Μια δήλωση σχολικής αποστολής περιλαμβάνει συχνά την εστίαση και τη δέσμευσή τους σε καθημερινή βάση. Η αποστολή του σχολικού ηγέτη πρέπει πάντα να είναι επικεντρωμένη στους μαθητές. Πρέπει πάντοτε να επικεντρώνονται στην καλύτερη εξυπηρέτηση των φοιτητών που υπηρετούν. Θέλετε κάθε δραστηριότητα που συμβαίνει στο κτίριό σας να περιστρέφεται γύρω από το καλύτερο για τους μαθητές. Αν δεν είναι επωφελής για τους σπουδαστές, τότε δεν υπάρχει κανένας λόγος να συνεχίσουν ή ακόμα και να αρχίσουν να συμβαίνουν. Η αποστολή σας είναι να δημιουργήσετε μια κοινωνία των μαθητευόμενων, όπου οι μαθητές αμφισβητούνται συνεχώς από τους δασκάλους καθώς και τους συνομηλίκους τους. Θέλετε επίσης οι καθηγητές που αποδέχονται μια πρόκληση να είναι το καλύτερο που μπορούν να είναι σε καθημερινή βάση. Θέλετε οι εκπαιδευτικοί να διευκολύνουν τις μαθησιακές ευκαιρίες για τους μαθητές. Θέλετε οι σπουδαστές να γνωρίσουν κάθε μέρα σημαντική προσωπική ανάπτυξη. Θέλετε επίσης να εμπλέξετε την κοινότητα στη μαθησιακή διαδικασία, επειδή υπάρχουν πολλοί κοινοτικοί πόροι που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την προώθηση της ανάπτυξης σε ένα σχολείο.
Μια δήλωση για το σχολικό όραμα είναι μια έκφραση για το πού πηγαίνει ένα σχολείο στο μέλλον. Ένας ηγέτης του σχολείου πρέπει να συνειδητοποιήσει ότι είναι συνήθως το καλύτερο εάν το όραμα υλοποιείται σε μικρά βήματα. Εάν το πλησιάζετε ως ένα μεγάλο βήμα, τότε πιθανότατα θα σας συντρίψει και θα σας καταναλώσει καθώς και τη σχολή, το προσωπικό και τους μαθητές σας. Το πρώτο πράγμα που πρέπει να κάνετε είναι να πωλήσετε το όραμά σας στους δασκάλους και την κοινότητα και να τους κάνετε να επενδύσουν σε αυτό. Μόλις αγοράσουν πραγματικά το σχέδιό σας, τότε μπορούν να σας βοηθήσουν να πραγματοποιήσετε το υπόλοιπο όραμα. Θέλετε όλοι οι ενδιαφερόμενοι να κοιτάζουν προς το μέλλον με επίκεντρο το τώρα. Ως σχολείο, θέλουμε να θέσουμε μακροπρόθεσμους στόχους που τελικά θα μας κάνουν καλύτερο, διατηρώντας ταυτόχρονα την προσοχή μας στο τρέχον έργο.
Ως αρχηγός του σχολείου, είναι απαραίτητο να δημιουργήσετε μια αίσθηση κοινότητας και υπερηφάνεια μέσα και γύρω από το εργοτάξιο σας. Η αίσθηση της κοινότητας και της υπερηφάνειας θα προωθήσει την ανάπτυξη μεταξύ όλων των μελών των ενδιαφερόμενων μερών σας, που περιλαμβάνει διαχειριστές, εκπαιδευτικούς, προσωπικό υποστήριξης, φοιτητές, γονείς, τις επιχειρήσεις και όλους τους φορολογούμενους στην περιοχή. Είναι ωφέλιμο να συμπεριλαμβάνεται κάθε πτυχή μιας κοινότητας μέσα στην καθημερινή σχολική ζωή. Πολλές φορές επικεντρωνόμαστε μόνο στην κοινότητα μέσα στο κτίριο, όταν η εξωτερική κοινότητα έχει πολλά που μπορεί να προσφέρει, που θα ωφελήσουν εσάς, τους δασκάλους σας και τους σπουδαστές σας. Είναι όλο και περισσότερο απαραίτητο να δημιουργείτε, να εφαρμόζετε και να αξιολογείτε στρατηγικές για τη χρήση εξωτερικών πόρων ώστε το σχολείο σας να είναι επιτυχές. Είναι σημαντικό να υπάρχουν τέτοιες στρατηγικές για να διασφαλιστεί ότι ολόκληρη η κοινότητα συμμετέχει στην εκπαίδευση των σπουδαστών σας.
