Η ανάλυση Miscue είναι ένα μέσο για τη χρήση ενός ιστορικού για τη διάγνωση για τον εντοπισμό των συγκεκριμένων δυσκολιών των μαθητών. Όχι μόνο το τρέχον αρχείο είναι ένας τρόπος για τον προσδιορισμό της ταχύτητας ανάγνωσης και της ακρίβειας ανάγνωσης, αλλά είναι επίσης ένας τρόπος για να εκτιμηθεί η συμπεριφορά ανάγνωσης και να προσδιοριστεί συμπεριφορές ανάγνωσης που χρειάζονται υποστήριξη.
Μια αναλυτική ανάλυση είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να αποκτήσετε μερικές αυθεντικές πληροφορίες σχετικά με τις ικανότητες ανάγνωσης ενός μαθητή και ένα μέσο για τον προσδιορισμό συγκεκριμένων αδυναμιών. Πολλά εργαλεία διαλογής θα σας δώσει μια "κάτω και βρώμικη" εκτίμηση του παιδιού ικανότητα ανάγνωσης αλλά παρέχουν λίγες χρήσιμες πληροφορίες για το σχεδιασμό κατάλληλων παρεμβάσεων.
Τα Miscuses να ψάξουν κατά τη διάρκεια μιας ανάλυσης Miscue
Διόρθωση
Ένα κοινό σημάδι ενός αρμόδιου αναγνώστη, μια διόρθωση είναι ένα σφάλμα που ο σπουδαστής διορθώνει για να κατανοήσει τη λέξη στην πρόταση.
Εισαγωγή
Μια εισαγωγή είναι μια λέξη (ες) που προστέθηκε από το παιδί που δεν υπάρχει στο κείμενο.
Παράλειψη
Κατά τη διάρκεια της προφορικής ανάγνωσης, ο φοιτητής παραλείπει μια λέξη που αλλάζει την έννοια της φράσης.
Επανάληψη
Ο φοιτητής επαναλαμβάνει μια λέξη ή τμήμα του κειμένου.
Αντιστροφή
Ένα παιδί θα αντιστρέψει τη σειρά της εκτύπωσης ή της λέξης. (από αντί της μορφής κ.λπ.)
Υποκατάσταση
Αντί να διαβάζει τη λέξη στο κείμενο, ένα παιδί υποκαθιστά μια λέξη που μπορεί ή δεν μπορεί να έχει νόημα στο πέρασμα.
Τι σας λένε τα μυστικά;
Διόρθωση
Αυτό είναι καλό! Θέλουμε οι αναγνώστες να αυτο-διορθώνουν. Ωστόσο, ο αναγνώστης διαβάζει πολύ γρήγορα; Είναι ο αναγνώστης εσφαλμένη ανάγνωση; Αν ναι, ο αναγνώστης συχνά δεν θεωρεί τον εαυτό του ως έναν «καλό» αναγνώστη.
Εισαγωγή
Μήπως η λέξη που εισάγεται αποσιωπά την έννοια; Αν όχι, μπορεί να σημαίνει ότι ο αναγνώστης έχει νόημα αλλά και ένθετα. Ο αναγνώστης μπορεί επίσης να διαβάζει πολύ γρήγορα. Εάν η εισαγωγή είναι κάτι σαν τη χρήση του τελικού για το φινίρισμα, αυτό θα πρέπει να αντιμετωπιστεί.
Παράλειψη
Όταν παραλείπονται οι λέξεις, μπορεί να σημαίνει ασθενέστερη οπτική παρακολούθηση. Προσδιορίστε εάν επηρεάζεται ή όχι η έννοια του περάσματος. Εάν όχι, οι παραλείψεις μπορούν επίσης να οφείλονται στο ότι δεν εστιάζετε ή διαβάζετε πολύ γρήγορα. Μπορεί επίσης να σημαίνει ότι το λεξιλόγιο όρασης είναι πιο αδύναμο.
Επανάληψη
Πολλές επαναλήψεις μπορεί να υποδεικνύουν ότι το κείμενο είναι πολύ δύσκολο. Μερικές φορές οι αναγνώστες επαναλαμβάνουν όταν είναι αβέβαιοι και θα επαναλάβουν τη λέξη (ες) για να κρατήσουν τις λέξεις που έρχονται καθώς ανασυντάσσονται.
