ο inclusive αίθουσα διδασκαλίας σημαίνει ότι όλοι οι μαθητές έχουν το δικαίωμα να αισθάνονται ασφαλείς, να υποστηρίζονται και να συμπεριλαμβάνονται στο σχολείο και στην κανονική τάξη όσο το δυνατόν περισσότερο. Υπάρχει συνεχής συζήτηση σχετικά με την τοποθέτηση των φοιτητών εντελώς στο κανονική τάξη. Οι απόψεις τόσο από τους γονείς όσο και από τους εκπαιδευτικούς μπορούν να δημιουργήσουν πολύ άγχος και πάθος. Ωστόσο, οι περισσότεροι σπουδαστές σήμερα βρίσκονται σε συμφωνία με τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς. Συχνά, η τοποθέτηση θα είναι η κανονική τάξη όσο το δυνατόν περισσότερο με ορισμένες περιπτώσεις όπου επιλέγονται εναλλακτικές λύσεις.
Ο Νόμος περί Εκπαίδευσης Ατόμων με Αναπηρίες (IDEA), τροποποιημένη έκδοση 2004, δεν περιλαμβάνει στην πραγματικότητα την ένταξη λέξεων. Ο νόμος απαιτεί πραγματικά τα παιδιά με αναπηρίες να εκπαιδεύονται στο "λιγότερο περιοριστικό περιβάλλον κατάλληλο" για να ανταποκριθούν στο "μοναδικό τους" ανάγκες." Το "λιγότερο περιοριστικό περιβάλλον" σημαίνει συνήθως τοποθέτηση στην τάξη της κανονικής εκπαίδευσης, η οποία συνήθως σημαίνει "ένταξη" όταν υπάρχει δυνατόν. Το IDEA αναγνωρίζει επίσης ότι δεν είναι πάντοτε δυνατό ή ωφέλιμο για ορισμένους μαθητές.
Παρόλο που η ένταξη είναι η προτιμώμενη προσέγγιση, αναγνωρίζεται ότι για πολλούς σπουδαστές, δεν είναι μόνο δύσκολο αλλά μερικές φορές αμφιλεγόμενο. Εάν είστε α εκπαιδευτής ειδικής εκπαίδευσης, δεν υπάρχει αμφιβολία ότι έχετε ανακαλύψει ορισμένες από τις προκλήσεις της ένταξης.