Αποτελεσματική σχολική ηγεσία υπερβαίνει τις ιδιότητες που επιτρέπουν σε ένα άτομο να βρεθεί στο προσκήνιο μιας κατάστασης και να αναλάβει εντολή επιβλέποντας, αναθέτοντας και παρέχοντας καθοδήγηση. Ως αρχηγός σχολείου, θέλετε να είστε το είδος του ατόμου που εμπιστεύονται και σέβονται οι άνθρωποι, αλλά αυτό δεν έρχεται μόνο από έναν τίτλο. Είναι κάτι που θα κερδίσετε με το χρόνο και τη σκληρή δουλειά. Αν περιμένετε να κερδίσετε τον σεβασμό των δασκάλων, των σπουδαστών, του προσωπικού, κλπ., Πρέπει πρώτα να δώσετε σεβασμό. Γι 'αυτό είναι σημαντικό ως ηγέτης να έχει μια στάση υποτέλειας. Αυτό δεν σημαίνει ότι επιτρέπετε στους ανθρώπους να πατήσουν όλοι σας ή να κάνουν τη δουλειά τους, αλλά εσείς κάνετε τον εαυτό σας άμεσα διαθέσιμο για να βοηθήσετε τους ανθρώπους σε περίπτωση ανάγκης. Με αυτόν τον τρόπο, ορίσατε μια πορεία επιτυχίας επειδή τα άτομα που εποπτεύετε είναι πιο πιθανό να δεχτούν αλλαγές, λύσεις και συμβουλές όταν σας σεβαστούν.
Ως αρχηγός του σχολείου, είναι επίσης σημαντικό για εσάς να είστε προετοιμασμένοι να κάνετε δύσκολες αποφάσεις που να στρέφονται εναντίον των σιτηρών. Θα υπάρξουν χρόνοι όταν είναι απαραίτητο να λάβουμε αυτές τις αποφάσεις. Έχετε την ευθύνη να κάνετε επιλογές βάσει του καλύτερου λόγου για τους σπουδαστές σας. Είναι σημαντικό να συνειδητοποιήσετε ότι θα πάτε στα δάχτυλα των ανθρώπων και ότι μερικοί μπορεί να σας θυμούνται. Καταλάβετε ότι αν είναι καλύτερο για τους μαθητές, τότε έχετε έναν λογικό λόγο αποφάσεων. Όταν κάνετε μια σκληρή απόφαση, έχετε εμπιστοσύνη ότι έχετε κερδίσει αρκετό σεβασμό ότι η πλειοψηφία των αποφάσεών σας δεν αμφισβητείται. Ωστόσο, ως ηγέτης, θα πρέπει να είστε διατεθειμένοι να εξηγήσετε μια απόφαση εάν έχει το συμφέρον των μαθητών σας στο μυαλό σας.
Ως αρχηγός σχολείου, θα πρέπει να συνειδητοποιήσετε τη σημασία της τήρησης όλων των νόμων που διέπουν το σχολείο, συμπεριλαμβανομένων των ομοσπονδιακών, κρατικών και τοπικών ΠΙΝΑΚΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ πολιτική. Αν δεν ακολουθήσετε το νόμο, τότε καταλαβαίνετε ότι θα μπορούσατε να είστε υπεύθυνοι και / ή ανυπότακτος για τις πράξεις σας. Δεν μπορείτε να περιμένετε από τη σχολή, το προσωπικό και τους σπουδαστές σας να ακολουθήσουν τους κανόνες και τους κανονισμούς εάν, με τη σειρά τους, δεν είστε διατεθειμένοι να ακολουθήσετε τους ίδιους κανόνες και κανονισμούς. Μπορείτε μόνο να εμπιστευθείτε ότι υπάρχει ένας επιτακτικός λόγος για να τεθεί σε εφαρμογή ένας συγκεκριμένος νόμος ή πολιτική, αλλά συνειδητοποιήστε ότι πρέπει να το ακολουθήσετε ανάλογα. Ωστόσο, αν πιστεύετε ότι μια πολιτική είναι επιζήμια για τους σπουδαστές σας, τότε ακολουθήστε τα απαραίτητα βήματα για να ξαναγράψετε ή να απορρίψετε την πολιτική. Θα πρέπει ακόμα να τηρείτε αυτήν την πολιτική μέχρι να συμβεί αυτό. Είναι επίσης απαραίτητο να ελέγξετε πριν από την αντίδραση. Αν υπάρχει θέμα για το οποίο δεν έχετε μεγάλη γνώση, τότε ίσως χρειαστεί να συμβουλευτείτε άλλους ηγέτες των σχολείων, τους δικηγόρους ή τους νομικούς οδηγούς προτού αντιμετωπίσετε αυτό το ζήτημα. Εάν εκτιμήσετε τη δουλειά σας και φροντίζετε τους μαθητές υπό τη φροντίδα σας, τότε θα παραμείνετε πάντα εντός των ορίων του νόμιμου.