Αντιστροφή
Παρακολουθήστε για αλλοιωμένη σημασία. Πολλές αντιστροφές συμβαίνουν με τους νέους αναγνώστες λέξεις υψηλής συχνότητας. Μπορεί επίσης να υποδεικνύει ότι ο μαθητής έχει δυσκολία στη σάρωση του κειμένου, από αριστερά προς τα δεξιά.
Υποκαταστάσεις
Μερικές φορές ένα παιδί θα χρησιμοποιήσει μια αντικατάσταση επειδή δεν καταλαβαίνει τη λέξη που διαβάζεται. Η υποκατάσταση έχει νόημα στο πέρασμα, είναι μια λογική υποκατάσταση; Εάν η υποκατάσταση δεν αλλάξει την έννοια, είναι αρκετό συχνά να βοηθήσει το παιδί να επικεντρωθεί στην ακρίβεια, επειδή διαβάζει από την έννοια, την πιο σημαντική δεξιότητα.
Δημιουργία του εργαλείου Miscue
Είναι συχνά χρήσιμο να αντιγράψετε το κείμενο, ώστε να μπορείτε να κάνετε σημειώσεις απευθείας στο κείμενο. Ένα διπλό αντίγραφο μπορεί να είναι χρήσιμο. Δημιουργήστε ένα κλειδί για κάθε ψευδώνυμο και βεβαιωθείτε ότι έχετε γράψει την αντικατάσταση ή την προ-διόρθωση πάνω από τη λέξη που έχει μπερδευτεί, ώστε να μπορείτε να προσδιορίσετε το μοτίβο αργότερα.
Η ανάγνωση A-Z παρέχει αξιολογήσεις με τα πρώτα βιβλία σε κάθε επίπεδο ανάγνωσης που παρέχουν τόσο το κείμενο (για τις σημειώσεις) όσο και τις στήλες του κάθε τύπου ψευδώνυμο.
Εκτέλεση ανάλυσης Miscue
Η ανάλυση Miscue είναι ένα σημαντικό διαγνωστικό εργαλείο που πρέπει να γίνει κάθε 6 έως 8 εβδομάδες για να δώσει μια αίσθηση εάν οι παρεμβάσεις ανάγνωσης ανταποκρίνονται στις ανάγκες του μαθητή. Κάνοντας νόημα των miscues θα σας βοηθήσει με τα επόμενα βήματα για τη βελτίωση της ανάγνωσης του παιδιού. Αξίζει να έχετε μερικές ερωτήσεις προετοιμασμένες που σας ενημερώνουν για την κατανόηση του παιδιού από το διάβασμα, καθώς η ανίχνευση ψευδώνυμων τείνει να βασίζεται σε συμβουλές για τις στρατηγικές που χρησιμοποιήσατε. Η ανάλυση Miscue μπορεί να φαίνεται αρχικά χρονοβόρα, ωστόσο, όσο περισσότερο κάνετε, τόσο πιο εύκολη γίνεται η διαδικασία.
- Χρησιμοποιήστε άγνωστο κείμενο, όχι κάτι που το παιδί γνωρίζει από τη μνήμη.
- Μια ανάλυση ανακριβών θα είναι ανακριβής όταν χορηγείται σε έναν αναδυόμενο αναγνώστη, αλλά οι πληροφορίες μπορεί να είναι ακόμα χρήσιμες.
- Δώστε στον μαθητή κάποια επιλογή στην επιλογή ανάγνωσης.
- Θα χρειαστείτε ένα ήσυχο μέρος χωρίς διακοπές, μπορεί να είναι πολύ βολικό να καταγράψετε το παιδί που σας δίνει την ευκαιρία να ακούσετε το πέρασμα περισσότερες από μία φορές.
- Φωτοτυπήστε την επιλογή που θα διαβάσει ο φοιτητής, χρησιμοποιήστε αυτό για να καταγράψετε τα μαρκαδόρια.
- Καταγράψτε κάθε σφάλμα. (Χρησιμοποιήστε παύλες για παραλείψεις λέξεων, καταγράψτε κάθε υποκατάσταση (π.χ. πήγε για πότε), χρησιμοποιήστε για εισαγωγή και εγγραφή η λέξη (-ες), ο κύκλος παραλείπονται λέξεις, υπογραμμίζονται επαναλαμβανόμενες λέξεις, μπορεί επίσης να θέλετε να χρησιμοποιήσετε // για επαναλαμβανόμενες λόγια.