειρότερα να δω ποιοι φοιτητές εξαπάτησαν - μόνο εκείνοι που είχα κρατήσει στο μέγιστο. Όταν όλα τα χαρτιά ήταν τελικά μέσα, είπα ότι έχω κακές ειδήσεις για όλους εκείνους τους ανθρώπους που είχαν εξαπατήσει. Αθώοι κραυγές του "που εξαπατούσαν", ακολούθησαν, πιο δυνατοί από αυτούς που είχαν. Αλλά σταμάτησαν όταν είπα ότι οι μαχητές είχαν αναπαραγάγει ένα τέλειο μοτίβο λάθος απαντήσεων.

Είχα πιστέψει ότι η εξαπάτηση στις τάξεις μου ήταν πολύ ελεγχόμενη. Σπάνια έδωσα πίστωση για τις "επανελέγχουμενες" απαντήσεις, συνέχισα τις εργασίες έως ότου οι σπουδαστές δεν μπορούν πλέον να λάβουν πίστωση για να γυρίσουν στην αντιγραφείσα δουλειά και σπάνια έδωσα δοκιμές πολλαπλών επιλογών. Παρ 'όλα αυτά, κατά τη διάρκεια της τελικής εβδομάδας εξέτασης βρήκα ένα μικρό φύλλο παχνιών που κολλήθηκε σε ένα ράφι και ένα άλλο στο πάτωμα. Ίσως να λέει, μερικοί φοιτητές που σπάνια ολοκληρώνουν το έργο τους, έφυγαν από το δωμάτιο μόλις συνειδητοποίησαν ότι η εξαπάτηση στην εξέταση των δοκίμιων θα ήταν αδύνατη. Προφανώς, η εμπειρία τους είχε δώσει την εμπιστοσύνη ότι μπορούν να ξεφύγουν με εξαπάτηση. Αναρωτήθηκα αν αυτή η εμπιστοσύνη που έκανε τη μελέτη φαίνεται να χάνεται.

Αποτελέσματα της έρευνας σχετικά με την επικράτηση της εξαπάτησης στο γυμνάσιο που έλαβε ο Who's Who μεταξύ των αμερικανικών γυμνασίου Οι σπουδαστές το 1993 αποκάλυψαν ότι ένα ανησυχητικό 89% των μαθητών γυμναστικής σκέφτηκε ότι η εξαπάτηση ήταν κοινή και το 78% είχε εξαπατημένοι.
Φαίνεται λογικό να υποθέσουμε ότι η επιτυχής εξαπάτηση στο γυμνάσιο εμπνέει την εξαπάτηση σε επίπεδο κολλεγίων, για έρευνες που ελήφθησαν το 1990 δείχνουν ότι το 45% των φοιτητών πανεπιστημίου εξαπάτησε σε ένα ή δύο μαθήματα και το 33% σε οκτώ ή περισσότερα μαθήματα. Το πρόβλημα, ωστόσο, δεν είναι μόνο με τους ίδιους τους μαθητές, σύμφωνα με πρόσφατη δημοσκόπηση των ειδήσεων στις ΗΠΑ το 20% των ενηλίκων θεώρησε ότι δεν συνέβη τίποτα λάθος με τους γονείς να ολοκληρώνουν την εργασία των παιδιών τους.

Ενώ, αποθαρρυντικά, υπάρχουν πολλές ιστοσελίδες στο διαδίκτυο που δίνουν παραδείγματα τεχνικών εξαπάτησης και να πωλούν προ-γραπτά έγγραφα, υπάρχουν πολλοί άλλοι ηλεκτρονικοί πόροι για να βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς να πιάσουν μαχητές. Ένα από τα καλύτερα είναι Γραμματικά, η οποία έχει έναν ελεγκτή λογοκλοπής καθώς και παρέχει ισχυρά εργαλεία ελέγχου γραμματικής.