ΕΝΑ διευθυντής σχολείου έχει δύο βασικά καθήκοντα τα οποία η μέρα τους πρέπει να περιστρέφεται. Το πρώτο από αυτά τα καθήκοντα είναι να παρέχει μια ατμόσφαιρα που προωθεί τις έντονες ευκαιρίες μάθησης σε καθημερινή βάση. Το δεύτερο είναι να προωθηθεί η ποιότητα των καθημερινών δραστηριοτήτων για κάθε άτομο στο σχολείο. Όλα τα καθήκοντά σας θα πρέπει να δίνουν προτεραιότητα με βάση τα δύο αυτά πράγματα. Εάν αυτές είναι οι προτεραιότητές σας, τότε θα έχετε ευτυχισμένους και ενθουσιώδεις ανθρώπους στο κτίριο που διδάσκουν ή μαθαίνουν καθημερινά.
Η κατανόηση της σπουδαιότητας των προγραμμάτων ειδικής εκπαίδευσης είναι ζωτικής σημασίας για έναν διευθυντή σχολείου. Ως αρχηγός του σχολείου, είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε και να φροντίζουμε για τις νομικές κατευθυντήριες γραμμές που έχουν θεσπιστεί από το δημόσιο νόμο 94-142, το νόμο περί εκπαίδευσης των ατόμων με αναπηρίες του 1973 και άλλους συναφείς νόμους. Πρέπει επίσης να βεβαιωθείτε ότι όλοι αυτοί οι νόμοι διεξάγονται μέσα στο κτίριό σας και ότι κάθε μαθητής λαμβάνει δίκαιη μεταχείριση βάσει του εξατομικευμένου εκπαιδευτικού προγράμματος (IEP). Είναι κρίσιμο να κάνετε τους σπουδαστές που υπηρετούν στην ειδική εκπαίδευση σχετικό και να εκτιμάτε τη μάθησή τους όσο και κάθε άλλος φοιτητής στο κτίριό σας. Είναι εξίσου σημαντικό να ασχοληθείτε με τους ειδικούς εκπαιδευτικούς στο κτίριό σας και να είστε διατεθειμένοι να τους βοηθήσετε με οποιαδήποτε προβλήματα, αγώνες ή ερωτήματα που μπορεί να προκύψουν.
ο διαδικασία αξιολόγησης της διδασκαλίας αποτελεί σημαντικό μέρος της δουλειάς του ηγέτη του σχολείου. Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών είναι μια συνεχής αξιολόγηση και επίβλεψη του τι συμβαίνει εντός και γύρω από το κτίριο του σχολικού ηγέτη. Αυτή η διαδικασία δεν πρέπει να διεξάγεται σε μία ή δύο φορές, αλλά πρέπει να είναι κάτι που συνεχίζεται και γίνεται είτε επίσημα είτε ανεπίσημα σχεδόν κάθε μέρα. Οι ηγέτες των σχολείων πρέπει να έχουν μια σαφή ιδέα για το τι συμβαίνει στα κτίριά τους και μέσα σε κάθε μεμονωμένη αίθουσα διδασκαλίας ανά πάσα στιγμή. Αυτό δεν είναι εφικτό χωρίς συνεχή παρακολούθηση.
Όταν εποπτεύετε και αξιολογείτε τους καθηγητές, θέλετε να εισάγετε την τάξη τους με την ιδέα ότι είναι ένας αποτελεσματικός δάσκαλος. Αυτό είναι απαραίτητο επειδή θέλετε να αξιοποιήσετε τις θετικές πτυχές της διδακτικής ικανότητάς τους. Ωστόσο, καταλαβαίνετε ότι πρόκειται να υπάρχουν περιοχές στις οποίες κάθε δάσκαλος μπορεί να βελτιωθεί. Ένας από τους στόχους σας θα πρέπει να είναι η οικοδόμηση μιας σχέσης με κάθε μέλος της σχολής σας, όπου μπορείτε άνετα να τους προσφέρετε συμβουλές και ιδέες για το πώς να βελτιώσετε σε περιοχές όπου χρειάζεται βελτίωση. Πρέπει να ενθαρρύνετε το προσωπικό σας να ψάχνει συνεχώς για καλύτερους τρόπους και να συνεχίζει να επιδιώκει μια ποιοτική εκπαίδευση για όλους τους μαθητές. Ένα σημαντικό μέρος της εποπτείας είναι να παρακινήσετε το προσωπικό σας βελτίωση σε κάθε τομέα της διδασκαλίας. Θέλετε επίσης να παρέχετε μια μεγάλη ποσότητα πόρων και στρατηγικών διαθέσιμων σε περιοχές όπου οι εκπαιδευτικοί μπορεί να θέλουν ή χρειάζονται βοήθεια.
Οι διαχειριστές θα πρέπει να δημιουργούν ένα σχολικό περιβάλλον όπου ο σεβασμός είναι ο κανόνας μεταξύ όλων των διαχειριστών, των εκπαιδευτικών, του προσωπικού υποστήριξης, των φοιτητών, των γονέων και των μελών της κοινότητας. Αν υπάρχει αμοιβαίος σεβασμός μεταξύ όλων των ενδιαφερομένων σε μια σχολική κοινότητα, τότε η μάθηση των μαθητών θα αυξηθεί σημαντικά. Ένα σημαντικό στοιχείο αυτής της θεωρίας είναι ότι ο σεβασμός είναι ένας αμφίδρομος δρόμος. Πρέπει να σέβεστε τους δασκάλους σας, αλλά και να σε σεβαστούν. Με αμοιβαίο σεβασμό, οι στόχοι σας θα ευθυγραμμιστούν και μπορείτε να συνεχίσετε να κάνετε ό, τι είναι καλύτερο για τους μαθητές. Ενα περιβάλλον σεβασμού δεν συμβάλλει μόνο στην αύξηση της μάθησης των μαθητών, αλλά ο αντίκτυπός τους στους εκπαιδευτικούς είναι επίσης θετικός.
Ένας ηγέτης του σχολείου θα πρέπει να εργαστεί σκληρά για να εξασφαλίσει ότι το κτίριο του έχει ένα δομημένου περιβάλλοντος μάθησης με ευθυγραμμισμένα προγράμματα και ατμόσφαιρα υποστήριξης. Η εκμάθηση μπορεί να συμβεί υπό διάφορες συνθήκες και συνθήκες. Καταλάβετε ότι αυτό που λειτουργεί καλύτερα σε ένα μέρος μπορεί να μην λειτουργεί πάντα σε άλλο. Ως αρχηγός του σχολείου, θα πρέπει να αποκτήσετε μια αίσθηση ενός συγκεκριμένου κτιρίου προτού αλλάξετε τον τρόπο δομής των πραγμάτων. Από την άλλη πλευρά, γνωρίζετε ότι σημαντικές αλλαγές μπορούν να προωθήσουν ισχυρή αντίσταση έναντι αυτών των αλλαγών. Εάν είναι η καλύτερη εναλλακτική λύση για τους μαθητές, τότε θα πρέπει να προσπαθήσετε να την εφαρμόσετε. Ωστόσο, μια αλλαγή όπως ένα νέο σύστημα βαθμολόγησης δεν πρέπει να γίνει χωρίς σημαντική έρευνα για το πώς θα επηρεάσει τους μαθητές.
Όταν ασχολείστε με τη σχολική οικονομία ως επικεφαλής σχολείου, είναι σημαντικό να ακολουθείτε πάντα τις κατευθυντήριες γραμμές και τους νόμους του κράτους και της περιφέρειας. Είναι επίσης σημαντικό να κατανοήσουμε τις πολυπλοκότητες της σχολικής χρηματοδότησης, όπως η κατάρτιση προϋπολογισμού, ad valorem, περνώντας ζητήματα σχολικών ομολόγων, και τα λοιπά. Είναι σκόπιμο να διασφαλιστεί ότι όλα τα χρήματα που εισέρχονται στο σχολείο αμέσως εξοφλούνται και κατατίθενται σε καθημερινή βάση. Καταλάβετε ότι επειδή τα χρήματα είναι μια τόσο ισχυρή οντότητα που παίρνει μόνο ένα μικρό ποσό αθέμιτων ενεργειών ή ακόμα και την αντίληψη για αδίκημα για να σας απολύσει. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο να προστατεύετε πάντα τον εαυτό σας και να ακολουθείτε τις καθορισμένες οδηγίες και πολιτικές για τη διαχείριση οικονομικών. Είναι επίσης σημαντικό να εξασφαλίσετε ότι το λοιπό προσωπικό που είναι υπεύθυνο για τη διαχείριση των χρημάτων θα έχει την κατάλληλη κατάρτιση.